活力百强 新鲜出炉——打捞活力

“‘活’,首先是活着,一定要防范风险：‘力’,是指长跑的耐力,而不是短跑。”中沪深投资有限公司总经理赵一军这样解读“活力”。南开大学商学院李维安教授是企业活力评价方面的专家。他在接受采访时,也特别强调了在现阶段防范风险对于企业保持活力的重要性。“一定要建立风险防范系统。因为在目前的状况下,要保持财富的平稳增长,风险的防范是第一位的。这里的风险不光包括财务风险,还包括治理风险。”而对于企业如何保持活力,     

基于“做中学”理念构建初中数学活力课堂

“做中学”的教学理念就是让学生通过“做数学”来培养智慧,提高数学素养．文章探讨了形成“做中学”的教学前提,并以“图形的运动”的教学为例,阐释“做中学”的教学设计与评价,以期构建初中数学活力课堂．     

“活力”背后

生命在于运动,公司亦然。所以,以某种指标,比如营业收入,来梳理公司的运动程度,进而衡量与评价其“活力”,便具有极大价值。同时,在目前金融风暴逐渐影响实体经济、国内宏观经济预期放缓等诸多不利因素下,企业活力更显其重要性,是企业用以化“危”为“机”、重整待发的前提条件。这些都足以概括摆在我们面前的“中国沪深上市公司活力百强榜”的重大意义。同时,透过这个榜单,分析其背后的诸多内容,每个鲜活的案例都会给我们更大的启发,     

李引泉：百年名企财务秘笈

从1872年12月26日创立至今，招商局已经走过136年的历程，无论外界风云如何变换，这家“百年老店”始终保持着独特的活力，而财务，是支撑这种活力不可或缺的因素之一……     

解决正态分布问题的两个着眼点

正态分布是加盟高中数学的“新成员”,给命题提供了新颖的背景,注入了新的活力,许多现实生活中的分布问题都可以用它来描述,自然受命题者的青睐．在高考中常以选择题,填空题的形式出现,虽然难度不大,但也不可忽视．对于正态分布问题的求解,主要从“数”与“形”两个基本方向去思考,可以比较轻松地完成求解．     

活力求解

恶劣的经济环境正是企业活力的“试金石”。作为企业的CFO,如何使企业始终保持活力？本期的两位客座总编辑,国家开发投资公司（国投集团）总会计师张华先生和北京诺亚舟财务咨询有限公司总经理韩向东先生与我们一起来求解这个客观难题。     

“酒”的活力

2010年的上市公司活力评价即将拉开帷幕，可以预见，在新一期的活力考查中，品牌酒类上市公司将走在稳定增长的路上，而“提价”则是酒类上市公司未来几年的重要活力来源。这既是优质酒类上市公司资本高收益的内在特征，也是引来外部资本追逐的重要原因。     

动态立体几何题初探

本文所指的“动态”立体几何题，是指立体几何题中除了固定不变的线线、线面、面面关系外，渗透了一些“动态”的点、线、面元素，给静态的立体几何题赋予了活力，题意更新颖，同时，由于“动态”的存在，也使立体几何题更趋灵活，加强了对学生空间想象能力的考查．     

苏宁电器：实力之争

苏宁电器从2005年到2007年,营业收入实现了1．38倍的稳定增长,在“活力百强榜”中名列第六。苏宁总裁孙为民为我们总结出苏宁保持持续活力的秘诀。近日,苏宁电器（002024）发布的第三季度业绩报告显示,2008年1～9月份,苏宁共实现营业收入391．01亿,与2007年全年401．52亿的营业收入基本持平。在经过了连续三年的稳定高增长后,如不出意外,     

“德教合一”理念下初中数学课堂的建构研究

2021年,我国颁布“双减”政策,该政策的核心思想是把教学集中在学校的课堂上,减轻学生负担,使教育回归本质.在“双减”背景下,素质教育再次成为一线教师热议的话题,初中数学教师需要发挥学科育人优势,增强德育教育,落实“德教合一”理念.在初中数学实践教学中,教师需要构建新型的课堂生态,形成多项互动的教学格局,焕发数学课堂的活力.本文中立足于初中数学教学,提出了数学教学中落实“德教合一”的具体方法.     

“生命视域”下数学课堂教学范式探寻

生命化的课堂要求教师要用“生命”的理念关照课堂,用“生命”的理念刷新教学.链接生活、关照学情、指向成长,是建构生命数学课堂的有效方略.在生命化课堂上,学生的数学学习应当是始于“欢乐”,终于“智慧”的.通过生命课堂的建构、创造,让学生的数学学习焕发生命活力.生命化课堂能促进学生主体间的思维融通,同时呵护学生的生命成长的自觉.     

构建初中数学活力课堂初探

数学新课程标准指出数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,倡导动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,积极构建生动活泼的数学课堂.本文笔者拟就:1.让数学课堂有“游戏”玩:2.让数学课堂有“故事”听:3.让数学课堂有“实验”做;4.让数学课堂有“疑问”议等四个方面浅谈构建初中数学活力课堂的一些做法,以供参考.     

融资融券提升券商中长期活力

在2009年A股市场价量齐升及IPO重启的背景之下 ,券商业绩高增长的2009年报如约而至。而融资融券的实施,更令券商未来活力“锦上添花”。     

“高等数学”课程建设的研究与实践

<正> 教学改革的核心是提高教学质量,而提高质量的关键在于课程建设。“高等数学”是工科院校极其重要的基础课,它有着别的学科所不能取代的地位和作用。这表现在“高等数学”这门课程不仅是学生学习后继课程所必须的基础,而且对学生各种能力的培养有举足轻重的影响。因此,提高“高等数学”课程的师资水平、管理水平、教学水平和教材质量就成了当前深化教育改革的一项极其重要的任务。近几年来。我们下了大决心,花了大力气,一定要把“高等数学”课程抓起来。为此,我们采取了一系列有力措施,使教师在当前竞争机制下感到了压力,得到了动力,增添了活力,使整个“高等数学”的教学呈现出一片生     

例说数学新课标中考试题的特点

新课标明确提出:“力求通过学习,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念和应用意识与推理能力．”数学新课程的教学理念极大的冲击了传统数学教学的价值取向,给传统的初中数学题型注入了新的活力,使     

习题的求解应"与时俱进"

近读文[1]深有感触，作为教师应在教学的每一“细微处有打磨功”，深挖细琢教学过程中每一细节以培养学生思维的严谨性、深刻性.但在新教材中增加新内容后，特别是向量、线性规划、导数等内容的引入，这些内容渗透到各章节、各知识模块中，扩大了解题视野，增强了解法“活力”，因此解题方法也应“与时俱进”不断创新，旧题新解，优化解题过程，以培养学生的创新能力.     

多元智能数学教学方式实验初探——《函数的应用》案例分析

传统教育是以消灭问题为己任的教育，使学生由有问题变为没有问题，就表明教育成功了．通过问卷，座谈会等多种形式的调查表明：学生不喜欢被动接受的教学模式，感到疲倦，没有激情和活力，课堂缺乏生气．然而让学生去“自主学习”、“独立思考”、“大胆发言”，学生却表现出无所适从，不善动脑，不会动脑的状况．同时教师习惯于灌输性地传授知识，     

珠韵悠扬 逸趣横生——中国南通珠算博物馆简介

南通，吞江吐海，是长江与大海孕育出的神奇土地。这里，古为崇川福地，五千年的历史舒展成百里长卷。那穿城而过、波光粼粼的濠河水，赋予南通城灵性、生机与活力。泛舟水上，“城在水中坐，人在画中游”；漫步河滨，“烟笼十里柳翠，日照万树红花”。     

数学文化视角下的“圆的周长”课例研究

在数学文化视角下“圆的周长”课例研究中,学生亲历“观察—猜想—实验—归纳—验证”过程,体验化曲为直、极限的数学思想方法,掌握圆的周长公式并进行简单运用;在“做数学”活动中培育直观感知与理性思维,品味古今中外的多元数学文化.实践表明,“圆的周长”课例研究浸润数学文化内涵的五个维度——知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐、多元文化,深刻地揭示了数学史的六类教育价值.同时,通过课前微视频导学、课中iPad辅学,信息技术有效地融入数学教学,实时展示“做数学”的真实过程,激发学生探究乐趣,提高教师教学效率,还原生机活力的数学课堂.     

哪些企业活得最好——2012中国上市公司活力百强榜发布

这是新理财杂志社连续第4年推出中国E市公司活力百强榜。国际经济动荡、国内经济下行的时期,这100家公司用连续及稳定的营业收入增长证明：逆流也可飞舟,只要绽放内在的活力。高科技公司和制造业企业走在榜单最前列,这符合我国目前大力发展高科技及创新产业的国策,也为“中国制造”品牌转型升级做了极好的代言。众所周知,一个国家的经济发展有两个不可或缺的因素：创新的科学技术,以及坚实的工业基础。