优化教学策略,构建高中物理高效课堂

随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出要重视提升课堂教学的有效性。本文对教学策略与高效课堂的涵义进行了阐述,抓住高中物理教学优化教学策略的重要性,并尝试下提出构建高中物理高效课堂的具体教学手段,从而提升高中物理的教学质量。     

高效信息化课堂在高中物理实验教学中的应用探析

本文主要探析了高效信息化课堂在高中物理实验教学中的应用。随着信息化技术的不断发展,高中物理实验教学也需要更新教学方式,使其更符合学生的需求和学习习惯。通过引入信息化技术,建立学习方式的多元化,提供个性化学习服务,以及以实验教学和数据分析为核心的教学模式,可以实现学生为主导的、开放式的学习方式,提高学生的学习效果。     

高中物理高效课堂“20+20”教学模式探究

随着新课程改革的日渐深入,“发挥学生的主体作用,进行有效教学,实现高效课堂”的教育理念在教育界掀起了一股研究的热潮.为了实现高效课堂的教学目的,文章结合教学实践经验,对高中物理高效课堂中的“20+20”教学模式进行了探究和分析.     

如何营造“生本”物理课堂学习氛围

从创设情境、教师个性、调动学生多感官系统、知识的显现逻辑和学生的认知规律之间的关系等方面,与大家探讨高中物理教师如何在以生为本,营造高效的、积极的学习氛围.     

高中物理“ 问题驱动课堂”的有效建构

“ 问题驱动”是以问题为“ 导航” , 通过环环相扣、 步步深入的“ 问题链” , 引导学生主动参与、 积极思维、 乐于探究, 在分析、 解决问题的过程中实现学习目标的高效达成. 有效建构高中物理“ 问题驱动课堂” , 应该着力于问 题的精心设计、 问题情境的创设、 有效的合作交流和实时的激励性评价     

STS教育在高中物理教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展和创新,新课程改革得到了广泛的推广,传统的教学方式已经不符合现代教学的要求,在学校教学中要不断寻求新的教育模式.在高中物理教学中,把STS教育方法应用在其中是新时代教学改革的要求,也是更好地完成高中物理教学目标的需求,其可以帮助物理学科知识与实际的生活紧密联系起来,本文对STS教育在高中物理课堂教学的应用进行了一些分析和探讨.     

新课程给高中物理课堂带来的亮点

编者按:北京市于2007年秋,全市进入高中课程改革实验.高中物理选用人教版和教科版两种教材,北京市高中物理课改不但真正做到全员研究性培训,而且把教学研究作为推动课改、深化课改的基本手段.一年来有计划地进行了一系列公开课、研究课,使高中物理开创了一个崭新局面.本文是作者在组织北京市高中物理课改实验中的体会,在新学年开学之际刊发,供大家思考研究.     

发掘教材内涵 让课堂引入更精彩

课程改革最大的变化就是出现了多种版本高中物理教材,不同省不同地区原则上可以选取不同版本.本文用具体案例阐述如何使用高中物理教材让课堂教学更精彩.     

浅谈导数在高中物理教学中的应用

导数在高中物理教学中的应用非常广泛，本文就导数在高中物理中应用的几个主要方面作些初步探讨，以求抛砖引玉。     

让电路实物“动”起来

根据电路图进行电路实物连接是初、高中物理教学的重点和难点,也是中、高考的常考点.许多教师在教学中感到非常困难,其主要问题是:(1)费时.在黑板上画出实物电路元件往往需要占用较长的课堂时间,致使课堂容量不足;(2)规范性差.由于大部分物理老师都没有进行     

“ 关于高中物理教师对物理文化认识的 问卷调查”分析报告

通过“ 关于高中物理教师对物理文化认识的问卷调查” , 初步了解到目前高中物理教师对物理文化认识的 现状, 同时, 对造成这种现状的原因进行了分析, 希望通过我们的分析, 能引起广大的物理教师对物理文化的重视     

激活高中物理习题教学课堂的策略

在高中物理教学中习题课教学是非常重要的一个组成部分,能够提高学生对于知识的应用能力。现在很多高中学生以及老师对于习题课教学存在认知不够的情况,甚至存在误区,本文主要进行了习题教学现状的分析,并且提出了提高习题教学的相关策略,希望能够提高高中物理教学效率。     

智慧课堂视角下高中物理课堂有效构建

在高中物理教学中,智慧课堂作为新兴领域,立足物理教学实际分析其优势并科学引导至关重要。因此,在开展教学的过程中,教师要认识到智慧课堂在高中物理教学中的优势,主动思考探讨构建智慧课堂的策略,并结合智慧课堂的构建与运用展开分析反思,从而充分发挥智慧课堂的重要作用,做到善用智慧课堂开展物理教学,提高物理教学的实效性。     

追求简约本真 构建高效课堂

从“ 简约课堂的概念”和“ 简约课堂的教学策略”这两个方面, 谈及个人对高中物理简约课堂的构建与 思考     

“生活教育”视角下的物理课堂——省优质课“曲线运动”观摩有感

立足生活教育理论,针对当前物理教育脱离实际生活的弊端,阐述了"生活教育"在高中物理教学中的应用策略.     

浅谈新课标背景下物理学科概念课高效课堂的构建

高中物理教学中,使学生形成概念,掌握规律,并使他们的认识能力在形成概念、掌握规律的过程中得到充分发展,是高中物理教学的重要任务。物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。本文结合平时课堂教学实践,就物理概念教学设计如何高效谈谈自己的看法。一、物理概念教学的现状高中物理教学实践表明物理概念是物理中既不     

论高中物理教学中物理图像的功能

图像在物理中有着重要的意义,图像具有直观、动态变化、过程清晰等特点.它可以把抽象的物理性质转换为具体性质.在高中物理教学中,图像的作用也显得非常重要.本文就是以高中物理教学中物理图像的功能来展开论述.     

基于Seewo平台打造高中物理品质课堂的探究与实践

科技的进步,为人们带来了方方面面的改变,在教学上也提供了更多的选择和可能.Seewo(希沃)平台作为一个优质的无线同屏教学系统,它的开发与使用可以更好地让信息技术为高中物理课堂服务,为打造高中物理品质课堂、提高物理教学效率提供一种新的教学方式和新思考.     

巧妙一设计，粗验两规律

动量守恒定律和动能定理是高中物理中非常重要的知识点,也是近几年来高考的热点,本人利用身边物品巧妙设计一方案,既粗略地验证了动量守恒定律,又粗略地验证了动能定理.     

多几分兴趣,多几层效果——提高高中物理教学有效性浅说

兴趣是学生内因的表现,是一种主观意识的心理倾向,是学生积极参与到物理课堂中来的重要保证,是物理教学得以有效、高效的基础。本文就兴趣和高中物理有效教学之间的关系谈几点笔者的看法。