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对物理问题进行“一题多解”,不仅能使我们掌握相应的几种解题技巧,还可以帮助我们全方位地观察问题,多角度多层次地深入理解物理知识,提高灵活运用物理规律以及数学知识解决物理问题的能力,使我们的思维灵活,解题思路开阔,应变能力增强,下面就一道典型的平抛运动题目,从不同的角度的多种解法,说明“一题多解”在提高学习效益上的积极作用。 相似文献
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物理信息题又称情景题、材料阅读题,在中、高考及物理竞赛中经常出现.下面对物理信息题的结构特征、建模途径及解题思路做一些讨论. 相似文献
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每次物理考试后,总会有不少同学因为一时的疏忽而丢了许多冤枉分,要避免犯这种低级错误,除了要仔细读题外,还要从概念入手,把握关键词的理解,下面举几例供同学们参考。 相似文献
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信息题的命题形式是当前考试命题热点,它以最新科技动态或将物理史实作为知识的载体,考查学生提取信息、获取新知识,再运用新知识,解决实际问题的能力.由于取材新颖,学生在解决过程中往往感到困惑;笔者经过近几年的观察与研究,认为其根本问题在于物理建模思维的缺损. 相似文献
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"师道尊严"已流传几千年,它的突出的特点是老师对学生的强制性作用.随着教育思想的不断发展,人们对教育观念认识的不断提高,教学中提倡启发探究、师生平等,提倡以学生为主体的意识正在逐步增强.学生是学习的主人,教师只是学生学习的组织者和引导者已被写入初中物理新课程标准之中.但"师道尊严"已非一日之寒,就是现在,仍有很强的影响. 相似文献
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