化学计算中的单位不可忽视

在化学计算中,有关物理量的单位及其表示方法是重要的组成部分。全日制十年制学校高一化学课本中,有关摩尔计算的单位及其表示方法是完整的、严密的。教学实践证明,便于学生接受,印象深刻。但在高二化学课本中,有关当量涉及的单位则不够严密,教学时引起部分学生思想混乱。一、关于克当量和克当量数的单位在高二化学教材中,克当量的单位表示为“克”,克当量数则没有单位（见该书第25页）。     

物理量及其单位符号的书写规则

物理量符号除pH外全部为斜体,单位符号都是正体.化学学科几个常用的词头:M(106),k(103),c(10-2),m(10-3),μ(10-6),n(10-9).词头一般加在分子上,如μmol·mL-1应变为mmol·L-1.化学学科常用的物理量及单位见表1.表1化学学科常用的物理量及单位物理量名称符号单位符号名称物理量     

实行法定计量单位后的化学当量问题

1984年2月27日,国务院发布命令,决定到1990年年底以前,完成向实行国家法定计量单位的过渡。对教育部门,则要求在“七·五”期间就在所有新编教材中普遍使用法定计量单位。国家法定计量单位的基础是国际单位制(SI)。在国际单位制中,物质的量的单位是“摩尔”。于是,过去在化学计量中长期使用的“当量”概念以及由之导出的有关物理量是否还有存在的必要,就成为一个值得研究的问题。     

分子磁学中的单位制*

系统阐释了分子磁性研究中磁场强度、磁感强度、磁矩、磁化强度、磁化率等基本物理量的概念和单位,并厘清了以上物理量在国际单位制和电磁单位制中的转换关系。在此基础上讨论了使用分子磁学基本公式、Van Vleck公式和Brillouin函数计算分子摩尔磁化强度和摩尔磁化率时的注意事项。     

原子电负性的新研究

原子电负性是一应用十分广泛的重要物理量，已有很多表示方法，有关评论文章也很多。Pauling把电负性定为为“原子在分子中吸引电子的能力”。按Pauling电负性定义，键合原子不同，分子中原子吸收电子的能力也不同，因此原子电负性不是恒定值。为了     

有关温度单位的一些问题和建议

在化学科学中,温度是一个重要的物理量,物质的性质和各种化学变化,无不与温度有关。因此,对于温度的单位必须有一个统一的标准。这个标准就是国际单位制所规定的基本单位之一——热力学温度单位。1967年第十三届国际计量大会通过热力学温度单位以开尔文(简称“开”,代号 K)代替“开氏度”(代号°K),同时决定用单位开尔文及其代号 K 表示     

摩尔教学的几种做法

物质的量及其单位的有关概念,是中学化学中一类十分重要的概念,在化学计算中处于核心地位。然而,由于物质的量及其单位有关概念本身较为抽象,有些问题还有待统一认识,再加上学生的接受能力还有待培养和提高,因此,物质的量及其单位的有关概念不仅成为教与学的重点,而且也是教与学的难点。     

关于分子特征形状的理论--Ⅰ. 一种定义分子特征形状的新方法

以分子中电子运动的经典转折点为依据 ,提出了分子的特征边界轮廓模型 ,定义了分子的特征边界轮廓 .借助于MELD从头计算程序 ,同自编程序相结合 ,精密估算了分子中与电子运动有关的一些物理量 ,如分子中一个电子所受到的作用势等 ,从而按此模型和定义绘出了平衡几何构型时分子的特征边界轮廓 ,并且对化学键的形成过程有一个形象直观的描绘     

关于原子吸收光谱法的灵敏度、检出限和测定下限

编辑同志:有关原子吸收法及其他分析方法的文献资料中,经常用灵敏度、检出限和测定下限来描述或鉴别分析方法和分析仪器的特征及优劣。然而,对于这些概念的定义和应用,人们认识的并不完全一致,或者缺乏明确的界限,以致容易混淆。统一这些概念的定义、术语、符号及单位,虽然是中国化学会或分析化学年会     

吸量管规范化使用的探讨

正在很多的教材、标准和文献中,对移液管的定义、相关技术要求、规范使用方法、等待时间等注意事项问题作了详尽的阐述[1-15]。然而,在实际工作中,仍有不少分析人员对移液管和单标线吸量管的规范化使用不了解,甚至存在一些误区。文献[7-14]中对移液管和吸量管有关的技术要求、使用方法及注意事项进行了解释,但不太清晰;也没有对移液管和单标线吸量管进行准确定义;有关的技术要求不清晰;特别是对移液管和吸量管进     

关于"物质的量"的表述

梁晓天先生提出现行法定计量单位制中关于压强单位的使用问题。在这个单位制的使用方面还有许多问题。这个单位制的制定原是为了与世界接轨 ,但是在表述方法上经常遇到一些不能为别人理解的地方。特别是中文论文翻译成为英文稿后出现的问题。其中最突出的是 ·物 ·质·的 ·量这个名称。这是一个以摩尔为单位的物理量 ,正如以升为单位的体积。有人在用英文发表的论文中 (只是在国内英文期刊上发表的 )严格遵守规定的表达方式 ,于是出现下面这样的令人费解的文字。例如 :“XXX的物质的量浓度为 1 mol· dm- 3的溶液…”译成英文后变成“th…     

化学反应平衡常数

化学反应平衡常数是化学中一个重要的物理量,在过去的教学中曾有不同的认识,许多文章对此进行了讨论.1982年我国颁布了一系列国家标准(以下简称GB标准),其中GB3102.8-82《物理化学和分子物理学的量和单位》对化学反应平衡常数作了明确的定义和规定,可以统一目前对平衡常数的不同认识,如:有哪些平衡常数?它们的表达式怎样?平衡常数有无量纲?平衡常数只是温度的函数,还是同时是温度、压力、浓度的函数?     

论摩尔

1.有关摩尔的争论简况摩尔源于克分子、克原子的概念.早在1956-1958年间,对克分子的含义,我国就有争论.一说它是数量单位,一说它是重量(质量)单位,一说它既是数量单位,又是质量单位,英、美、苏联在此问题上,也表现出混乱.摩尔定义条文,在讨论定稿中,就一直有不同意见.     

关于△HΘm和△GΘm的一些问题

本刊在1986年第2期刊登了《对化学反应中△H~0和△G~0单位的探讨》一文。该文对目前在国内外常见的物理化学及普通化学教材中△H~0和△G~0两个物理量单位的不同进行了讨论,并认为沿用[焦耳]比较合理。这一结论是不妥当的。最近本刊陆续收到几篇讨论这一问题的文章,我们现选登高执棣同志的文章,该文从一些基本概念开始推导出该两个物理量的单位应为[焦耳·摩尔~(-1)],较为令人信服。晚些时候又收到有相似看法的东北林业大学林工系史国瑞和山西大学化学系严成华等人的文章,本刊不再一一刊登。本刊编辑部在此向史国瑞、严成华以及其他来稿或指出这一问题的同志表示衷心的谢意。     

焦耳——国际单位制的功、能和热量的单位

在国际单位制中,功、能和热量的国际制单位(SI 单位)都是焦耳,它是一个很重要的导出单位。这一个单位可以取代所有其它功、能和热量的单位,包括常用的米制、英制和制外单位约有20多种。按国际计量大会的建议,除电子伏特可以与焦耳并用外,其它一般都应取缔。尤其明确指出,在化学和分子物理学中广泛使用的各种卡应全部改为焦耳。目前,有些国家已     

微小液滴化学势及其应用

化学势反映了物质传递的推动力,是处理敞开体系或组成发生变化的封闭体系的一个相当重要的物理量。但在一般教科书中,有关凝聚相化学势,常常是语焉不详或说法不甚一致。本     

化学计量单位使用中的几个问题

国务院于1984年2月颁布了《关于在我国统一实行法定计量单位的命令》,要求报纸、刊物、图书等从1986年起都要按规定使用法定计量单位。但是,由于种种原因,至今在有的书刊和教学中,仍旧出现与法定计量单位不一致的情况。为了更好地贯彻执行法定单位,下面结合实例和自己的学习体会,谈谈在化学中使用法定计量单位的一些问题。一、关于量与数值量,有时也称为物理量,是指现象和物体可定量测定的属性。量可以分为若干类,例如,描述物体惯性的质量,描述运动快慢的速度等。每一类的量,只包括那些相互可以比较的量。如果选择这样一类之中的一个量作为参考量,并称之为单位,则这一类中的任一其它量,都可以表示成这个单位同一个被称为该量的数值的乘积。     

比重是不是有单位?

以前在一般的中学理化教科书中,比重是没有单位的。而在东北人民政府编译的高初中物理,化学教科书中,比重是附有单位克/厘米~3。北京市中等化学教师教研会在本刊十五卷一期第六,七页中曾讨论及此事,认为比重没有单位,在那种场合下,这些名词应改为重度。我们对这问题提出以下的见解,以供读者参考,并希望加以批判,指正。以前的一般理化书籍中多以:『一物体重与4℃时同体积水重之此』(或『一物体与4℃时水之密度比』)作为比重的定义。以『单位体积中的质量』作为密度的定义,而水在4℃时的密度等于1。所以由于这种定义而产生的概念是认为同一物体的比重与密度在数值上是相等的,所不同的只是比重没有单位,而密度有单位(克/厘米~3)。于是如果比重的单位也是克/厘米~3。就会被感觉得不易与密度区别。     

物质的量和摩尔

叙述了两种物质的量的比率的测量方法。介绍了物质的量的SI单位——摩尔。定义了涉及物质的量的一些量,其中包括摩尔质量、一般的摩尔量、阿伏伽德罗常数、摩尔气体常数及法拉第常数等。对物质的量及其单位摩尔的概念作了有关历史的叙述。     

国际单位制简介

在日常生活、工农业生产和科学实验中经常要使用一些物理量来表示物质及其运动的多少、大小、强度等概念。例如1米布、2公斤糖、5安培电流、80℃的温度等。没有米、公斤、安培之类的计量单位就无从表达和了解这些东西的数量。各种单位种类很多,而且由于各个民族、国家不同文化的发展,往往形成各自的