浅谈珠算教学中的练

珠算是一门技术课，它不仅要求学生理解珠算的基本算理，而且还要求学生掌握各种基本计算方法，珠算的理论体系及运算方法简单明了，易于理解，但真要学好它，使学生算盘打的即快又准．却不是一件容易的事，必须是经过刻苦的训练即苦练加巧练，“练”是提高珠算技术水平的有效途径。     

谈谈珠算教学中的“练”

珠算是财经类中等管理专业的一门基础课，要做一名合格的财经管理人员，打好算盘是必备的条件之一。珠算的理论体系及运算方法简单明了，易于理解，但真要学好它，精通它却不是一件容易的事，必须是经过苦练船巧练。“疾珠神算，贵在勤练，”     

浅谈珠算练习

珠算的基本算理都是很精练准确的,通过讲解学生很容易理解和掌握,但要把学生培养成为一个好的选手或要达到具有一定级别的珠算技术水平就不那么容易了,它需要     

有趣的珠算减法练习法

在日常生活工作中，珠算减法是用得比较多的一种珠算运算方法，它既是珠算加法的的逆运算，也是珠算除法的基础。用珠算进行减法运算，比用笔算，电子计算器方便，迅速，准确。因此，学好珠算减法是十分重要的。学好珠算减法，平日要加强练习，多练才能生巧。这里我向大家介绍一种既能达到练习减法的目的，同时又能起到娱乐活动作用的趣味计算方法。     

珠算教学训练中的几点体会

珠算教学的特点是“精讲多练”,因而, 在教学中就要严格贯彻这一特点,并按照讲 练结合,以练为主的教学方法,由浅入深,循 序渐进,引导学生认真完成好各个阶段的学习任务。下面从几个方面谈一下珠算教学训 练中的几点体会:     

珠算教学中的几点尝试

我们是94年从事珠算教学工作的,曾担任过普通中专班、技工班、短训班、职高班等班级的珠算教学工作,学生已超过千人。大部分学生珠算成绩优异,毕业后95％以上的学生能拿到珠算等级证书。针对五年来的珠算教学,谈谈几点尝试。 一、深入理解学习珠算的用途,调动学习积极性 珠算课的教学不同于其它学科,它具有较强的理论性和实践性,特别是实践性,长期地练习,往往使一些意志不坚强学生半途而废。为了不让这部分学生落队,要让他们深入理解学习珠算的用途。众所周知,算盘在各行     

谈谈珠算的加减法“十八盘清”

珠算加减法,是珠算的基本算法,用途非常广泛,财会人员日常计算量,加减算约占80％,因此,学好加减法,乘除法也就不难了,财会人员工作起来也就得心应手了。那么如何才能学好加减法呢?总结起来,关键是在一个“练”字,得在“练”字上下苦工夫。熟话说:“学习珠算、贵在多练、精通加减、掌握全面、熟能生巧、快如闪电”。多位数的加减法,用珠算来计算是很方便的,在生产和     

珠算加减练习法——十八盘清

大家知道，珠算加减法，是珠算的基本算法，用途广泛，财会人员日常计算量，加减算约占80％，因此学好加减法，乘除法也就不难了。如何学好加减法?关键是在。练”字上下功夫。俗话说：“学习珠算，贵在多练，精通加减，掌握全面，熟能生巧，快如闪电”。为了更好的学练加减法，提高计算水平，笔者向你推荐一种珠算加减练习法——十八盘清。     

浅谈如何搞好珠算教学

珠算教学既是教师教的过程,也是学生学的过程和练的过程,但如何加强珠算的教学,以提高学生的水平,笔者认为可以从以     

学练珠算中如何处理准和快的关系

长期以来，珠算作为一门计算技术，在会计，统计、物价、营业等项工作中被广泛应用，曾发挥了重要的作用，由于这些工作要求时间性强、准确性高，即计算要求又准又快。因此，在学练珠算一开始，就要以又准又快作为目标，那么，如何处理准和快的关系呢?这就是本文试图想要阐述的问题。     

说，是双语教学的关键

在珠算的双语教学中不仅要解决好学生的“听力”问题，而又还要排除学生怕开口说英语的心理障碍。因为“听”只是解决了上课时学生对珠算学科的理解，而“说”是理解的重要途径，是实现理解相互转换的重要机制，并又它是实现课程内容中师生、生生间交流的关键。     

浅谈珠算教学的兴趣与培养

当前财经类的中等专业学校,同时开设珠算和计算机课程,学生往往对电子计算机很感兴趣,而对珠算学习兴趣明显不足。最近两年常听到一些珠算教师议论:珠算课越上越烦,学生没兴趣练,自己也没有兴趣教,已经成为珠算教学中普遍存在的问题。     

关于珠算教学的几件事

珠算是一种很方便的計算工具,它在我国广大地区被广泛地使用着。在現代的計算机器一时还不能大量制造的时候,珠算在日常生活中的重要性是任何人都会肯定的。由于珠算四則的理論和方法非常簡單。一个初中一、二年級的学生完全可以学得会学得好。因此在初中一年级或二年級,把珠算列入数学課程之內。不但很有必要,而且極有可能。下面想談一谈关于珠算教材教法上的几个問题,其中以较多的篇幅談除法。希望谈者給以指正。一.要求到什么程度教珠算不仅要求学生会利用口訣來作加、減、乘、除的布算,更重要的是应当使学生算得纯熟,因为不然的話,     

珠算加减练习法——十八盘清

大家知道,珠算加减法,是珠算的基本算法,用途广泛,财会人员日常计算量,加减算约占80％,因此学好加减法,乘除法也就不难了。如何学好加减法?关键是在“练”字上     

浅析珠算兴趣的培养

兴趣是人们求知或研究事物的一种倾向,它可以使大脑处于兴奋状态,促进学习动机的形成和强化。一但学生对学习珠算产生了兴趣,他就会在珠算的学习中,投入更多的精力,产生如痴如醉的热情,对珠算知识、方法和技巧将渴望了解它、潜心钻研它。反复玩味它,珠算成绩将会迅速提高,珠算尖子也将     

试论学好珠算的前提条件

在珠算学习过程中，为什么花相同的时间，用相同的算盘，采纳相同的方法，得到同一老师的指导，不同的人学习成绩却有差距呢?究其根本原因在于他们的基本功(即眼功，脑功，手功)有很大差别，而造成他们基本能力差异的原因有很多，但首要根源是学习珠算的动机和兴趣不同，从而导致他们在学习珠算过程中接受、理解、强化等方面的差异。基本功是学习珠算技能的重要基础，而良好动机是学好珠算的前提条件。     

浅析高职院校珠算教学

珠算是我国宝贵的文化遗产，它以其独有的计算原理和基本的数学原理为基础，解决数值计算，实用性很强，在财务领域曾起了重要的作用。作为高职院校财经类专业必须使学生掌握必需的计算技术，具有一定的计算能力，以适应就业需要，促进加强企业管理、提高财务工作质量的要求。因此，珠算课程应继续作为财经管理专业一门重要的基础课，强调以能力为本，重视实践能力培养，使学生切实掌握好珠算基本技能。     

浅谈大中专院校财会专业如何进行珠算教学

会打算盘,打好算盘,对将来从事财会工作的大中专学生来说,是应具备的最基本的技能,有人称它为财会人员的“看家本领”。因此,大中专院校财会专业把“珠算”作为必修的专业课,并且要求学生通过国家珠算技术等级鉴定,达到一定的水平。那么怎样进行珠算教学?并使同学们从不会打算盘到在较短的时间内熟练地运用算盘呢?笔者通过几年的教学实践总结出几点体会。     

三行加减“优化组合”算法

三行加减“优化组合”算法,是黑龙江省珠算协会在去年举办珠算短训班时,由师生共同创造的一种实用高效算法。 一、算法由来 珠算短训班在学过单行加减法之后,就转入珠算与心算结合的三行加减法的讲练。     

在传承与发展的路上锲而不舍——记与珠算结缘的八旬老翁梅国祥

正(接上期)开办兴趣班按教学计划,94级财会班珠算课结束了,然而,同学们学练珠算的热情并没有减退,珠算考级正在路上。也许是受学院奖励珠算优秀学生的影响,要考级、要跳级的人越来越多,同学们希望梅老师继续为他(她)们上课,这不仅是"亲其师,爱其道",更是学生们的信任和崇敬。同学们单独参加珠算考级不是一件容易的事,