王淦昌先生

 王淦昌先生是国际知名的物理学家。他在科学研究和教育战线上孜孜不倦地奋战了六十年,为基础研究、国防建设做出了多方面突出的贡献,为我国科学事业培育出几代人才,是我国粒子物理学和核物理学的开创者之一。王淦昌先生于1941年提出验证中微子存在的实验方案,得到实验验证,成为当时国际物理学的重要成就。他于1959年在苏联杜布纳联合核子所发现反西格玛负超子(?)是该研究所自成立以来所取得的最重大成果。这项工作于1982年得到国家自然科学一等奖,也是我国物理学家第一次取得的最高自然科学奖。     

中国物理学会决定设立"王淦昌物理奖"

为纪念王淦昌先生为我国科学事业所做出的重大贡献,弘扬他光辉的一生和高尚品德及为振兴祖国的科教事业奋斗不止的革命精神,遵照王淦昌先生生前的意愿及其亲属的委托,经中国物理学会常务理事会讨论,决定设立“王淦昌物理奖”,每两年评奖一次．将王先生的５０万元人民币储蓄作为基金,用其基金利息及奖状等奖励我国物理学工作者,表彰在粒子物理和惯性约束核聚变研究中做出突出贡献的科研人员中国物理学会决定设立“王淦昌物理奖”     

浅谈工程物理

为了继承发扬王淦昌先生“以身许国”的精神，浙江大学物理学系2018年起开设“工程物理导论”课程，将涉及核武器的公开物理原理和我国研制核武器的历史特别是老一辈科学家科学报国的精神有机融合在课堂教学中。工程物理是一门典型的交叉学科，一方面核结合能的释放是一个微观核物理过程，而要得到宏观效应则是一个典型的非平衡态统计物理的输运问题，因此，涵盖了核物理、原子物理、中子输运、等离子体物理等一大批学科方向。课程以培养物理学专业的学生对大科学工程和工程科学的理解为目标。为纪念王淦昌先生诞辰115周年，我们将课程讲义的导论部分整理修改形成了此文。     

王竹溪先生生平事略

王竹溪先生是享誉国际的我国著名理论物理学家和物理教育家,他是我国热力学和统计物理学研究的先驱和开拓者,也是我国理论物理学研究和教学的主要推动者之一.从抗日战火纷飞的1938年回国直至改革开放后的1983年,王竹溪先生将自己的一生无私地献给了祖国的物理教育和研究事业,他培养的一代又一代学生为我国的经济、国防建设和科学教育事业创立了丰功伟绩;他的学术名著《热力学》、《统计物理学导论》、《特殊函数概论》（与郭敦仁合著）至今仍为后学者释疑解惑;他为我国物理学期刊建设、物理学名词标准化所付出的宝贵心血依然浇灌着我国的物理出版物,令人长久铭记.2011年12月31日,我国物理学界在北京大学隆重举行了＂王竹溪先生诞辰100周年纪念大会＂.会上王先生的多代弟子纷纷发言,以自己的亲身经历高度赞扬了王先生的学术成就和道德人品,表达了对先生的无限怀念之情.为纪念王竹溪先生对中国物理学发展所做出的不朽功绩和继承他正直无私、献身科学的高贵品质,我们特邀请部分发言者及其他学者撰写纪念文章,以王竹溪先生百年诞辰纪念专题的形式刊出,以飨读者.     

祝《物理通报》越办越好——读谢希德院士《几点希望》有感

《物理通报》自文化大革命停刊后,于1982年出版了.王淦昌院士为此写了祝词:发展科学,振兴中华.谢希德院士写了一篇短文《几点希望》,指明了办好刊物的具体方针:"以普及为主,兼顾提高".在我国物理界学界老前辈严济慈、周培源、钱三强、钱临照、卢鹤绂、余瑞璜等院士的关怀、指导下,在历届编委会和编辑部的集体努力下,《物理通报》办得很出色,深入浅出,图文并茂,很吸引人,交流了好的教学经验;介绍了当代物理学的新成就;绍述了物理学史和物理学家的事绩,深受广大读者喜爱,实现了谢先生当初提出的几点希望.     

回忆郭敦仁先生

原北京大学物理学教授郭敦仁先生，是为我国物理学教学和人才培养作出重要贡献的的理论物理学家，于2000年逝世，为了纪念他，本刊去年（2005年）约请与郭先生一起工作过的孙小礼、钟毓澍二位教授撰写了纪念文章，计划在郭先生逝世5周年之际刊出，因故延至本期，中国物理学会为纪念2005年世界物理年出版的系列图片《推动人类文明与进步的物理学》结束语中指出：“现代物理学在中国的传播与发展，仅有100多年的历史，一代又一代的中国物理学工作者，经过艰苦卓绝的奋斗和攀登，为现代物理学在在中国的生根、发芽和成长献出了全部精力，奠定了我国物理学教育、研究和应用的基础，为国家的繁荣富强、为物理学的发展做出了贡献”，郭敦仁先生便是这些人中普通而又杰出的一位，他为中国物理学教育水平提高所作出的贡献，当为后人永久纪念，为了促进我国物理学的发展，《物理》杂志“物理学史和物理学家”栏目欢迎有更多表彰我国物理学教育工作者功绩的来稿。[编者按]     

亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔

施士元先生（1908—2007）是我国杰出的物理学教育家和核物理学研究先驱，他于1929年进入法国巴黎大学镭研究所，在居里夫人指导下从事核谱学研究．是居里夫人为中国培养的唯一的一名物理学博士。施士元先生是我国最早从事核谱学研究的学者。他1933年回国后．受聘于中央大学（南京大学前身），从此在南大执教50多年，先后任物理系教授、系主任，是南京大学核物理和金属物理学科的开创者。施先生热爱祖国，热爱科教事业．热爱物理学，为我国物理学教学事业兢兢业业、勤奋刻苦地贡献了一生．为祖国培育出一大批优秀物理学人才。2007年9月28日，施先生走完他多彩的百年人生，在南京安详逝世。施先生虽然已经离去，但他诲人不倦、平易近人．淡泊名利．不求闻达的高贵品质将永远留在人们的记忆中．他为我国物理学发展所做出的宝贵贡献将永不磨灭。为永久纪念施士元先生的功绩．本刊特约施先生的多位学生、同事撰文．刊出此缅怀专题。[编者按]     

实验在物理学理论发展中的作用

任何学科都有它的研究方法，物理学也不例外.物理科学方法是物理学发展的灵魂，在物理理论发展过程中，人们用过许多研究方法，其中实验方法是最主要的方法之一.所谓物理实验，就是"人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，设法控制或模拟物理现象，排除次要因素，突出主要因素，在最有利的条件下研究自然科学的一种方法"[1].实验在物理理论的产生、形成、发展和完善中，起着重要作用.一、物理学足从实验产生的著名物理学家丁肇中先生说："事实上，自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学是从实验产生的"[2].物理学发展史就有力地…     

由凯华联想到的一些事情

赵凯华先生是我国物理学教育界的杰出代表.几十年来,他勤勤恳恳地活跃在物理教育战线,教书育人,著书立说,推动物理学教育改革,为我国物理学教育做出了卓越贡献.赵凯华先生在物理学教材建设方面成就卓著.他撰写的《定性与半定量物理学》别开生面,一改传统教材沉闷、呆板之故习;他与合作者所著的5卷本巨著《新概念物理教程》系统、新颖,启我国普通物理学教材求新求变之新风;他与人合作撰写的3卷《新概念高中物理学读本》,为我国的中学物理教育提供了具有时代特色的教材.除此之外,赵先生以其沉稳刚毅之精神和包容大度之风格,积极参与中国物理学会的工作,为中国物理学界至少做成了5件大事:其一,作为中国物理学会主要领导人之一,与周光召等学会领导人一起使得中国物理学会重回国际纯粹与应用物理联合会(IUPAP);其二,执掌物理学会教学委员会多年,积极开展中外物理教育交流,使我国成为国际物理学教育改革的主要推动国之一;其三,三度带领我国少年英才勇闯国际中学生奥林匹克物理竞赛,奏响我国青少年参加物理奥赛连年告捷的前三声;其四,创办并主编《大学物理》杂志近30年,筑我国大学物理教学研究的重要平台;其五,继王竹溪先生之后,主持中国物理学会名词委员会工作二十余年,续我国物理学名词规范化之历史传统.赵先生的这些建树和功绩,将为我国物理学工作者永久铭记.赵凯华先生多年担任《物理》杂志的副主编,为本刊的发展作出了重要贡献.今年适逢赵凯华先生八十华诞,本刊特约请赵先生的老师和学生撰写了一组祝贺文章,表彰赵先生为我国物理学教学和人才培养所作出的功绩和他献身物理教育事业的高贵品德.在此我们敬祝赵先生生日快乐,健康长寿,老当益壮,再立新功.     

物理系毕业的共和国两弹一星元勋

■王淦昌Wang Ganchang(1907-1998)核物理学家.江苏常熟人.1929年毕业于清华大学物理学系,是物理学系第一批毕业生之一.1933年获德国柏林大学博士学位.20世纪40年代初提出通过轻原子核俘获K壳层电子释放中微子时产生的反冲中微子的创造性实验方法.20世纪50年代领导建立了云南落     

爱因斯坦和狄拉克谁对20世纪物理学发展贡献大

 《现代物理知识》2001年第6期上的有两篇文章:一篇是关于英国杂志《物理世界》最杰出的10位物理学家排名的报道,爱因斯坦位居榜首,而狄拉克排名第8;另一篇是王正行先生的文章“狄拉克获诺贝尔奖的经过”,该文介绍了狄拉克在20世纪20年代对物理学的贡献和30年代物理学界对狄拉克的评价。读完这两篇文章后,细细想了一下爱因斯坦和狄拉克对20世纪物理学的贡献,有一些话想说。王正行先生的文章一开头就说:“20世纪物理学的第一位巨人当然是爱因斯坦。”毫无疑问,爱因斯坦是20世纪物理学的巨人,他对20世纪物理学的贡献是革命性的,影响是深远的。     

太空物理学当代前沿及其交叉特点

文章对21世纪太空物理学的发展趋势及其与物理学交叉的特点作了论述，主要内容包括：（1）太空物理学的地位和作用；（2）21世纪太空物理学的发展趋势和前沿问题；（3）物理学与太空物理学交叉的特点（包括太空物理探测与物理学的交叉，太空物理与等离子体物理的交叉，太空物理与高能物理的交叉，太空开发利用与物理学的交叉）。     

赵凯华教授与我国的大学基础物理教学

赵凯华先生长期从事物理学教学和科研工作．曾任中国物理学会副理事长兼教学委员会和名词委员会主任等职．著有《电磁学》、《光学》、《新概念物理教程》等多部教材以及《定性与半定量物理学》,为提高我国高校物理基础教学水平、推动物理教学改革、培养物理学人才和物理名词规范化做出了重要贡献．     

论:英才教育

 我国著名物理学家王淦昌先生极为关心中学英才教育,多次与本刊主编探讨这一关系千秋大业的话题．他在年事已高、科研繁忙之时,还审阅了张大同先生的《论“英才教育”》一文,写下了极为重要的评语,这对搞好英才教育、培养栋梁之材有着积极作用。王淦昌先生审阅张大同先生此文的意见如下:“当此举国上下都在从事科技兴国的伟大事业时,很重要的一点:是要发现英才、培养英才,以为国家所用。兹介绍关于这方面有丰富经验因而有很大贡献的张大同同志(上海华东师范大学二附中物理学教师)的一篇文章。从这里可以得到启发,如何为国家培养出很多优秀的物理或其他学科的人才。”     

从物理概念的发展谈基础物理内容现代化

章认为教学内容现代化是基础物理改革的一个重要方面。由于物理学迅速发展，必然会引起一些基本物理概念的变革，而物理学迅速发展，必然会引起一些基本物理概念的变革，而物理教学有必要给学生一个与目前物理学发展水平相适应的物理概念。章通过物理学中的对称性，粒子与场及其真空，宏观量子现象以及非线性物理学等四个方面的物理概念的历史发展和当前的进展，来说明基础物理教学内容现代化的必要性。     

有怀疑一定要说出来--朱棣文的大学生活

引导朱棣文走上物理研究之路的启蒙者是他的物理老师 ,朱棣文至今对他的这位恩师仍心怀感激 .物理学能解释“花儿为什么这样红”朱棣文高中时的物理老师托马斯·迈纳 (ThomasMiner)是一个特别富有天才的人 .在课堂上 ,迈纳先生生动地向学生们介绍物理学的内容 ,教学生如何解决一些实际问题的方法 ,他把枯燥的物理理论解释得通俗而有趣味 .他还告诉学生们如何学习去解决一些简单的问题 ,比如一个人为什么会因为加速度和重力而摔跤 .他告诉学生 ,物理是“万物之理” .在五彩缤纷的大千世界 ,与构成它的原子世界有共同的“理” .花儿为什么红 …     

物理学引导人们去探索

 我从小兴趣广泛,业余爱好集邮和无线电技术.不过,我最感兴趣的,还是物理学知识,尤其是现代物理学.我之所以爱好物理学知识,是因为在我看来物理学,尤其是基础物理学知识,对于人形成一个良好的世界观是有极大帮助的,物理学是一切哲学的基础.     

沉痛悼念江向东先生

原《现代物理知识》杂志编辑部主任、副主编江向东先生因病医治无效,于2010年1月17日在北京逝世,享年59岁。 江向东先生长期从事粒子物理理论的研究工作,先后在《物理通讯》、《物理评论》、《物理学杂志》等同内外著名期刊上发表论文40多篇。     

物理学中的唯象方法与唯象理论的认识论意义

布莱克（Paul J．Black）在谈到物理教育问题时提出：“如果物理教育是为更多学生的全面发展服务的,那就应当重视物理学家的工作成果在社会上、技术上的应用;应当重视物理学的哲学和物理学的历史;应当重视蕴含于我们文化之中的物理学方法;应当重视物理学家这个专业群体的特点,如支持、贡献社会的方式等。”本文就物理学认识论的一个课题谈一点认识,也算是对布莱克先生的响应吧。     

王淦昌先生对《现代物理知识》的高度评价

我平时阅读自己专业的文献,常嫌时间不够,更无暇涉及其他物理分支学科,苦于不知道他们的进展情况。现在有《现代物理知识》这个刊物,涉及面广,内容新颖,它就能满足我对专业以外的物理发展梗概的了解,这对我有很大的好处。相信像我这样的人很多。因此特为推荐。——王淦昌一九九二年四月三日(摘自《现代物理知识》1993年第1期)王淦昌先生对《现代物理知识》的高度评价@王淦昌