从科学教育的目的、性质和途径,看中学物理课程标准改革实验

人们对科学的社会功能的认识是在科学的进步中逐渐深化的，因此，对科学教育的认识也是逐渐发展的．17世纪之前，人们认为物理学是远离生活实际，物理学家像诗人一样是浪漫的，所以普通百姓并不关心物理学．18世纪以后，物理学逐渐显示其在改变世界方面的巨大威力，于是受到人们密切关注．物理学逐渐被公认是社会前进的火车头，相应地物理教育也得到重视，大量优秀学生纷纷涌向物理专业．这个现象在我国也     

要重视物理学对认识世界的重要作用

物理学在20世纪创造了辉煌，已为举世公认．然而，人们主要是从物理学在改造世界中的巨大作用来认识和评价物理学的，因为20世纪人类社会生产方式和生活方式的巨大变化大都能够归因于物理学的进步，所以人们把20世纪称为“物理学的世纪”．毫无疑问，继续大力宣传介绍物理学在改造世界中的成就仍然是科学教育的长期的任务．但是，比较而言，物理学对认识世界的重要作用没有引起足够的注意，宣传介绍得更不够．特别是，在知识经济初露端倪的时代，     

生活中的多普勒效应

物理学是研究物质基本结构和物质运动的最一般规律的科学,是其他科学的基础．一方面,它推动着人们的认识观念与思维方式的变化,另一方面当将其理论通过技术转化为生产力时,又能为社会服务．     

物理学与新型(功能)材料专题系列介绍(Ⅲ) 开拓原子和物质的中间领域──纳米微粒与纳米固体

纳米粒子的粒子直径（粒径）与电子的德布罗意波长相当，出现许多异常特性，展现出广阔应用前景．它属于原子与物质的中间领域．对纳米微粒及纳米固体的研究开辟了人们认识世界的新层次．从这里新学科将会诞生，新材料将被创造，新概念新理论将相继建立．在面向２１世纪的科学技术进步中纳米微粒将充当重要角色．     

物理学与工程技术的相互促进--献给2005世界物理年

在人类历史上，技术的出现先于科学．自有了人类，就有了原始的生产活动和基于经验的简单的技术与工具，而科学知识的逐渐形成有两个源泉：一是由于生产发展的需要，人们把生产实践中积累的感性认识，通过思考，整理成规律性的理性认识；二是人类对客观世界的好奇心和求知的兴趣，基于对自然界的观察、分析和归纳，发现其内在的规律．发展到近代和现代，从16世纪的哥白尼，到17世纪的牛顿；从19世纪的麦克斯韦到20世纪的爱因斯坦，科学不仅成为独立的存在，而且有了完整的体系。     

自然科学--请不要遗忘女性

科学与性别有关吗？初看上去，许多人对这个问题的回答似乎是否定的．自然科学是对世界的客观认识，与性别会有什么样的关系呢？然而，稍微深入地想一想，就会发现，其实科学与性别并非无关．人们经常谈论的一个问题就是：为什么杰出的女性自然科学家人数如此之少？以物理界为例，世界上法国女物理学家的比例最高；意大利其次；美国从事物理学研究的总人数也在下降，     

物理导电性的认识发展

 导电性是描述物质的重要物理性能之一,对物质导电性的研究是人们自认识电现象以来不断探讨的一个研究课题。尤其是进入20世纪,在理论上对物质导电性的研究取得了重大突破后,人类对物质导电性的认识提升到了一个新的高度。但人类对物质导电性的认识过程是漫长而艰辛的,回顾整个物质导电性的认识发展历程,将有助于我们从中认清人类认识发展的一般规律、增强从事科学活动的自觉性、提升在科学工作中进行战略分析和作出重大选择判断的能力。     

理论物理基础的一部新作──浅析《量子力学的前沿问题》

量子力学与基因科学、计算机并列为２０世纪三大科技成果．以量子力学为代表的基本物理学理论不仅在认识客观物质世界方面发挥了根本性作用,而且导致了一系列重大的高新技术变革．如激光的发明、半导体的应用,深刻地影响了人类社会的物质生活与产业活动．量子力学是研究介观物理、新材料、纳米结构的基础理论．量子力学还有可能大规模地应用到信息科学,此时被传递和加工的不是经典信息,而是量子态的叠加．利用量子力学的奇妙特性,在提高信息运算速度、增大信息存储容量和保证信息通信安全等方面,能突破现有的经典信息系统的极限,从而…     

电学家亨利和他的科学观

约瑟夫·亨利（１７９７－１８７８）是美国１９世纪杰出的实验物理学家和卓越的科学领导人．终生献身于科学事业,历时半个多世纪．亨利最早发现了电流的自感现象,和法拉第差不多同时发现了电磁感应现象,电感的国际单位就是用他的姓氏命名的．亨利曾担任过美国国家科学院院长．作为美国第一代科学领导人,他的科学组织工作为美国科学事业在２０世纪的腾飞奠定了基础．亨利在科学事业上取得的成就和他独特的科学思想与进步的科学观不无关系．通过对亨利的科学观的研究,有助于我们对美国科学在２０世纪发展有更深层次的认识．一、勤奋的一…     

物理学中的"STS"问题

STS是科学（Science）、技术（Technique）、社会（Society）三个词汇的英文缩写。STS教育是引导人们去认识科学、技术、社会乃至观念、意识、文化之间的复杂关系；去研究并掌握如何对这些关系进行有效调控，从而使人类文明得以长期稳定的一种教育．在中学物理课程中进行STS教育，要求学生不仅掌握物理学的基本知识和技能，而且要懂得这些知识的应用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识、技术意识、社会意识，使新一代公民能够形成关于科学技术与人类福利、社会发展相统一的价值观，并努力推动科学、技术与社会的进步。因此物理学与STS问题有着天然、广泛的联系。     

对极端条件下物理问题的思考

 随着科学技术的进步,人们对客观世界的研究已由对其自然状态下的分析研究,变成在极端条件下的实验研究。物理现象的极端问题包含两个方面的意思:一是人类认识客观世界的物质条件的顶点,即特定时期实验手段的顶点表现,也就是说人们认识客观世界越深入需要的实验条件越高、手段越先进,而实验手段是受到当时科技条件限制的;二是人类认识客观世界的理论顶点,即某一时期对某一物理现象的认识顶点,也就是说已有的物理规律是有使用条件和适用范围的,我们学习的理论是相对真理。极端是某一历史阶段的极端,因此我们应把研究物理现象的极端问题看作一个过程而不应该看作成为一个任何时候都不能达到的理想化的顶点。     

重视学生学习物理过程中的几个问题

物理学是一门研究物质运动规律．物质的基本结构及物质问相互作用的学科．它是其它自然科学和社会科学的基础．物理学揭示的时空与物质的关系及其相对性等概念深刻地影响着人们的哲学观念．物理学也是应用学科的基础．如电工学、无线电理论、微波理论都是以电磁场理论为基础；建筑学、水利学则要用到力学、声学等理论．根据物理学所涉及的内容和架构，以及物理学与先进的科学技术的关系，     

黑暗中的光华--中世纪的物理学

了解物理学发展的人不会不知道16、17世纪的那场科学革命，因为对近代物理学而言，那是标志性的开端．然而，可能很少有人知道，在科学革命之前的中世纪时期，物理学的发展也全然不是人们印象中的那般黑暗．事实上，在这一历史时期获得的许多独创性理论，为哥白尼(Copernicus)和伽利略(Galileo Galilei)的工作提供了不可或缺的理论基础，人们甚至可以在中世纪经院科学中找寻到伽利略研究中某些重要理论的影子．     

波普的世界3理论及其对现代文明进程的启示

 现代物理学明确地告诉人们:对物质本体世界的认识,必须与主、客体之间的关系联系起来才有可能,或者说只有介入主体因素(知识、理论、观念、思维等)才有可能揭示物质的本体论存在。科学哲学家波普对此类问题深有研究,从而提出了在科学界产生深远影响的“3个世界”的命题。他把研究对象称为世界1,把实践主体称为世界2,把精神产品称为世界3。“3个世界”命题的主要内容是关于世界3的理论,而世界3理论的中心问题是科学知识的增长问题。波普认为科学知识的增长是世界3的客观性和自主性的统一。一个是增长的内在源泉,一个是增长的内在动力。     

物理学和理论物理

值此庆祝世界物理年之际，请允许我谈谈我对物理学和理论物理的理解．2004年6月10日联合国全体会议作出决议将2005年定为“世界物理年”．决议指出：“物理学是认识自然界的基础，物理学是当今众多技术发展的基石，物理教育为培养人的发展提供了必要的科学基础；并指出爱因斯坦在1905年的几项重要发现奠定了现代物理学的基础，它高度评价物理学在认识世界和改造世界以及提高人的科学素质等方面的基础作用．”     

物质运动学原理的相对性

运动是物质存在的形式,物质运动包括一切的能量变化和物质变化,其主要的方式包括机械运动、量子运动和场的变化等等,而人们对物质运动的深入研究发现,客观地、科学地认识物质运动过程,就必须认识到物质运动学原理的相对性。     

第23届国际纯粹物理和应用物理联合会(IUPAP)代表大会通过 决议五 物理学对社会的重要性(1999年3月美国亚特兰大市)

物理学——研究物质、能量和它们的相互作用的学科——是一项国际事业 ,它对人类未来的进步起着关键的作用 .对物理教育的支持和研究 ,在所有国家都是重要的 ,这是因为 :1 .物理学是一项激动人心的智力探险活动 ,它鼓舞着年轻人 ,并扩展着我们关于大自然知识的疆界 .2 .物理学发展着未来技术进步所需的基本知识 ,而技术进步将持续驱动着世界经济发动机的运转 .3.物理学有助于技术的基本建设 ,它为科学进步和发明的利用 ,提供所需训练有素的人才 .4.物理学在培养化学家、工程师、计算机科学家 ,以及其它物理科学和生物医学科学工作者的教育中…     

谈谈核物理学

 核物理是以原子核为对象研究物质性质的一门科学,它研究核内组分的运动,组分间的相互作用及核间碰撞规律。原子核是一个有限多体、强相互作用的量子体系,决定了它的复杂性,此外,核本身具有许多特点,例如高密度强束缚,使它成为精确检验和发展标准模型的良好“实验室”,确切地说,现代核物理是强子物理,核物理也是一门与其它科学有着紧密联系和广泛应用的科学。 一、核物理学的进化 人们对原子核的认识是从外向内逐层深入的,研究范围从一般到特殊、从正常到奇异逐步扩大。它的发展分别体现了对物质的组分及相互作用力两个方面认识的统一。核物理学的每一发展阶段都与技术进步、特别是与加速器的发展有关。     

物理学史与五年制幼专学生的科学素质培养

科学素质主要指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来特质。包括人们所掌握的科学知识、技能和方法,在此基础上形成的科学能力、科学观,以及科学品质等方面。科学知识是指反映客观世界的,在漫长的历程中不断丰富和发展的知     

我国古代朴素的元素论和原子论

“中国是世界文明发达最早的国家之一.”1)勤劳勇敢的中华民族,“创造了灿烂的古代文化”2),“有丰富的文化典籍”3),曾经为世界文明的发展,作过重大的贡献.我国古代的劳动人民和进步思想家、科学家,在长期的社会实践中,在同儒家反动思想的斗争中,敢于冲破“天命论”的桎梏,总结出了许多关于物质、物质的结构及其性质的朴素唯物主义的论述.近代科学中关于物质理论的元素论和原子论,在我国古代已经有了粗浅的认识和可贵的猜测.这是祖国丰富的文化科学遗产中一份宝贵的财富. 但是,在过去一讲起关于物质的理论,不少人却常从古希腊开始.提到元素…