医学影像物理学科的现状和未来

医学影像物理学是医学物理学的重要分支．该专业的主要目标是培养研发高精密医学影像设备的骨干和医疗机构内的医学物理师，以及发展该学科专业的科研和教学人才．建立医学物理学科，发展医学影像物理专业是我国计划于2020年成为世界制造业和软件业大国的重要内容之一．中国目前还没有建立医学物理学科，在研发水平、教学和培训水平以及产业的规模上都还非常小，国家必须采取重大决策才能加速这个领域的发展．为了赶上发达国家在这个领域的发展水平，进而成为世界医学影像设备的制造大国，最紧迫的问题之一是建立中国的医学物理学科和医学物理师制度．文章在综述医学影像学科发展的同时，分析了该学科今后发展的社会需求和发展前景，为建立中国的医学物理学科和医学物理师制度提供依据．     

2002年高考重点院校如何选择"X"?——物理专业正在重新受到重视

文革后恢复高考,物理学科一度倍受各界人士和学生家长重视,许多好学生竞相报考物理专业,以致当时以谢希德为代表的著名科学家,公开出来动员优秀中学生不要都挤向物理专业.几年以后,上世纪80年代后期,物理专业开始降温或曰不断滑坡,再也没那么多优秀生报物理专业,而且生物、计算机专业录取分数往往比物理专业高很多.另有一批理科好的学生转向金融和文科专业,以致许多物理竞赛获奖的优秀生也坚决不报物理专业.这对人才的分布来讲是更趋合理,但对物理专业人才培养无疑也是一种冲击.从近几年来看,情况开始出现反弹.在实践中逐渐认识到物理专业学生,一般地讲数理基础厚,思维灵敏,适应性强,所以一些大公司和企业,在择人方面对物理专业学生有显著倾斜.这种需求信息,自然就反映到高校招生中来,所以近年来物理专业报考情况又有所好转.更重要的是许多高等院校,尤其重点院校在专业设置和课程改革实践中认识到,非物理专业的理科专业、工科专业,农医、管理专业和文科专业物理基础的重要性,所以物理学科正在逐渐受到大家的重视.下面我们以今年在粤招生的22所重点院校如何选择"X"为例,进一步看看这些高校是如何看待中学基础课程与高校人才培养的关系的.     

我国医学物理工作者的任务

医学中的物理学问题涉及把物理学的概念、理论和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和康复的全过程．因此，由物理学和医学结合而形成的医学物理学科必须按照一个一级学科规范要求做出定义，使得这个专业的学生能够在与其他学科大体相当的时间内完成学业，成为这方面的专门人才．世界上50多年来形成并快速发展的医学物理学科已经定义了自己的学科范围和内容，人们可以从中获得启发．现在世界医学物理学的主流仍然是医学影像物理学和肿瘤放疗物理学，但是物理学的各个分支学科都已经和正在形成与医学结合的新的发展方向．很多新技术，例如超声技术、激光技术、纳米材料技术、电磁波技术、磁共振技术、同位素技术、光源和射线探测技术等等，也都是医学物理学科中广泛使用的关键技术．文章从医学的需求角度，把医学中的物理问题归纳为诊断、治疗、医疗装置和医学软件四个方面，并由此分析了医学物理工作的任务．     

大学生物理学术竞赛对本科生不同方面能力的提升作用

中国大学生物理学术竞赛自2010年首次举办以来到今年已经举办了10届.现如今物理学术竞赛已成为物理专业本科生重要的能力培养、科研训练与学术交流平台.本文结合本校参赛学生对工具软件的使用情况、学术竞赛题目涉及的物理分支学科和竞赛相关的成果,论证了大学生物理学术竞赛对学生在掌握各类应用工具软件、以解决问题为目的的拓展学习、科研实践3个方面的提升作用.此外,文章还就大学生物理学术竞赛在西北大学的开展情况及对学生自主学习能力、科研能力的提升作用进行了叙述.     

近代物理实验教学改革初探

近代物理实验是物理专业学生的必修课．其中大部分实验在近代物理发展史上曾起过重要作用，对学生加深有关物理概念、规律的理解，活跃物理思想，掌握一些较先进的实验方法和技能以及培养科研能力有着重要的作用．和普通物理实验相比。它有设备先进且价格昂贵的特点．作为师范院校，在当今经费不足的情况下，怎样利用有限的设备，根据课程的要求培养出跨世纪的高质量人才，成为改革实验教学的重要课题．几年来。我系近代物理实验室同志不断改革．在许多方面进行了一些有益的探索．客观分析我系近代物理实验课情况，存在有如下问题：1．实验…     

物理学科为什么如此重要

 浏览一下《江苏省2003年普通高校招生,高校对学生选考科目要求汇编》则不难发现:物理几乎是所有理工科专业的选考科目之一,不少名校的理工科专业要求学生只能选考物理。《汇编》第二页所列的84个专业,只有6个专业没有选考物理,其余都要求选考物理,显示出物理被当作一个基础学科被一流高校普遍放在最高位置,预示着物理可能会居为中学第四大学科。其中,清华、北大几乎所有理工类专业均要求选考物理,浙江大学不分文理一律选考物理。中国科大连英语、编辑出版学这类专业也要求选考物理。江苏的名校中,南大、南航等高校的理工类专业也全部要求选考物理。物理学科为什么如此重要?我想从以下4个方面来谈谈个人的看法。     

高等工程专科物理教学创新能力的培养

21世纪,人类进入科技创新的知识经济时代,科技创新靠人才,人才要靠教育来培养．学科教学对于培养学生的创新能力起着重要的作用,脱离了具体学科,创新能力就会落入空谈．为此,我们在大学物理教学中应将创新的理念和创新意识贯穿到每一个教学环节．1强化物理应用培养学生的创新能力在大学物理教学中,长期存在重理论公式推导和理想化条件下的讨论,缺乏在理想模型和实际应用之间架桥的意识,对物理学应用方面的知识介绍较少,理想化模型与实际应用问     

浅谈计算模拟软件在物理教学中的应用

在应用物理学专业的教学过程中, 通过引入计算模拟软件, 对教学中的物理概念以及基本原理进行操 作、 演示和模拟; 使教学内容更加形象、 生动和丰富, 便于学生对物理知识的深入理解, 从而激发应用物理学专业的 学生学习物理的兴趣.通过模拟热门材料的物理性质来建立应用物理学专业的学生对科研的初步认识并且培养其 科研兴趣. 旨在探索教学方法的改进及创新, 将计算模拟方法与物理教学相结合, 为应用物理学专业的学生在物理 知识的学习和科研兴趣的培养方面提供指引     

追溯物理本源提高学生的科学素养

发展学生的核心素养是新一轮课程改革的主要任务.以浙江省选考科目物理试题为例,分析试题在考查基础知识和问题解决能力方面的特点,引导中学物理教学夯实学生基础知识,重视培养学生用数学思维方法解决物理问题.这些试题考查了物理学科核心素养中的"物理观念",要让我们的物理教学回归基础知识,夯实基础,追溯物理本源,把基本的物理观念讲清楚,提高学生的科学素养.     

运用数学解决物理问题的能力培养

数学作为研究物理学的工具,它提供了对物理问题进行数量分析和计算的方法,提供了物理概念和物理规律的精简表述,也提供了推理和抽象的手段．因此,在物理数学中应注意培养学生正确运用数学来解决物理问题．我们应把这方面的能力培养作为物理教学的一个重要课题．     

关于对“非物理专业学生”物理教学中相关问题的认识

物理学是一门令人激动的、有活力的、向新的方向持续发展的学科,"大学物理学"是国内外大学中非常重要的一门课程。通过多年的"非物理专业学生"物理教学实践与研究,笔者认为:非物理专业的学生学习物理学应注重应用性,教学中要重视思维方式、研究方法和知识运用等方面的训练,培养学生综合创新能力,提高学生科学素养。培养学生提出问题、分析和解决问题的能力,并对其以后的专业甚至职业产生影响。不能用物理系的教学模式去教"非物理专业"的学生。"大学物理学"课程应该与专业相结合,其内容必须保持一个基本体系,物理学中的哲学等文化的学习与物理知识本身的学习都相当重要。教学与科研二者并重、互相促进,培养学生的思辨表达能力,对学生进行科学思维训练等。     

普通物理演示实验课程的开设与体会

普通物理演示实验具有仪器结构简单、明瞭,物理概念清晰、透彻,物理现象突出、显著、有趣,操作简便等优点。它有助于学生对理论知识的正确理解,加深记忆,有助于启发学生的思维,培养学生分析问题和解决问题的能力。为了把学生培养成为合格的中学物理教师,加强实验动手能力的培养和训练是非常必要的,而做好演示实验更是做一名优秀教师的基本功。为此,我们除了在普通物理课堂教学中充分地使用演示实验外,还自1987年开始,将演示实验室对学生们开放,并于1988年下半年正式对物理(师范)专业的     

利用新教材让学生亲历物理

教材是学生学习的根本,是学生各种知识来源的主渠道．人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》吸取了中外教材编写的一些有益经验,在版面设计、编写体例、内容等方面呈现出新的特点,这些变化必然对我们的教学产生影响．我们要充分利用教材,引导学生亲历物理,学好物理,运用物理知识解决实际问题,培养物理思维能力．     

浅谈初中生物理学习兴趣培养和稳固的策略

〇前言物理在我们日常生活中的应用越来越广泛,如应用在航天等先进科学技术方面,其已成为了一门非常重要的学科。学生都是在初中阶段开始接触和学习物理的,这个阶段对于学生今后的物理学习起着至关重要的作用,因为它为今后学习物理奠定了基础,同时也是学生物理学习兴趣得到培养的关键     

小议物理阅读能力的培养

物理阅读能力是指学生通过阅读物理资料，获取物理知识，并应用这些知识解决物理问题的能力．在近几年的高考物理试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用（约占试题总量的35％），对学生物理阅读能力的要求越来越高．那么，如何培养和提高学生的物理阅读能力呢？本文就课前、课堂、课后三个环节谈谈自己在培养和提高学生物理阅读能力方面的一些做法．     

改革物理实验教学模式注重自主创新能力培养

目前高等职业教育发展已进入到教学水平评估时期．我们抓住学院“迎评创优”这个难得的机遇,按“基础、提高、综合”三个层次,结合专业选择物理实验教学内容,凸现对学生自主创新能力的培养．1注重实验教学中的“创新”教育对于培养中、高级技术应用人才的高等职业教育来说,不仅要培养学生应用现代高新技术的能力,还必须培养学生对技术和设备更新改造所需要的创新意识和创新能力．因此,在实验教学中在让学生掌握有关知识和技能的同     

彩虹的气象物理原理

 有关光的折射、反射、色散的实验,学生在课堂上都做过或看过了,都觉得很平常,但是,能将它与自然现象、与其他学科的问题联系起来就少了。例如与自然现象的彩虹、气象方面的知识联系就少。大家知道,在大自然中,有很多自然现象与物理相关,与其他学科相关。物理学科的教学,如何联系自然现象,联系生活实际问题,挖掘物理与其他学科的内在联系,使学生对事物整体及其发展变化的过程有一定的认识,了解各学科知识交叉、渗透、融合,拓宽学生思维,对培养学生综合素质是非常重要的。     

基于学科素养论证分析2020年高考全国卷Ⅰ物理压轴题

2020年高考物理试题依托高考评价体系,结合物理学科特点,考试内容以学科素养考查为导向,即以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向,注重对核心物理概念和规律的考查,引导学生夯实学习发展的基础,促进中学重视培养学生的基础知识、基本技能以及提升学生的基本素养.基于物理学科素养,论证分析2020年高考全国理综卷Ⅰ物理压轴计算题,助力培养学生科学思维.     

体验式建筑物理实验课程教学改革研究

结合建筑物理实验人才培养要求和传统教学存在的问题,在教学和科研理念指导下提出以培养学生职业素质和专业技能为目的的体验式实验教学改革模式,并应用到“城中村建筑热环境实验”的课程教学中,将学科交叉和地域性特色实验有机融合到建筑物理实验中,结合符合时代发展的综合性实验内容,采取多元化实验方法尝试进行改革和探索.实践效果表明,该体验式实验教学改革推动了建筑专业的现代化发展,促进了学生实践动手能力和创新思维等多方面的发展.     

应用物理学科新专业——液晶器件物理

世纪之交,物理学科正面临着发展创新的机遇和挑战,液晶物理学科正是物理学家们新的用武之地;液晶器件物理专业正是适应信息显示高新技术产业需要应运而生的前途无量的应用物理学科专业。几年来,河北工业大学应用物理系坚持液晶器件物理特色专业办学方向,毕业生就业形势看好,成为目前国内培养液晶产业工程师的摇篮。