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供应链物流合作伙伴选择的多层次灰色评价方法 总被引:7,自引:0,他引:7
为了获得高效的供应链体系,物流业务外包已成为制造企业增加竞争力最重要和最有效的战略手段之一。本文研究了物流外包中的物流合作伙伴选择问题。基于制造商与物流供应商长期合作的伙伴关系,从成本、服务质量、合作稳定性以及综合实力四个方面设计了物流合作伙伴评价指标体系。针对主观的评价指标体系,建立了灰色评价与层次分析法相结合的多层次灰色评价模型,并进行了算例研究。 相似文献
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电子商务的发展为企业的合作提供了机遇,同时也带来了诸多挑战。企业在合作过程中表现出了许多问题,例如信任的缺失,缺乏可以合理全面测量企业信任度的方法等。本文运用Multi-agent技术,建立了结合企业基本信息的声誉评价Agent和结合特定交易信息的单次交易评价Agent的信任评价指标体系,并在此基础上构建了基于Multi-agent的B2B信任评价模型,最后进行了仿真实验。论文的研究对于企业在电子商务环境下选择合适的合作伙伴,解决合作中的信任问题,适应电子商务发展的需要具有一定的意义。 相似文献
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《系统科学与数学》2020,(8)
网络舆情是社会舆情在网络空间中的映射,体现了社会稳定和谐程度.网络舆情态势分析对于有效预测和把握舆情导向具有重大的意义.文章主要研究构建基于TOPSIS的网络舆情态势等级模糊多指标综合评价模型.首先,根据网络舆情态势演化形成原因和发展规律,建立了网络舆情态势等级评价三级指标体系,提出了基于有序比值方法的网络舆情态势等级评价指标权重的确定方法.然后,构建了基于TOPSIS的网络舆情态势等级模糊多指标综合评价模型.最后,通过魏则西事件验证了该模型的有效性和适用性,并与线性加权综合评价模型进行对比分析,说明了文章模型的优越性.研究结果对政府和相关舆情监管人员及时有效的管理和引导网络舆情具有重要的指导意义与参考价值. 相似文献
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一种生产型虚拟企业制造合作伙伴选择方法 总被引:1,自引:0,他引:1
作者主要针对不完全信息下的生产型虚拟企业合作选择问题进行了深入研究,通过分析生产型虚拟企业的特点,构建了基于竞争力的合作伙伴评价指标体系;考虑到决策情报收集过程中的认识域的范围,采用群决策的方式进行决策.作者考虑粗糙集理论在处理模糊信息方面的优点,设计一种新的属性离散化方法引导属性离散化过程,通过群体学习的方式获得部一致方案的判断值,进而得到最佳合作伙伴,最后用算例说明了属性离散化方法的可行性. 相似文献
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新疆社会安全危机评价是一个多因素综合评价问题.针对新疆社会安全因素进行了分析并构建了层次结构体系.由于社会安全风险评价受指标体系设计难量化问题制约,由此采取模糊层次综合评价法建模并对新疆社会安全危机进行了评价.其操作方法包括建立指标体系、构建危机预警评价模型、求解评价结果三个步骤. 相似文献
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《数学的实践与认识》2020,(9)
针对现有产学研合作绩效评价的问题,构建以灰色关联理论为主体的评价体系.首先根据合作主体的投入产出特点,建立产学研合作分类指标体系.而后以提升权重认知度为目标,通过灰熵识别争议指标并进行二次打分,构建基于灰熵校正的权重确定方法.进而根据指标体系的投入产出结构对灰色关联模型进行改进,构建新型灰色关联评价方法.识别产学研合作中的绩效偏移问题,构建协调度评价模型.最后对2012-2014年江苏产学研联合创新资金资助项目进行研究,发现该资金资助的项目规模不断增加但效率有所下降,技术提供方绩效普遍高于技术需求方,验证了模型的有效性与实用性. 相似文献
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基于灰色关联的虚拟企业伙伴选择 总被引:2,自引:0,他引:2
虚拟企业组建时,面对网络上众多且又处于分散无序状态的潜在合作资源,往往难以找到合适的合作伙伴.研究了虚拟企业选择伙伴的指标体系,应用层次分析法计算出各指标的权重,并借鉴灰色关联度理论较好地解决虚拟企业网络化资源伙伴的选择问题. 相似文献
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John B. Cosgrave 《School science and mathematics》1999,99(6):348-353
This paper details some of the work done in the first 3 of 6 days of teaching with a group of 16 young students in July 1993. Here—and elsewhere in a much more detailed 55-page document ( Cosgrave, 1993 )—the work is presented in the form of verbal exchanges. The principal aim of the early exchanges was to present students with some challenging questions—but framed in simple, nontechnical language—outside their normal classroom experience. The early subject matter related to perfect, abundant, and deficient numbers (gently introducing the notion of a formal proof), and then quickly proceeded to material that forms the background for a discussion of irrational numbers. 相似文献
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Ronald S. Ellis 《School science and mathematics》1993,93(8):400-407
A study involving urban, minority high school students in a supplemental education program was conducted during 1989 to test the null hypothesis that no relationship exists between exposure to program activities and changes in mathematics performance or attitude towards science. The treatment activities integrated science, with language arts, mathematics, computers and counseling and enabled students to discuss matters of concern and the relationship of these concerns to their academic work and to future success in careers based in science and mathematics. Mathematics performance data were analyzed using ANOVA (premath X group, postmath X group), and t-test/pairs (premath vs. postmath). Pre- and postreatment data on attitude towards science were rank ordered, paired and analyzed using the Wilcoxin Matched-Pairs Signed Ranks Test. The findings reveal a significantly positive treatment effect. In spite of the caution suggested by the limited sample, exposure to the treatment has resulted in an increased positive effect, not only upon attitude towards science, but also upon mathematics performance. 相似文献
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