学会多行数“和数”的认字是提高多行加减运算速度和准确度的重要手段

算盘是运算加减的利器，运算的速度快于电子计算器，因此在电子计算器已普及到家庭的今天，我国仍有三千多万人用算盘运算加减。     

珠算指法教学初探

珠算是以算盘为工具，以数学理论为依据，用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。简言之，算盘是用手指来操作的传统计算工具。算盘有良好的实用计算功能．特别是加减算计算速度快，使电子计算器望尘莫及。用算盘计算的速度快与慢，这与拨珠指法的正确与否是有直接原因的。因此，在珠算教学中，指法教学是至关重要的。那么，怎样进行指法教学呢?笔者在珠算教学中做了一些探索。     

弃九法多行加减

算盘是计算加减的利器,运算速度快于电子计算器,多行加减又是提高加减运算速度的有效方法,它比逐行加减的传统算法的速度提高近一倍,据调查了解,达到珠算能手级同志近90％是采用多行加减。该法应推广普及,为我国古老的算具——算盘发扬光大。 弃九法多行加减按计算行数不同,分为“弃9”与“弃双9”两种方法,通过测算比     

珠算指法教学初探

珠算是以算盘为工具,以数学理论为依据,用手指拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。简言之.算盘是用手指来操作的传统计算工具。算盘有良好的实用计算功能,特别是加减算计算速度快,使电子计算器望尘莫及。用算盘计算的速度快与慢,这与拨珠指法的正确与否是有直接原因的。因此,在珠算教学中,指法教学是至关重要的。那么,怎样进行指法教学呢?笔者在珠算教学中做了     

从历代天文历法计算看珠算的历史贡献

本文作者系中珠协珠算史研究会委员，他在审计我国天文、历史史料中，注意到天文学家、历算学家精参通珠算，在进行精微计算时，把多架算盘接起来用或造专用多档算盘，并有81档算盘和上三下五珠算的实证。在电子计算机出现之前，中国算盘是最好的计算工具。文中把算盘与天文、历算联系起来，重新评价珠算的历史贡献。     

中国珠算协会代表团访日花絮

之一：代表团由东京乘车来到东武日光站，在“全日空”设在日光站的办事处寄存行李时，发现职员的办公桌上计算机旁放着算盘，大家十分感兴趣地询问了职员。她们回答说，在日常工作进行简单的加减运算时，使用算盘较为方便，因此还在使用算盘。当职员们听说我们是中国珠算协会代表团时，     

论中华珠算文化21世纪的新意义

一、珠算是中华民族一项珍贵的非物质文化遗产无论西方人对中国文化是否有深入了解,当一提起abacus时,他们大多首先想到的是中国的算盘。牛津英汉词典对abacus的解释是:“fram e with beads orballssliding on wires,forteaching num bers to children,or(stillin the East)forcalculating———算盘,木框内有球或珠可在细杆上滑动,用以教儿童算术,或仍用于东方作为算具者。”在东西方人员交流中、在计算工具史的研究中,珠算已经成为中国历史文化的象征之一。它不仅仅存在于史书的记载、博物馆的展品之中,今天我们周围的许多人———数以千万计过去和现在的学童都曾经或正在学习珠算;数以百万计遍及全国所有公私单位的财会人员都曾经或仍在使用算盘。珠算的实用性、普及性对于从明代至今的中国社会都十分突出,应用算盘的人比大、中、小学的数学教师加起来都多,这在世界任何一个国家都是绝无仅有的。珠算是华夏先祖留给今人的一项珍贵的文化遗产,许多人说它是“国宝”、“中国特色”、“国粹”,周恩来总理在1972年10月14日会见华裔美籍物理学家、诺贝尔...     

算盘的摆放位置

在珠算的授课中我十分强调算盘的摆放位置。因为，珠算要求准确、快速的计算，分分秒秒都应当节省。如果算盘放的不正确，会直接影响计算速度和准确率。许多教材中没有介绍和说明算盘应摆放的位置，我认为这是不太科学的，如果算盘在计算中放的位置不对，同样直接影响计算速度。     

电子计算机与算盘

“电算机(器),”土算盘,你俩本是同行。 你按键,它拨珠,算出得数都一样。 “电算机(器),”土算盘,各有各的特长。 乘除算你快,加减算它强。 “电算机“(器),”土算盘,全国人民都喜欢。 你年青,它古老,同为四化立功劳。     

谈谈“珠算语言”

什么是“珠算语言”?就是珠算的计算软件(也叫算盘说话)，它是由算珠、数字、算术符号三部分组成，通过人手在算盘上拨动算珠来显示计算方法、计算程序和计算结果，是一种能代替人说话的无声语言，在珠算中有着极其重要作用，任何算法都离不了它，就连现代“珠算式心算”，更需要有这种无声语言。笔者为了揭示“珠算语言”形成与发展，谈点以下个人的见解。     

以算盘命名的地方

<正>算盘是一种传统计算工具,长久以来,它已潜移默化地成为中国文化的一个组成部分。中国人对地方的命名,包含很多学问,其中用日常用品来命名的地名是很常见的,现实中确有不少是以算盘命名的地方。天津城也叫"算盘城"。因城初建时,城垣设计成东西长、南北短的算盘形。人们以"算盘城"的四个角指代     

开展“珠心算”教育早期培养儿童智力技能

珠心算教学是在“三算结合”教学的基础上发展起来的，它是基本心算和珠算技能达到一定熟练的程度时．通过眼看算盘，脑想算盘，模拟拨珠计算过渡到脱离算盘．脑想算珠，手指空投等一系列活动后，逐步把算珠映象移入大脑中，从而在脑子里“打算盘”即珠算式心算。这一训练有助于儿童智力技能早期形成。     

中国算盘与罗马算盘对比研究——论中国算盘结构的科学性与设计的智慧

历史上曾经有"中国算盘来源于罗马"的说法,早在六七十年代,中日珠算界有关专家论证,得到结论:中国算盘是中国古代人民的独立创造。本文通过对中国算盘和罗马算盘在构造、示数和计算方法等方面的对比分析和研究,进一步阐述中国算盘结构的科学性和设计的智慧。     

算盘文化中的诗和画

算盘是我国古代的一项重大发明，可与印刷、造纸、火药和指南针四大发明相提并论。英国学者李约瑟称“算盘是中国的第五大发明”。算盘在中国古代社会，广泛运用于社会生活的各个领域，影响巨大，并且以算盘为中心形成了丰富的算盘文化。本文着重论述在算盘文化中，算盘诗和算盘画是其重要组成部分，值得研究和弘扬。     

珠心算与幼儿游戏的整合

"珠心算是一项新兴的计算技术,它是在传统的打算盘形成动作思维的基础上,将算盘在头脑中成像进行不动手的拨珠计算。它充分利用算盘的具体性和抽象性相统一的特点,发挥左右脑思维相配合效应,逐渐从一开始手指拨珠的实际操作,过渡到人脑中的"心里算盘的智力操作即"头脑中打算盘。算盘对于幼儿来说,它既是教具、学具又是玩具,让幼儿在玩中学、玩中练、玩中会。把学习和游戏有机的联系起来开发幼儿的智力,可促进幼儿的素质全面发展。     

谈谈“珠算语言”

什么是“珠算语言”?就是珠算的计算软件(也叫算盘说话),它是由算珠、数字、算术符号三部分组成,通过人手在算盘上拨动算珠来显示计算方法、计算程序和计算结果,是一种能代替人说话的无声语言,在珠算中有     

试论我国珠算式心算文化的重要现实意义和深远历史意义

所谓珠算式心算，就是珠脑速算．或叫心算。它是以脑算盘图为工具，以数学理论为依据，甩脑思维拨动算珠进行数值计算的一门应用计算技术。珠算式心算就是在娴熟的珠算技术的基础上，珠算升华到脑算即珠算的高级阶段。珠算在人的大脑中形成了映象——脑算盘图。人们利用这个“脑算盘图”进行加减乘除，平方和乘方等计算，可以神奇地提高计算速度。珠算式心算，是我国传统文化珠算的新发展，是我国珠算文化发展的一个新的里程碑。珠算式心算文化具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

伊春市推广普及珠心算的几点设想

珠心算即珠算式心算,也叫“脑子里打算盘”,是珠算的进一步发展。它是通过打算盘逐渐将算盘图型映入脑中并形成算盘图像,再通过脑想算盘、想算题、想拨珠动作,进行思维运算,计算出结果,加以输出的一种心算     

中国民俗中的算盘文化

“中国民俗中的算盘文化”，其实是个非常值得我们关注和研究的课题。这不仅是因为它是“算盘和珠算是中国的第五大发明”论的有力佐证，而且还因为它是我国博大精深、丰富多彩的民俗文化宝库中弥足珍贵却遗撼地被人们忽视了的重要组成部分，同时，它更是中国非物质文化遗产的重要组成部分。因此，这样的搜集、整理和研究，就带有了强烈的开拓性精神和填补空白的性质。     

珠算是开发综合智力的有效途径

“珠算是以算盘为工具。以数学运算规律为基础，用手拨动算珠作值计算的一门计算技术”。(《中国珠算大全》第100页)从这个定义展开来说，珠算的全过程应包括以下几个方面的内容。(一)对算盘的应用和改进，如由七珠大算盘改为上一珠下四珠的菱珠小算盘，