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1979年教育部制订了中等专业学校工科非化工专业《化学教学大纲》(试行草案),并根据大纲的要求组织编写了中等专业学校《化学》试用教材。试用教材将由人民教育出版社出版,今年秋季即可供应使用。这本新编《化学》试用教材与以前的中等专业学校工科非化工专业化学教材相比有以下几个特点: 1、本书是按上述《化学教学大纲》的要求编写的,全书共分七章约20万字。 相似文献
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文科学生的朋友——评介《化学与社会》 总被引：1，自引：0，他引：1
文科学生的朋友———评介《化学与社会》刘啸天（高等教育出版社北京１００００９）由唐有祺、王夔主编的文科、财经、政法、管理类专业用化学选修课教材《化学与社会》，将于１９９７年秋与读者见面。参加编写的有华彤文、张泽莹、袁婉清、施开良和廖正衡。这本教材取名... 相似文献
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《化学通报》创刊70年来,有两位化学大师做出过重大贡献：一位是《化学通报》的前身《化学》的创始人戴安邦先生(1934年在南京创刊);另一位是“文化大革命”后期,《化学通报》在北京复刊的组织者和领导者柳大纲先生。 相似文献
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教材习题的设计对实施有效教学起着重要的作用。美国化学教材《化学与社会》中习题的设计反映了当代美国化学教材习题的编写理念,分析研究教材在习题数量、习题分布、习题内容与信息技术的关联等方面的特点对我国化学教材习题的设计具有重要的借鉴价值。 相似文献
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根据中央关于教材工作的一系列指示,教育部于1977年10月中旬在武昌召开了全国高等学校理科化学类教材编写会议。在这次会议上,分析化学组制定了综合性大学和师范院校化学系教学用的《分析化学》编写大纲。这本书委托武汉大学(主编单位)、吉林大学、中国科技大学、中山大学、南开大学合作编写。今年4月在广州召开分析化学教材(初稿)审稿会议,本书预计将在今年年底由人民教育出版社出版。在这次审稿会议上,大家认为这本教材以马列主义、毛泽东思想为指导,努力贯彻辩证唯物主义观点,比较严谨地、系统地介绍了分析化学的基本理论和方法,理论水平 相似文献
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由文化教育出版社组织翻译出版的田村三郎等编写的《化学Ⅰ》和《化学Ⅱ》,已由全国新华书店发行。这套书是日本高中化学课本之一。 相似文献
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根据国家教委(89)教中小材字002号文件,北京师大、东北师大、西南师大、华中师大、陕西师大、广西师大、北京师院、华东师大八家高师院校出版社协作编写、出版的九年义务教育中小学试验教材,已列入国家教委制订的《九年义务教育教材编写规划方案》。这套教材按照国家教委制订的九年义务教育的教学计划和教学大纲编写,可供普通中小学试验使用,也可供办学条件较好的学校试验使用。广西师范大学出版社负责组编、出版、试验这套教材中的初中实验课本《化学》(以下简称 相似文献
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中国人民大学李庭梅和北京大学化学系阮慎康合作编写的《化学基础》一书(1990.11出版),是一本适合大学文科和中学教师需要的化学基础教材,全书包括科学化学的确立、原子结构与周期律、化学键和分子结构、化学反应的基本原理、无机化合物、有机化合物、合成高分子、化学与社会等章节。在选材上注意到文科和非化学专业师生及中学教师的需要和特点,着重化学基本概念和原理的定性阐述,避免艰深复杂的数学论证和推导,并结合化学发展的历史过程,深入浅出地阐明化学中的一些基本概念、基本定律和理论,以使学生初步了解物质世界的化学图景;本教材还通过化学对人类社会产生的巨大作用,使学生认识化学与人类的辨证关系、了解化学发展的动态、趋势和新进展。 相似文献
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本文在研究《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的基础上,对中学化学国家课程标准研制组编写的《义务教育课程标准实验教科书·化学》(九年级上册、下册)(以下简称《标准组化学》)的体系结构、体例与栏目、特点与启示等进行了分析,并对教科书的编写和修订提出了建议。《标准组化学》从学生的发展需要构建教科书内容体系,体现化学与科技进步和社会发展的关系,贴近学生的生活实际,加强科学探究活动,提倡多样化的学习方式。这些新的尝试体现了化学课程改革的新理念,反映了《课程标准》的精神和要求,有利于培养学生的创新意识和实践能力,全面地提高学生的科学素养。 相似文献
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1984年4月26日至29日,来自全国各地的《化学通报》编委和代表共七十余人在南京聚会,参加《化学通报》创刊五十周年纪念和第五次全国编委会。《化学通报》主编中国科学院化学研究所名誉所长柳大纲主持了开幕式。副主编科学院化学所研究员张德和做了通报五十年的工作报告。 相似文献
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《化学与技术》模块不同版本核心内容比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从课程标准有关《化学与技术》的目标要求、不同版本教材内容的选择及编写、不同版本教材核心教学内容的深广度3方面进行了分析比较。 相似文献