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珠脑速算有着超常的魔力.如果我们创造一个适合珠脑速算演示的教学方式,那么它的魔力真如神话中的魔法,说是“可上九天揽月”也一点不过火。那么,我们是怎样教学的呢? 相似文献
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拜读《齐鲁珠坛》2/97期几篇关于“速算点珠器”文章,心情无比激动;特走笔撰写读后感,以飨读者,并就正于“宇文点珠脑算研究中心”诸君。 我国“变数”研究专家、脑珠算名教练宇文永权创作的“速算点珠器”,问世十年,已得到社会的认同和赞赏。今后“点珠器”的推广 相似文献
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在珠脑速算的教学与训练中,刘善堂先生总结了实行“匠才施教”的方法时,要注意掌握“快领先,准必至”的要领。实行珠脑速算教学的全过程,都要突出一个“快”字,这样最终才能达到速算的目的。 最初对孩子进行拨珠基本功训练,从定数1连加开始,就要由慢到快,逐步要求快拨 相似文献
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我们大兴安岭加格达奇一小珠脑速算已经抓了三年了。实践证明,珠脑速算从学前开始培养效果最好。 我们的理由有三个方面: 一、儿童是各科潜能成长的关键期 相似文献
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为加大珠脑速算教育的宣传力度,使珠脑速算教育被更多的人了解、接纳,以推动牡丹江市珠脑速算工作向面上发展,市珠算协会于11月6日起特义务为市财政局5~6周岁学龄前儿童举办首期珠脑速算班。聘请 相似文献
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珠脑速算教育是启迪智力,进行素质教育,功在当代,利在千秋的“重要工程”。它具有早期开发儿童智力,增强儿童感知力、想象力、记忆力等功能,那么这项科研项目,它的发展前景如何?成为从事这项科研的工作者 相似文献
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珠脑速算乘除法定位,是学习好乘除法的重要一环。如果乘除法不会定位,就等于“活受罪”。明代数学家李之藻1613年译《同文算指》一书时,开头便记“后世乃为珠算,而其法较便,然率以定位难,差之毫厘失之千里矣。”现在一些学习珠脑速算的人员(包括选手)也认为“乘除 相似文献
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珠脑速算以它独特的启智功能和教育功能越来越受到人们的重视。这一学科在全国各地都蓬勃发展起来,珠脑速算以其特殊的教学规律和教学方法,开发儿童智力,促进文化素质提高,同时开发人体潜在功能。做到一科突出多科受益。在应试教育向素质教育转轨的今天,起着不可估量的作用。 九四年八月,省珠协黄冠斌老师在我区举办“全省珠脑速算师资培训班”,我做为一名旁听生,半日上班,半日听课,坚持学习了 相似文献
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佳木斯市珠算协会根据省珠协三年规划“普及珠脑速算,从少儿抓起”指示精神,先后在98年及99年初举办了二期珠脑速算师资培训班,对来自五区六县的130余名小学教师进行了培训。培训班结束后各县区都以不同形式开展了实验教学,为检验实验效果, 相似文献
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为了更好地开展珠脑速算教育工作,不断提高珠脑速算师资教学水平,省珠协于1月10日至1月19日在哈尔滨市举办了黑龙江省第八期珠脑速算师资培训班。参加本期学习的有来自小学和幼儿园的教师,及部分 相似文献
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一、运用“脑珠速算”开发大脑功能 当今的时代,是“人脑”和电脑”并行时代,且互为促进。 相似文献
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珠脑速算的教学方法,具有普遍性。尤其它适应数学课教学。我们鸡西市梨树区太平小学自94年10月把珠脑速算教学引进学前的数学教学,发生了一系列天翻地覆的变化。五周岁的孩子10天左右学会任意位加减法 相似文献
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珠脑速算乘除法定位,是学习好乘除法的重要一环.如果乘除法不会定位,就等于“活受罪”,明代数学家李之藻1613年译《同文算指》一书时,开头便记“后世乃为珠算,而其法较便.然率以定位难,差之毫厘失之千里矣.”现在一些学习珠脑速算的人员(包括选手)也认为。乘除法好学,定位较难.” 相似文献
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珠脑速算教育是启迪智力,进行素质教育,功在当代,利在千秋的“重要工程”它具有早期开发儿童智力,增强儿童感知力、想象力、记忆力等功能,那么这项科研项目,它的发展前景如何?成为从事这项科研的工作者和教育者普遍关注的问题。 相似文献