整式的乘除教与学

第1课 同底数的幂的乘法 一、学习准备 1.n个相同因数的__的运算叫做乘方。乘方的结果叫做__。 2.数学式子a~5叫做a的__,其中a叫做__,5叫做__;将a~5写成乘法形式是__。     

竞赛综合能力训练(五)

1.176.2 348.3 424.7 252.5=__ 2.(1 1/3)(1 1/9)(1 1/81)=__ 3.一人经过7道门进入果园内,摘了若干个苹果,走出果园时,他给了第一个看门人他所摘苹果的一半加一个,给第二个看门人剩下苹果的一半加一个。对其余5个看门人也用同样办法给苹果。结果,他离开果园时还剩下一个苹果。那么,他在果园内共摘了苹果     

中考统计创新题举例

统计初步一直是近年各地中考的热点,有的颇具有开放性和创新性.现选取几道2004年度比较好的中考题,供同学们复习参考.例1(新疆生产建设兵团)观察与探究:(1)观察下列各组数据并填空:(A)12345xA=__,SA2=__;(B)1112131415xB=__,SB2=__;(C)1020304050xC=__,SC2=     

四边形教与学

第1课 四边形(一) 一、自学范围(P_(121)-P_(124)) 二、学习准备 1.观察教材P_(121)所给图形,请把你知道的长方形、正方形、平行四边形、梯形找到并勾画出来。 二.上述图形都有它们共同的特点:__,由四条线段__组成,这类图形叫做__。     

发现数学

数学,是一门规律性极强的学科,在学习过程中,虽然,我们不一定会得到重大的数学成果.但我们可以在不断的总结和思索中发现规律,得到乐趣.下面,给大家介绍我由平常习题得到的两个结论:习题1求Cnm 3Cnm 1 3Cnm 2 Cnm 3的值.Cnm 3Cnm 1 2Cnm 2 Cnm 3=(Cnm Cnm 1) 2(Cnm 1 Cnm 2) (C     

四边形目标检测题

一、填空题:(每小题3分,共30分) 1.对角线__的平行四边形是菱形。 2.已知一个多边形的内角和等于它的外角和,那么这个多边形有__条边。 3.顺次连结任意四边形的四边中点所构成的四边形是__四边形。 4.平行四边形是中心对称图形,它的对称中心是__。     

几何竞赛题多种解法

<正>2015年"希望杯"数学竞赛(高一1试)第23题:如图1,在四边形ABCD中,AB=1,BC=3¹/2+1,AD=61/2+1,AD=6¹/2,∠ABC=120°,∠DAB=75°,则∠BAC=__,CD=__.笔者从不同角度添加辅助线,从而达到帮助同学们提高观察问题的能力和解题能力.     

初二下半期综合测试

一、填空题(每小题3分,共30分)1.(-6)~2的平方根是__。2.(1/64)~(1/2)的立方根是__。3.n边形的内角和等于__。4.正十边形的每一个内角是__。5.若a~(1/2)的平方根是±3,则a=__。     

整式的乘除目标检测(一)

一、填空(每小题4分,共20分)1.(a~m)~2·(a~n)~2=__,(-2a~2b~3c)~3=__2.(3a 2b)(3a-2b)=__,(-2x 3y)~2=__3.(-xy z)(xy-z)=__4.(-x~3)~2÷(-x)~2÷x~2=__,(-2a~2bc)~3·(-2ab)~2=__5.(x~3 1/2x~2-6x)÷(-3x)=__     

初一(下)半期综合测试(二)

一、填空(每小题2分,共30分) 1.已知2x 3y=8,当x=2时,y=__。 2.已知方程2x-5y=-3,用含x的代数式表示y,则y=__。 3.已知∠1=38°38′5″,则∠1的余角是__,∠1的补角是__。     

数学解题应遵循“多想少算”原则

1问题的提出在辅导一名高三学生时,遇到了这样一个数学问题:函数f(x)=1+3x²/|x|√1+x²(x≠0)的最小值为__.     

数的开方教与学

第1课 平方根(一) 一、启发提问 1.如果正方形铁皮的边长为2米,那么它的面积是__;如果正方形展厅的面积是50平方米,那么它的边长是__。 2.已知一个数的平方为4,那么这个数是__;一个数的平方为9/16,这个数是__。     

整式的乘除目标检测(二)

一、填空(每小题3分,共24分)1.a~5·a~3 a~4·a~4=__;-b~3·(-b)~5·(-b)~2=__;2.a~5÷(-a)~2÷(-a)~3=__;(-a-b)(b-a)=__;3.a~2 b~2=(a b)~2 __;(a-b)~2=(a b)~2 __;4.1001×999=__;(-0.25)~(1000)×2~(2000)=__;5.用科学记数法表示:     

二次根式教与学

第1课 二次根式一、启发提问1.式子4=16~(1/2)表示4是16的__,其中符号“1/2”叫做__,     

一道高考题的"简解"与一个"美丽"的错误

2009年普通高等学校招生全国统一考试全国卷Ⅱ数学第16题是 已知AC,BD为⊙O:x2+y2=4的两条互相垂直的弦,垂足为M(1,(√2)),则四边形ABCD的面积的最大值为__.     

一对姐妹题的隐形误解及探究

2009年高考数学江西文理第15题都是以无理不等式为背景的求参数值的姐妹题． 文科题 若不等式√4-x^2≤k（x＋1）的解集为区间[a,b],且b-a=1,则k=__．     

一元一次不等式和一元一次不等式组教与学

第1课 不等式和它的基本性质 一、操作与获取 1.用等号“=”来表示__关系的式子,叫做等式。 2.等式的两条性质: 等式性质1 等式两边都加上(或减去)同一个__或同一个__式,所得结果仍是等式。     

构造方程解三角题

数学中有些问题,虽不是方程问题,但用题设条件及所给的数量关系,可构想出一个方程,使所给问题在这一方程下实现转化,通过方程知识使问题获得解决.这种解决问题的方法我们称为“构造方程法”,下面仅谈一谈这一方法在解决某些三角问题中的应用。例1 在△ABC中,求证: tgA/2tgB/2+tgB/2tgC/2+tgC/2tgA/2=1。证明:作方程     

“魔术数”的一般表达式

1986年全国初中数学联赛试题有一题是: 将自然数N接写在每一个自然数的右面(例如,将2接写在35的右面得352),如果得到的新数都被N整除,那么N称为魔术数;在小于130的自然数中,魔术数的个数有__. 对于魔术数的一般表达式,我们非常感兴趣。因为只有找到了魔术数的表达式,那就等于摸清了魔术数的规律。 我们先讨论一下这个问题,然后再解决上面的赛题。由于在中学没有讲整除性的问题,为了方便,我们引进中学同学也可以接受的整除.符号:。}。表示“诬除尹(或,’b被a整除”)。并且认为整除的一些最基本性质是大家熟知的。 命题1:N是魔术数嘴二势N}1…     

试谈“分解变形”在中学数学中的一些应用

我们知道,完成数学运算所需要的最基本的能力就是数学变形的能力。例如:计算(a+b)~2-(a-b)~2,先把(a+b)~2、(a-b)~2按照完全平方公式展开,然后相减,通过合并同类项,最后变形为一项4ab,这就是所要求得的结果。象这样,在数学变形中,按照给定的法则把几个数或式结合成一个新的数或式我们称之为数或式的“结合变形”。历来,学生在中学数学学习的数学变形主要是结合变形,无可否认,结合变形是最基本的、最重要的数学变形。但是,在另一类数学运算过程中,例如:化简(1+sin2θ)~(1/2)。简单地应用“结合变形“就不够了,我们需要另一种数学变形。众所熟知sin~2θ+cos~2θ=1 2cosθsinθ=sin2θ,这是二