共查询到20条相似文献,搜索用时 20 毫秒
1.
2.
海森堡是现代著名的理论物理学家,量子力学的奠基人之一,在现代物理学中有一定的贡献.但他在阐述量子力学的基本理论时,脱离了辩证唯物主义,陷入唯心主义、形而上学的泥潭。《物理学与哲学》一书是他哲学思想的代表作,在书中宣扬了唯心主义、不可知识,宣称辩证唯物主义“过时了”.这里我们就书中的一些哲学观点试作分析和批判. 恩格斯在《自然辩证法》一书中指出:“不管自然科学家采取什么样的态度,他们还是得受哲学的支配.问题只在于:他们是愿意受某种坏的时髦哲学的支配,还是愿意受一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维的支… 相似文献
3.
当前,对物理学与哲学关系的探讨多在现代物理学和宏观层面上,从微观层面,梳理经典物理学认识论、方法论的来源,并结合学习理论,试图有助于物理教师在认知结构中生成认识论、方法论组块. 相似文献
4.
5.
6.
等效思维是物理学授课过程中需要重点培养的一种思维方式,它也是物理学及工程技术中的一种重要方法,本文主要讲述刚体力学中等效质点、等效阻力和静电场中像电荷等效两方面的应用. 相似文献
7.
《物理与工程》2017,(5)
物理学是一门令人激动的、有活力的、向新的方向持续发展的学科,"大学物理学"是国内外大学中非常重要的一门课程。通过多年的"非物理专业学生"物理教学实践与研究,笔者认为:非物理专业的学生学习物理学应注重应用性,教学中要重视思维方式、研究方法和知识运用等方面的训练,培养学生综合创新能力,提高学生科学素养。培养学生提出问题、分析和解决问题的能力,并对其以后的专业甚至职业产生影响。不能用物理系的教学模式去教"非物理专业"的学生。"大学物理学"课程应该与专业相结合,其内容必须保持一个基本体系,物理学中的哲学等文化的学习与物理知识本身的学习都相当重要。教学与科研二者并重、互相促进,培养学生的思辨表达能力,对学生进行科学思维训练等。 相似文献
8.
物理学与哲学的关系十分密切.古代物理学实际上就是自然哲学的主要组成部分,哲学是随着自然科学的发展而发展的. 相似文献
9.
在一般教科书中,哲学被定义为"系统化、理论化的世界观,是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结".它是建立在科学基础上的"上层建筑",是对科学理论和思想的反思及再加工;同时,也是指导科学研究的世界观和方法论.物理学作为科学的重要组成,离不开物理哲学的研究,而其发展更需要物理哲学的概括、总结以及提供指导. 相似文献
10.
由中国物理学会和北京物理学会联合在京举办的“物理学史讲座”已在1983年10月底结束。根据讲义汇集而成的《物理学史专题讲座汇编》已经合印成册. 这次物理学史讲座的对象为大、中学物理教师,目的是使广大物理教师能较系统地了解经典物理学和现代物理学发展过程中的基本历史线索,更好地理解物理学中理论与实验、物理学发展与社会生产和科学技术发展的辩证关系,以便在教学中不仅传授物理知识,还能进行理论思维和研究方法等方面的教育,促进学生的智能发展《讲座汇编》的内容经各讲主讲人在讲义基础上修订,可供大、中学物理教师在教学中参考,… 相似文献
11.
量子物理学是二十世纪初发展起来的新学科,它主要研究的是微观粒子的运动.由于它提出了一些新概念,与我们大家比较熟悉的经典物理概念相差很大,有很多论点被认为难以理解,因而成为初学者的困难.真是这么难吗? “我不相信学习量子物理学比学习物理学其它部分在实质上会更困难”,一位美国教授E.H.威切曼这么说.他编写了一本教科书《量子物理学──伯克利物理学教程第四卷》,现已由复旦大学物理系译成中文出版. 威切曼在序言中指出,过去许多人认为量子物理学“神秘”的原因有两个:一是“经典观点的成见”;一是“实验图象不完整”.他认为,今天… 相似文献
12.
13.
随着物理学对物质的各层次认识的不断深化,对基本粒子运动形态及其相互作用规律的认识日趋丰富,光电子学从经典物理学中脱颖而出,独成体系并迅速发展成为当代物理学中最活跃的前沿分支学科;它是光学与电子学相结合的产物,主要研究光与团体中电子相互作用以及光能与电能相互转换的科学。光电子学是以激光为光源,以近代光学、量子力学为基础,以国计民生为广阔的应用背景,在国民经济与国防军事上的地位与日俱增。值此世纪之交,社会正迈入信息时代,光电子科学技术在各行各业中正扮演着日益重要的角色,可望成为当代新技术革命的主流。 科学研究中谱新篇 一个多世纪来,人们对光的认识经历了从经典到量子这一漫长的认识过程。其中颇有建树的是19世纪麦克斯韦的经典电磁理论和本世纪初爱因斯坦提出的光受激辐射和吸收理论。这些理论奠定了近代光学的基础。 相似文献
14.
解决物理问题,关键是物理方法和数学方法的有机结合,物理方法突出发散思维,数学方法突出抽象思维.微元法是物理学中常用的一种方法,既体现了物理思维,又体现了数学思维,可以解决物理学中常见的错误命题.学习了折射定律后,有这样一道题,用微元法解 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
我们说莫扎特的曲子优美高雅,普希金的诗句抒情瑰丽,但是,对科学美,对那些不能画在纸上,不能用石头刻出来,也无法用五线谱写成起伏跌宕的思维结构构成的科学美能说些什么?在许多人眼里,美育似乎是音乐、美术、舞蹈特有功能,与科学无关.殊不知,整个自然界是美的荟萃之地,是美的王国.本文根据本人教学实践仅就在大学物理学教学中运用物理学史和物理学内容进行科学美学教育问题做初步探讨.物理学教学中的美育任务,主要是培养学生对科学的审美感受能力,理解美在科学中表现出来的“以美启真,求美致真”的作用规律,同时丰富学生的理性积淀,以至创造美. 相似文献