王彩霞：做人，做事

王彩霞是瓮福（集团）有限责任公司的总会计师，今年已经50岁了，从大学毕业进入会计领域到现在，她与企业和会计行业一起成长。     

谭丽霞：“三者合一”

如果把张瑞敏定位成海尔集团管理会计发展最重要的倡导者,那么谭丽霞就是海尔管理会计理念落地的主要“执行者”和实践的”引领者“,以及财务变革的”推动者“。推动管理会计发展,最重要的是一把手的高度重视,这在目前的中国企业界并不普遍,但却在著名企业海尔集团的管理会计实践中得到了充分体现。2006年,当谭丽霞刚刚接任海尔集团CFO时,董事局主席兼首席执行官张瑞敏就对她强调,海尔的财务人员一定要从“事后算账”转变为“规划未来、引领价值、事前算赢、创新增值”的管理会计型人才,     

胡明：“明星”CFO

随着华谊上市,胡明这个名字逐渐进入公众视野。作为“70后”,胡明看上去比实际年龄更年轻,但她的职业阅历却已非常丰富,加盟华谊兄弟之前曾在摩托罗拉、佳能等世界500强企业任职。但胡明的职业理想却超乎常人,她曾在采访中表示：“在外企做财务是有天花板的,很难看到一个财务总监带领一家企业上市。”     

管理会计“粉”起来

进入5月，一个管理会计的“节日”倡议，引爆了管理会计探讨的热潮。     

珠算在实施会计电算化中的作用

随着电子计算机应用的普及,在会计行业使用算盘的比例大大的降低了,这就导致了很多学习会计的人,都不再学习珠算技术,考会计从业资格的时候都选择了电算化。     

第二次会计革命

在信息技术高速发展、全球经济一体化的趋势下,各行各业都悄然进行着转变,会计行业也在这场变革的大潮中跃动。在这场变革中,信息技术引导着会计向“非会计化”与“泛会计化”两个方向演变。会计人员所做的工作越来越不属于传统会计领域,而那些不是会计部门的人员却越来越多地涉及会计工作。     

还原董化忠

一个大队会计与一个行业冠军的CFO,这两者看似没有什么交集,但它确实发生在董化忠身上。关注惠达财务,就要从惠达的财务领头人董化忠说起。董化忠,1954年生人,1973年高中毕业后在黄三村做会计,当了15年大队会计后,1989年进入惠达做财务工作.     

试论数形结合思想在高中数学教学中的应用

进入高中后学生的自主学习能力需要得到较大的提升,因此在教学中要更加侧重于学习方法的教授.高中的数学难点在于如何激发学生的悟性,使学生们在做题时准确地抓住解题思路,更加高效及精准地完成解题.数形结合是一种能够化繁为简,深入浅出的解题方法,在授课时采用这种方法可以较大地提升学生的学习热情,从而提高学习的效率.     

动态

会计信息化联合实验中心成立 近日,中央财经大学与甲骨文公司,举行会计信息化联合实验中心揭牌仪式。合作双方将基于企业业绩管理（EPM）系统打造全新的会计信鼠化课程体系。EPM系统将整合战略财务、计分卡、成本管理、预算、合并报表等管理会计模块,学生们将在网络化、信息化的平台下全面系统地学习实践管理会计专业知识。     

戈颂同学的来信

编辑同志: 您们好!我是一名高中学生,今年父母给我定(订)了《中学数学》这杂志,起初,我嫌烦,但当我怀着不乐意的心情打开她90年的第一期时,我就被吸引住了.我不想用一些激动的字眼来赞美她,我只想说:这本杂志顶呱呱. 后来,我汇款编辑部补订了88—89年的《中学数学》杂志,我于是更加被她充实的内容所吸引了,今天,我很高兴能够阅读她,使我找到了数学学习的最好老师。一本杂志,最重要的是有助于读者,而     

“三角函数的图像与性质”微课程教学案例与分析

<正>随着网络、移动通讯和存储设备等技术的飞速发展,世界进入微时代.统计表明,截至2013年6月底,我国网民规模达5.91亿,约4.64亿人通过手机上网.在地铁、公交车、车站和广场等场所,随处可以看到人们拿着手机上微博、看信息、看小说、看电影、学英语等,学习电进入微时代.微学习即学习者借助网络和移动设备(手机、随身听、MP4播放器或iPad等),每次只学习一点,学习最主要的知识,学习者能够不受时间和空问的限制,随时以任何方式学习任何内容,实现"1+1大于2"的学习效果.而微     

幻影追踪

这是一幢美丽的花园别墅,别墅的主人安吉卡是一位艺术品收藏家,她最大的爱好就是收集贵重的艺术品来装饰她的房子.这天,她应朋友的邀请去吃晚饭,很晚才回到家.因为疲惫极了,她一躺到床上就进入了梦乡.     

邹志英：奔跑的思考者

邹志英从21岁大学毕业就进入外企,像八爪鱼一样处理着接踵而来的工作,如今的她是北京默克药业咨询有限公司的财务控制总监,当我见到她的时候,她很高兴地说：“现在我基本能保证每天平均6到8个小时的睡眠了。”     

脑珠算——快乐学习的法宝

1989年,当珠心算(当时称脑珠算或珠脑算)在全国各地开始实验时,哈尔滨继红小学胡丽梅老师在学校领导的支持下,率先在她的班级开设了珠心算课,全班64名学生,十年之后90%升入省级以上本科院校,其中6名选手全部进入国家重点大学。本文作者陈尉就是其中之一,1999年她被保送清华大学,现就读中国科学院天体物理专业博士研究生……。她以二十年的求学经历,用切身的体验,实事求是地讲述了珠心算对幼少儿智力开发以及意志品质等综合素质培养的重要功效。她希望“一科学习、多科受益、终身受益”的珠心算,能在儿童少年中普及推广,使更多的孩子从痛苦的应试教育中解放出来,健康成长,快乐学习。本刊将以现身说法陆续报道其他选手的情况以及他们的班主任胡丽梅老师对珠心算与小学数学融合作用的真实感悟,希望能引起广大读者的关注。     

珠算用处又一得

在邵阳市珠算协会的珠算夜校学习班里,市五金公司门市部的罗小文同志是一个三十多岁的营业员,她学习特别认真、努力、练习刻苦。一次她患病在医院里打吊针,拔完吊针就到学习班来学习。因此,结业时,经市珠算协会鉴定,达到全国标准普通四级,并被评为优秀学员。 她把所学到的珠算技术不但运用在工作     

結合調查研究切实教好会計常識

(1) 活学活用毛主席著作。领导同志曾指示我们,农村中小学更要注意提高语文课中应用文、毛笔字和数学课中珠算、会计常识以及农业生产知识的教学质量。会计常识是初二数学课中已经明确的新教材,教师虽然缺少准备,但是责无旁贷。摆在我们面前的现实困难是谁来教?怎样教?如何提高教学质量等等。我们带着问题学习“愚公移山”,并召开了贫下中农的家长会议,听取他们的一些意见。家长们说:“印把子,枪杆子都已掌握了,笔杆子尚未掌握,特别是记记算算,有时还叫人很不放心。”另有些家长说:“中学生不会记帐,算帐,更谈不上查帐了。队里记工分帐的人手很不够用,……希望学校能够在这方面教好他们”。我们学习了“愚公移山”的敢于革命的精神和受     

珠算界共享的光辉“遗言”——纪念周总理“不要把算盘丢掉”指示发表40周年

(一)"1972.10.14",这不是八位组成的简单的数,她是四十年前周恩来总理对发展珠算事业指的路:"要告诉下面,不要把算盘丢掉,猴子吃桃子最危险。"这对复兴中华民族珠算文化迈出了坚实的第一步。(二)算盘是工具,珠算是论据,以"算盘"概之,一般无异议。她无华丽外衣,却有精深涵义,人们争学,都感受受益;学习讲用功,加减乘除有顺序,练功还得讲思维;五升十进,左高右低,整数、小数、带小数、负数都     

有限时间迭代学习控制

针对任意初态情形, 借助于初始修正吸引子的概念,讨论不确定时变系统能够达到实际完全跟踪性能的迭代学习控制方法.闭环系统中含有限时间控制作用, 在预先指定的区间上实现零误差跟踪,且起始段的系统输出轨迹也可预先规划.分别讨论部分限幅学习与完全限幅学习, 证明闭环系统中各变量的一致有界性以及误差序列的一致收敛性. 变量有界性证明得益于提出的限幅学习算法,特别是完全限幅学习算法可确保参数估值的变化范围.     

多元情境在初中数学教学中的有效创设

新课标多次强调,当代教育背景下,必须创造学生喜欢的课堂,让学生能够主动、积极地参与到学习中,提高学生的学习效果与质量.教师需要立足实际,合理设计教学情境,使学生形成逻辑思维,提高综合能力.当然,很多时候教师教学中更倾向于使用灌输的教学方式.教师所用的单调、枯燥方法,很难激发学生学习的兴趣,无法保障数学教育的质量和效果.教学中,教师必须以课程标准作为参考,打造多元、有趣的教学课堂、情境.有了不同情境的引导,学生才能进入深度学习状态,从而获得更好的教学质量.多样化的情境能够深化核心素养教育,对学生未来的成长有积极影响.     

心理学“纠错”

一些习惯性的错误认识,在心理学上有着特殊的理解,突破其中错误的心理羁绊和管理误区,能够促进管理会计创造企业价值。