湖北省召开珠心算教育教学实验区工作会议

2012年11月19日,湖北省珠心算教育教学实验区工作会议在武汉市召开,崇阳县财政、教育部门和实验区相关人员40余人参加了会议。中珠协会长丁先觉、顾问王朝才和有关单位领导应邀出席会议。     

湖北省教育学会中学数学研究会 第四届年会在丹江口市召开

湖北省教育学会中学数学研究会1986年11月在丹江口市召开了第四届年会,来自全省14个地、市、州,湖北大学、华中师范大学、湖北师范学院、湖北省教育学院及大型厂矿企业的代表一百一十余人出席了会议。大会回顾了本学会成立以来在重视基础,抓好初中阶段的教学;面向全体学生,重视大面积提高教学质量;认真学习教育理论,积极进行教改实践等方面     

新课标下平面几何变式教学几例

平面几何历来被认为是培养学生逻辑思维能力的课程,在当前提倡培养学生创新能力的情形下,平面几何似乎无用武之地.其实,这是一种误解.如果在平面几何教学中进行变式教学,不仅可以传授知识、培养学生的逻辑思维能力,也能培养学生的创新能力.     

工作会议通讯

第二届高等学校工科数学课程教学指导委员会本科数学课程教学指导小组第一次工作会议于1991年4月11—16日在天津大学举行.会议传达学习了国家教委1990年12月济南会议精神;传达学习了国家教委高教司《关于印发高等学校工科基础课程教学指导委员会和工程力学等五个专业教学指导委员会工作会议文件的通知》;交流各大区去年以来开展调     

数学物理方法研究会简讯

列入国家教委教材编委会计划的高校数理方法研究会首届年会于1988年11月28日至12月2日在苏州大学召开。45所高校代表及高教出版社同志共62人参加了大会。会议得到北京师范大学物理系的资助。大会特邀周孝谦、喀兴林等先生作了学术报告,收到教学、科研方面论文共41篇。与会者对当前高校数理方法教学及近代物理中的一些应用数学问题进行了广泛交流和研讨,     

平面几何教学如何引导学生入门的尝试

培养学生具有一定的逻辑思维能力是中学数学教学目的之一。几何是研究图形性质的学科,逻辑性较强。在中学学习平面几何是培养学生逻辑思维能力的重要途径,也是学习平面几何的主要任务之一。 初二学生以前学的都是有关“数”的知识和运     

谈逻辑思维能力的培养——平面几何入门教学札记

培养学生的逻辑思维能力,是初中平面几何教学的一项重要任务。初学平面几何,学生普遍感到困难,这是学生逻辑思维能力弱的直接表现。由于几何入门阶段内容简单,如果老师掉以轻心,将概念、作图、推理论证这三项教学互相脱节,势必影响学生逻辑思维能力的提高,加大学生学习几何的难度。因而如果在     

中日数学教育和数学文化研究交流33年——2012年“中日数学教育国际会议”评述

1会议概述 于2012年11月17日至2012年11月18日,在日本佛教大学举行了"中日数学教育国际会议"暨"横地清教授90周岁华诞庆祝会".这次"中日数学教育国际会议"是1979年中国老一代著名数学教育家北京师范大学钟善基教授、东北师范大学马忠林教授和日本著名数学教育家横地清教授建立中日数学教育交流关系并创办"中日数学交流会"及1995年在北京师范大学建立"横地清文库"的继续发展.本次会议主题有:1.中日数学教育史;2.ICT社会中的数学教育实践;3.学习者的认知发展与中小学数学教育内容的研究开发;4.数学教育与教师教育;5.数学文化史;6.数学教育目标理论与方法论;7.其他相关内容.     

在平几教学中培养学生逻辑思维能力的点滴体会

中数教学的目的之一是培养和发展学生的逻辑思维能力,而平面几何在这方面起着特殊的作用。由于平面几何早已形成公理化体系,而中学代数则较弱一些。现行“大纲”要求学生在第一、二两年的学习中就要在逻辑思维方面获得初步的能力,推理论证基本过关。否     

简讯

<正> 全国高校工科数学课程教学指导委员会第二届第一次会议于1991年4月11日至4月15日在天津大学召开,会议传达了济南会议及龙司长、祖社长在会上讲话的精神,就课委会“八五”规划及“八五”教材建设规划进行研究和讨论,初步订出了课委会“八五”规划及“八五”教材建设规划,会议根据济南会议精神,为推进教学手段现代化的进程,拟于1991年下半年适当时候在北京召开计算机辅助教学信息交流     

上好平面几何起始课——兼谈防止初二学生在几何学习上的分化

开始学习平面几何,绝大部分同学兴趣很浓,决心学好,雄心很大。过了一段时间却出现两极分化。究其原因,是学生在思维能力,特别是逻辑思维能力上的差异。寻求解决,要改进教学,改进教学的重点是紧紧抓住逻辑思维能力的培养。一、早做准备平面几何的教学任务,一是研究平面图形的性质,二是培养逻辑思维能力。用推理论证的方法研究图形的性质,而逻辑思维能力是推理论证能力的基础。对推理论证能力的培养,课本上采取长期酝酿逐步解     

简讯

中国质量管理协会质量管理统计方法研究委员会成立暨学术交流会议于1987年10月10日至12日武汉举行。来自全国各部门、工矿企业和大专院校的代表共53人参加了会议。中国质协学术工作委员会付主任余美芬同志、湖北省经委主任罗德润同志、湖北省质协理事长张金生同志、华东师范大学魏宗舒教授、华中工学院林少宫教授、武汉大学张尧庭教授等出席了会议。 　会仪充分发扬了学术民主。与会代表对我国在推行全面质量管理中推广应用统计方法的现状、发展方向及今后如何将这项工作进一步广泛深入开展起来,进行了充分的讨论,会上交流了学术论文和应用…     

培养学生立体几何解题能力的一种方法

立体几何研究的对象位于三度空间,它是从平面几何发展而来的。因此二者之间存在着密切的联系。 一般地讲,在平面几何中图形直观,便于启发学生思考。而在立体几何中,不易树立空间观念,遇到实际问题,学生往往不会画图,即使画出图形也不能清楚地了解图形结构,给解题带来了很大的困难。如果我们能经常注意到立体几何与平面几何的联系,在教学和辅导中有意识地引导学生将立体几何问题转化为类似的平面几何问题,先从类似的平面几何问题入手,找出解题的方法,那么对于培养和提高学生立体几何解题能力是很有帮助的。以下举例说明。     

想象的作用

学习立体几何,需有一定的空间想象能力,但对于高中一年级的学生来讲,缺乏的正是这种能力,这就给立体几何的学习带来了一定的困难。教师若抓住学生平几基础较为牢固这一特点进行教学,引导学生将立几问题平几化,就是说将立体几何问题想象成平面几何问题,在平面几何中找出立体几何问题的模型,然后应用平面几何问题的处理方法或结沦,以寻找立体几何问题的处理方法。想象可以帮助学生解决许多立体几     

会议信息

<正>第二届中国"试验设计与质量改进"会议于2009年10月30日-11月1日召开(29日报到)。会议宗旨:通过试验设计理论与技术的研讨和交流,进一步促进我国试验设计学科的研究,快速提高我国企业产品质量及生产水平,参加对象,高校、科研单位、企业界、工程界等关注试验设计技术和产品质量改进的人     

试谈平面几何教学的作用与地位

建国五十多年来，我国中学平面几何教学几经折腾，特别是1958年“教育革命”和“十年动乱”时期，提出“打倒欧家店”“彻底批判公理体系”的口号，平面几何教学受到严重破坏，成为一个重灾区，课本只剩下测量、制图等实用的知识和少得可怜的一点几何知识，而即使这一点知识也往往是“量一量”“看一看”便得出结论，逻辑推理能力要求极为薄弱．回顾过去，审视当前，展望未来，一个重要的问题是，如何正确认识平面几何教学的作用，从而确定其在整个数学教学中的地位，使平面几何教学改革能沿着正确的轨道发展，避免重复历史上数学教学改革的错误．     

例析平面几何三种语言的转换

<正>平面几何基本语言的形式有三种:一是图形语言,二是文字语言,三是符号语言.这三种语言不仅具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点,而且它们之间的相互转换在数学语言学习中占有重要地位,从而体现出加强数学语言学习对提高数学阅读能力、数学表达以及交流能力具有重要作用.下面谈谈这三种语言的转换问题.一、看图时将图形语言转换成文字语言在平面几何的内容中,图形可以说是平面     

会议信息

全国高校提高数学课程教学质量交流研讨会通知受高等学校非数学类专业数学基础课程教学指导分委员会的委托 ,全国高校提高数学课程教学质量交流研讨会将于 2 0 0 3年 5月在西安交通大学召开。会议的中心议题是如何进一步贯彻落实教育部 2 0 0 1年 4号文件的精神 ,努力提高数学课程的教学质量 ,推动教学改革。会议将邀请国内著名专家作报告 ,教育部高教司领导也将到会作重要讲话。会议时间 :2 0 0 3年 5月 1 6日— 2 0日 ;地点 :西安交通大学南洋大酒店。大学数学系列教材 (同济大学编 )立体化教学包交流研讨会会议通知为了贯彻教育部关于实…     

简迅、书讯

<正> 江苏省高等数学教学研究会于1989年4月24日在苏州丝绸学院召开第二次代表会,会上除传达课程指导委员会第15次会议精神,交流教学研究成果外,还请有关专家作关于我国高等数学课程教学演变情况的分析以及工科数学如何适应现代科技需要等专题报告,会议还邀请了安徽、上海高等数学教研会、协作组的负责同志参加。     

群策群力,打造精品——一节优质课的磨课纪实

2011年湖北省高中青年数学教师优质课评比暨观摩活动于2011年11月8日至11月9日在古城荆州举行.我校高二青年数学教师夏云晶参加了这次在荆州举行的说课比赛活动,从众多的选手中脱颖而出,获得了湖北省高中青年数学教师说课一等奖的第一名.这个优异成绩的取得,实属不易.既