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读者对“电子学”已经很熟悉了,但对“离子学”却可能很陌生.事实上,离子学是近年来发展起来的一门极具生命力的多学科交叉的前沿学科,它是物理学、化学、材料科学、工程学、冶金学、生物学等多种学科交叉汇合而出现的新学科生长点.能够传导电流的物质称为导体.通常,人们习惯用电导率(a,(·cm)-1)来表征导体传导电流的本领,并可表示为U=1/R·l/s式中R为导体的电阻(),l为导体长度(cm),s为导体的横截面积(cm2<,/sup>).粗略地讲,电导率愈大的导体,其导电能力愈强.根据导电机理的不同,通常可将导体分为两类:电子导体和离子导体.凡依靠电子(或正空穴)的运动来传导电流的导体称为电子导体. 相似文献
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多层导体超导电缆的交流输电特性 总被引:1,自引:0,他引:1
在完成设计和制造我国第一组并网运行的超导电缆系统的工作中,我们对不同结构的超导电缆短样样品的交流载流特性进行了系统的研究,内容包括层电流均流特性、电缆失超特性、失超恢复特性、电缆载流能力和抗短路冲击能力等.结果表明,对多层螺旋导体结构的超导电缆,影响其输运电流在各导体层分布的主要因素是邻近效应.由于其零电阻特性,在相同的结构中,超导体表现出比常规导体大得多的临近效应.显著的邻近效应使多层导体结构的超导电缆的均流问题变得更加复杂.此类超导电缆有很强的抗短路电流冲击能力,能够承受高于额定电流20倍以上的短路电流,并且有很好的超导性能恢复能力.由于交流超导电缆的电压与电流相位差对电阻的变化非常敏感,所以可以被用作判断失超的预警参数用来避免热溃式失超的发生. 相似文献
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两个带电导体球问题的近似解法 总被引:1,自引:1,他引:0
美国大学研究生考题中常有关于带电导体球问题,如:求半径为a相距d的两个带电导体球间电容、相互作用能或作用力;或带电导体球与接地导体平板间电容或作用力;求二球形电极间电阻等。这类问题可以有很多变化,但解法相同。 例1:两半径为a相距d的带等量异号电荷的导体小球,d>>a,求其电容、相互作用能和作用力(准确到 的一次幂)。 分析:由于要准确到 的一次幂,两球间距不能视为无限大。如图1,设球A带正电,球B带负电,由于d>>a,作为零级近似,忽略两球间的静电感应。球外电位可简单地用位于A球球心点电荷q和位于B球球心的点电荷-q激发的电位迭加… 相似文献
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正确理解电磁感应规律是研究电磁感应问题的关键,以下从两个方面来谈谈解决电磁感应问题的基本思路与方法.1正确理解电磁感应规律的概念 (1)△φ/△t表示的是磁通量的变化率,当磁通量随时间均匀变化时,感应电动势与时间无关;当磁通量随时间非均匀变化时,由=N△φ/△t算出的是平均感应电动势.当导体在匀强磁场中匀速切割感线时,导体上的感应电动势不随时间变化;当导体在匀强磁场中变速切割磁感线时,导体上的感应电动势随时间变化,在这种情况下,只要以平均速度代替速度,就可以得到导体上的平均感应电动势. 如图1所示… 相似文献
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本文就孤立导体面电荷密度与表面的曲率的关系进行定性地分析.带电导体处于静电平衡状态时,导体内部电场强度必定处处等于零,即E内=0.由E内=0,可以直接导出如下几点推论:(1)导体是等势体,表面是等势面;(2)导体表面场强处处与表面垂直;(3)由高斯定... 相似文献
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运用基于密度泛函理论(DFT)的平面波赝势方法(PWP),结合局域密度近似(LDA)以及广义梯度近似(GGA),系统地研究了ZnO的纤锌矿结构(B4结构),NaCl结构(B1结构)和CsCl结构(B2结构)在不同压强下的几何结构、弹性性质和吸收光谱。详细研究了ZnO发生的两次相变(B4→B1及B1→B2相变),得到了不同近似下的相变压强,以及两次相变过程中其弹性常数随压强的变化,并分析了这种变化与相变的关系。发现在高压作用下,ZnO的吸收光谱发生蓝移。通过计算结果和实验结果的比较可以看出,LDA近似下的计算结果更加符合实验结果。 相似文献
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测导体电阻的方法很多,但不论何种方法都离不开电表.能不能用电流的热效应来测导体电阻的大小呢?这对学生进行科学方法教育,培养他们解决问题的灵活性都是十分有益的.为此,我们设计了如下的实验:分别取已知电阻尼,未知电阻尼,两只保温瓶.把保温瓶的软木塞换成橡胶塞,穿过橡胶塞插进两根相同的铜柱或铜片和一根直角玻璃弯管,在两根铜柱的下部接上已知电阻尼,铜柱要在橡胶塞上部露一部分做为接线柱.而另一保温瓶的装置,除几换为见外,其余部分与前一保温瓶完全相同.再配上电源、电键、导线等,如图所示.把两橡胶塞分别塞紧在… 相似文献
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关于电磁感应中感应电动势的探讨王立前(河北轻工业学校唐山063020)电磁感应现象可分为两大类,一种是在稳恒磁场中导体运动而产生的感应电动势,叫作动生电动势.另一种是导体不动,因磁场变化而产生的感应电动势,叫作感生电动势.它们的表达式分别是这两个电动... 相似文献
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对“惠斯通电桥”实验的误差讨论孟耀华(江苏省药科学校镇江212003)用“惠斯通电桥”测电阻是中专物理教学大纲要求做的一个实验,其电路图如下.当电桥平衡时,有两式相除可得:这种方法,只要电流计足够灵敏,等式(1)能很好地成立,被测电阻Rx可以由三个标... 相似文献
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对轴向载流圆台导体电阻的计算结果作了修正,讨论关于大块导体的电阻的概念,指出在圆台导体两底面半径之差远小于导体长度时,电阻值才为常见的计算值。 相似文献
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电阻作为苏科版物理教材第十四章欧姆定律中的第一节内容,能否理解到位,是学生进一步学习欧姆定律的关键.其主要内容包括导体电阻概念的得出,影响导体电阻大小因素的研究.由于电阻的概念较为抽象,是学生学习过程中的难点,而影响导体电阻大小因素的研究既让学生进一步加深对电阻的了解,又给学生创设了经历实验探究过程的机会,是本节课的重点. 相似文献