一次别开生面的教学总结评议会

在电子计算器及电脑十分发达的九十年代，邵阳市农业银行对珠算仍然十分重视，他们要求新职员上岗时，珠算必须达到全国标准普通四级以上的水平。经常开展系统内的珠算技术比赛活动，在技术比武中，也设有珠算这个科目。在基层领导及职员业务培训中，也设有珠算这一科，并对职员定期不定期的进行珠算考试，以提高职员的珠算技术水平。     

对珠算穿梭式加减法的一点改进

珠算穿梭式加减法，是珠算界学者、专家在总结传统加减算法的基础上，根据珠算自身的性质，而改进推出的一种新的珠算加减打法，它不仅改进了传统加减法中手指逆向(自右向左)空回的缺陷，也大大地提高了珠算加减法的运算速度。但是，经过几年的实践，广大珠算爱好者们发现，珠算穿梭式加减法在进行逆向加减运算时，     

珠算：不该遗忘的角落

珠算入选人类非物质文化遗产代表作名录，再次引来能否进课堂的热议，支持者有之，反对者也有之。本文是一篇写给教育部的建议信，也是一篇值得回味的文章，写于2006年，倡议珠算尽早回归课堂，这不仅是保护传承的需要，更是为让学生学好数学的需要。也正是在他们的共同努力下，在一批有识之士的坚定的支持者的配合下，2010年秋季出版的上海小学《数学》课本里增写了认识算盘一节，尽管这不是珠算界所希望的真正将珠算纳入课堂的涵义，但毕竞是在当时的背景下，走出了弘扬珠算文化的第一步，虽是一个不大的进步，也是一个重视珠算实际应用的范例。     

开发珠算的教育功能是当务之急

珠算，由盛而衰。作为一种计算工具，随着计算机时代的来临，到1990年代，渐渐淡出人们的视野。不过，在1992年国家教委研究制定《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》里，还有珠算的内容。理由是，珠算是我国的国粹，仍有一定的教育价值。当时规定珠算只学加减法，另外注明使用珠算较多的地区，也可以多学一些珠算。     

浅谈当代珠算在素质教育中的作用

被誉为中国五大发明之一的珠算，长期称雄海内外，但在计算机普及的冲击下，珠算普及和发展的速度大不如从前，学习珠算的热情也再降温，珠算在我国的地位受到不同程度的影响。如果我们了解珠算在素质教育中的作用，如果我们放眼世界，就会发现，这种想法是错误的。     

珠算乘除法定位的教学探讨

常言道，“珠算好学，位难定。”对珠算加减算来说，数位是固定的，只要“数位对齐，同位相加减”就行了。这里所指的“位难定”，主要是指珠算乘除法。正是由于一般人对珠算乘除法的定位不得其法，才产生对珠算乘除算的畏难心理。其实，只要熟练掌握了珠算乘除法的定位规律，珠算乘除法就会变得象珠算加减算那样简单。实际上，珠算乘除法也就是变向的加减算，只不过须知道在算盘哪一档位上进行加减算，这就是珠算乘除法定位的问题。笔根据多年《珠算》课程的教学实践，对珠算乘除法定位这一教学难点，深入研究，现有一些教学心得，整理成，来与广大同行探讨。     

有趣的珠算减法练习法

在日常生活工作中，珠算减法是用得比较多的一种珠算运算方法，它既是珠算加法的的逆运算，也是珠算除法的基础。用珠算进行减法运算，比用笔算，电子计算器方便，迅速，准确。因此，学好珠算减法是十分重要的。学好珠算减法，平日要加强练习，多练才能生巧。这里我向大家介绍一种既能达到练习减法的目的，同时又能起到娱乐活动作用的趣味计算方法。     

黑龙江省珠算学术理论研讨会在哈尔滨滨结束

为弘扬祖国的民族文化，繁荣黑龙江的珠算事业，省珠算协会于十一月二十四日至二十六日在哈尔滨市组织召开了全省珠算学术理论研讨会。出席这次研讨会的代表共计22人，他们当中既有从事珠算理论研究工作多年的老专家，也有步入珠算理论研究队伍不久的新兵，可以说，     

谈谈珠算教育事业的发展方向

全国珠算科技知识大赛的成功，标志着珠算教育事业有了薪的发展。我们要看到，时代在发展，科技在发展，珠算教育也要同步发展。在高科技日新月异的时代，珠算技术必须来一个新的飞跃，以它独特的价值和功能显示出旺盛的生命力，走向世界，走向未来。     

浅析珠算情感的培养

列宁曾说：没有人的感情，就从来没有也不可能有对真理的追求。由于职中学生情绪不稳，在珠算练习中常犯“玲热病”，因而珠算教师要想方设法培养学生的珠算情感，使他们在整个珠算学习中情绪饱满、精神振奋、积极主动。     

浅谈珠算教学中的德育渗透

珠算教师的主要任务是传授珠算知识，培养学生珠算技能，同时也要结合珠算教学对学生进行有效的思想品德教育。正如苏霍姆林斯基所说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优秀品质。”本文就珠算教学中的德育渗透略谈管见。     

谈珠算训练的“准、快、巧”

珠算作为我国几千年来的传统计算技术，在许多领域都显示了其巨大的作用，既使在今天．计算机逐渐普及的时代，在许多方面它仍处于不可替代的位置，但是我们也必须看到，珠算这门古老的计算技术科学，已面临着严峻的挑战，这就迫使我们必须不断提高珠算技术水平，也就是在珠算训练与应用中力争达到“准、快、巧”。     

浅谈珠算技术训练

珠算技术训练是珠算教学和珠算比赛不可缺少的重要环节，这是由珠算这门学科的性质和特点所决定的。没有技术训练，珠算教学就达不到实用的目的，珠算比赛就不能取得优异的成绩。由于珠算训练的目的和对象不同．训练的要求和方法也有所区别，一般来说，可分为教学训练和选手训练两种。     

五彩人生路 两代赤子情——珠算家周葵的“五个第一”

昨天是今天的历史，今天是明天的历史。人们在不停地推动着历史前进，历史也公平地记载着推动它前进的人们。譬如当代珠算的历史星空上，一颗颗“中华珠星”璀璨闪烁，各放异彩，点缀着珠算的璀璨，传承着珠算的绵延，推动着珠算的发展……     

试论珠算术语的统一与规范

珠算这门应用技术，作为祖国传统的数学分支发展到今天，自成体系，成为一门应用广泛的计算技术科学。在中华民族历史文化宝库中珍藏着许多珠算古籍，解放以后，全国范围内先后出版了许多珠算书刊和发表了很多关于珠算算理、算法和算史等方面的论文。为丰富和发展珠算理论研究起了很大作用，也推动了珠算技术的应用与发展。     

弘扬珠算办义学 箪食瓢饮自甘心——记黑龙江省珠算协会第一届副理事长邵伯文先生

邵伯文（1899-1985），黑龙江省佳木斯市人，我国著名珠算家，中国珠算协会理事，黑龙江省珠算协会副理事长。邵伯文先生在上个世纪60年代从佳木斯市粮食局退休后，为弘扬祖国传统文化，致力于珠算教育事业，不辞辛苦在当地义务教授珠算二十余载，培养了大批珠算人才，为推动当地珠算事业发展做出了重大贡献。让家境贫寒的人都有一技之长，让珠算人的队伍越来越壮大。”这便是他弘扬珠算办义学的朴素心声。     

以歌声、珠声、读书声、声声祝你成功——一堂别开生面的珠算绪论课

用中专学生喜闻乐见的形式，对他们进行“爱我中华，美我珠算”的教育，陶冶他们情操，提高他们学习珠算的自觉性．养成良好的珠算习惯，同时，丰富了学生课余生活，也促进了校园珠算文化健康、有序地发展。     

珠算式脑算除法宜采用改商法

实践证明，成年选手经过练习，也是能够采用珠算式脑算的。而珠算式脑算除法无疑是珠算比赛各项中见效较快的一项．同珠算一样，它也存在着方法选择的问题．选择得好，则能达到事半功倍的效果．我通过实践练习。认为珠算式脑算除法采用改商法较好．下面将这种方法和采甩商除法的对比，说明这种算法的优点．     

论分解法在珠算乘法中的应用

我们大家都知道珠算是一种简捷的计算方法。如何运用好珠算，关键体现在两个方面，也就是两个字，一个是“快”字，一个是“准”字，缺一不可。光准不快就失去了珠算的意义，光快不准就更没有意义了。在准的基础上如何提高运算速度，方法是很多的。百面我就分解法在珠算乘法中的应用谈谈我的看法，仅供大家参考，但愿对珠算爱好者能有所收益。     

参加珠算等级鉴定考试者应具备的素质

为了促进我国珠算技术水平的迅速提高，弘扬民族文化，培养大量精于计算的人才，加强企业管理，提高经济效益，中国珠算协会决定在会计干部技术职称考核中要进行珠算等级鉴定的测试，对达到规定的标准等级的，由中国珠算协会颁发珠算技术证书。因此，我国每年有成千上万的人参加珠算等级鉴定(包括学生)。但是，并不是每个人都能一次性地顺利通过。有的考了好几次仍未通过，有的人通过了，也只是普通四、五级的水平。