我心目中的于敏

人到老年，经常回忆起往事，岁月流逝，世事纷繁，绝大部分经历过的事情都已逐渐淡去，甚至烟消云散了，只留下一些对自己来说印象最深、影响最大的人和事，我从大学毕业以后，一直从事科研工作．工作单位虽然变化不多，却遇到了不少老师、同事和朋友，得到了他们的很多鼓励、指点和帮助，对此我都记忆犹新，往事历历在目，我一直从内心深处感谢他们。在他们当中，于敏同志是对我帮助最大、影响最深的人之一，是我的良师益友．大学毕业后，刚走向社会，我就认识了于敏同志，随后我们又长期为了一个共同目标，有了相当频繁的交往，一起讨论工作，这是我一生中有幸碰到的“机遇”之一。     

对"坚持时代性与基础性相结合原则"的思考与认识--高中物理改革教材编写中的一些体会

2003年8月开始，我应邀参加了物理通报教材研究中心组织的高中物理改革教材的编写工作．在编写过程中，如何领会与掌握“坚持时代性与基础性相结合原则”一直是大家关注的一个热点问题．本文介绍一下我对这一问题的思考与认识以及在教材编写中的一些具体做法．抛砖引玉，希望更多同志参与探讨．     

投稿请另投他刊的通知

致本刊投稿者：我年龄已70有余，患脑血栓和冠心病，实在无精力再继续办《光谱实验室》杂志，同时，又找不到一心喜欢这杂志编辑工作的人士接班，只好放弃开办了30年、每期500页以上的《光谱实验室》，并令人遗憾地决定：2014年停刊。从即日起，您的佳作，请另投他刊。     

试论大学物理授课中的美育

实施素质教育已成为我为当前教育改革的方向，并引起了越来越普遍的重视，本文拟就高校理工科进行教育的主要形式之一－物理美育的若干问题，作为简要的探讨，旨在抛砖引玉。     

缅怀杰出的科学家何泽慧先生

<正>今年3月5日是我国杰出科学家何泽慧先生诞生100周年,她离开我们已快3年了,我们十分怀念她。在世上已经流传着她的许多佳话,这里我再谈几件自己经历的往事,以表达我对何先生的思念和崇敬。大胆举措和一次别开生面的考试何先生是原子能所中子物理研究室主任,对年轻人的成长非常关心。建室后是大发展期,室里科技人员逐渐增多,绝大多数是年轻     

通往知识的门径

藉此次会议的机会我们聚集一堂，研讨实验教学和课堂演示问题。这是两个重要课题，对它们的研讨已贯穿着整个物理教育的历史，我敢说，这种研讨还会持续到遥远的将来。因为随着时代和环境的变迁，一代代的物理教师以及每一个国家，仍需探索如何解决自己面临的一系列教学问题。尽管如此，我们不该忽略这样的事实：物理学的先辈会就上述问题给我们留下重要的启示。     

重视发挥作业评语的教育功能

教师肩负教书育人的责任，时刻注意把传授知识的教学和培养品德、发展智力的教育结合起来．批改作业是教学工作的重要环节，学生的作业如同一面镜子，既照出了教师的教学效果，也照出了学生对所学知识的掌握情况，教师要善于捕捉这些信息，有针对性地做出恰当的评语，才能及时有效地解决出现的各种问题，才能教好书、育好人．下面我就谈谈学生作业中反映出的各种常见问题及相应的评语．     

关于宇宙中的暗能量

近年中，WMAP卫星通过对微波背景辐射的各向异性的详尽测量，推断出了宇宙物质各种主要组分的密度．它引起了人们广泛的兴趣和关注．其中两点倍受注意：一是真空对宇宙总密度的贡献最大，约占70％；二是实物只约占30％，而其5/6是非常规的暗物质．这些事实向物理学提出了两个很深刻的问题：什么是真空能？以及什么是非重子暗物质？我在上一篇文章中已讨论了后一个问题，即暗物质问题．本文要讨论的是前一个问题，它原叫真空能问题，现在人们常叫它暗能量问题．这问题的物理渊源较复杂．本文的意图是对它的来龙和去脉做些初步的说明．     

和王淦昌老师在一起的日子

 1959年组织派我去苏联杜布纳联合原子核研究所中子物理实验室工作，当时杜布纳中国组业务负责人、联合所副所长王淦昌老师领着我去见当时联合所中子物理实验室主任、诺贝尔奖金获得者弗朗克院士，两位科学大师在非常友善的气氛中对我的工作做了安排，那时我们虽然不在一个实验室，但在中国组经常举行的业务研讨会上他的渊博学问、谦虚而又严谨的学风给了我非常深刻的印象。在中子物理实验室的外国人谈起联合所副所长王淦昌时都是表现出对他的钦佩和崇敬。王淦昌小组在反∑负超子的发现，使得我对他更加敬佩。     

多媒体教学课件制作的几点体会

众所周知,随着计算机技术的迅猛发展,计算机已非常普及,计算机技术在各行各业已得到广泛的应用．多媒体教学是一种用计算机为媒介进行辅助的先进教学方式,在教学工作中已经得到广泛应用．教师可以利用它更直观、更形象、更生动地进行教学,把抽象问题具体化,使学生能够更容易掌握、理解所学习的知识．但制作一个好的多媒体教学课件却不是一件简单容易的事,在多媒体教学课件的制作中,我觉得以下几方面是制作一个好的多媒体教学课件的关键。     

他们必须坐在那里吗？——帮助学生学习物理的思考

眼前的情景，使我想起了许多往事，想起了那些使我的理想成为现实的人们。我真正对物理学产生兴趣，始于一个暑期实验班。当时，苏联的人造地球卫星刚上天。不久，国家科学基金为参加暑期培训的、即将由高中升人大学的学生提供助学金。我恰是第一期学员。后来在我读研究生的学校里又获得了鼓励在大学任教的福德基金会提供的奖金。因此，我21岁时，已和各种奖金结下了不解之缘。     

非晶硅太阳能电池工作原理及进展

自１９７０年以来，非晶硅基合金作为一种新型的电子材料，由于它的优异的光电特性，使它在太阳能电池及其他方面具有广泛的应用前景，从而推动着人们对这类材料特性进行深入研究。近几年国际上有关这方面的研究工作发展迅速，已形成一个新技术产业部门．非晶硅太阳能电池的转换效率和电池面积也都有明显的提高和增大．本文综述了非晶硅材料特性，电池工作原理及最近发展．     

漫谈读书与治学

读书与治学是许多青年人所关心的问题 .我只能就我比较熟悉的领域———自然科学 ,来谈这个问题 .但由于学问都是相互贯通的 ,所以推广出去 ,也可以供志在其他领域的青年人参考 .1　继承与创新科学的目的在于创新 ,但在创新之前需要了解科学的现状 ,哪些问题是已经解决了的 ,哪些问题是还没有解决的 ,有必要继承前人的传统 .伟大的科学家牛顿讲过 ,“我看得比别人远些 ,无非是我站在巨人的肩上” ;2 0世纪一位著名物理学家卢瑟福 (Ruth erfoldE)将这个问题说得很清楚 :“科学家并不依赖于某一个人的思想 ,而是依赖于千万人的身体智慧 ,千万…     

教学是一份爱心 一份责任 一种创造 一种奉献——64年教学生涯回顾

今年我已逾87岁,自1948年踏进南京四牌楼校区,至今已有64年.在这漫长的岁月中,我一直未敢懈怠,勤勤恳恳地在这片教学工作土地上辛勤浇灌,尤其是在改革开放后的30年中,更是得到了来自各方面的支持和鼓励,才能获得今天的点滴成果.回忆我曾经走过的道路,其中有几个关键事件对我的教学生涯影响至深.     

推开一扇门，那里有一个新的世界

<正>初心自从接到《物理》编辑部的邀请，我一直沉浸在断断续续的回忆之中。窗外早春的小雨打湿了窗棂，撑着雨伞的人们冒着料峭的春寒急匆匆地走过，恍然觉察到自己的人生已过半程，回忆中的片段像屋檐下的雨滴，亮晶晶地朝我眨眼。小时候的我，似乎对文学历史比数学更加感兴趣，我热爱阅读并擅长写作，觉得数学枯燥无趣，也许这是受到父亲的影响。我的父母都是大学老师，爸爸的专业是历史，妈妈却是理工科出身。     

新中国理论物理与核科学理论的奠基人——祝贺彭桓武院士从事物理工作七十周年——中国科学院路甬祥院长贺信

尊敬的彭桓武院士，今天是您从事科研教学工作七十周年，也是您九十华诞，我代表中国科学院和中国科学院学部主席团，并以我个人的名义，向您致以最诚挚的祝贺和最崇高的敬意，祝您身体健康，工作顺利，万事如意!     

富兰克林电动机工作原理探究

前不久，我在物理自主实验室中看到一个有趣的实验介绍，它名叫“富兰克林电动机”．据介绍，这是一个由于尖端放电而产生的力学效应的实验．也就是说这个装置可以把电能直接转化成机械能．在此之前，我只知道电能只有先产生磁效应后才能转化成机械能．于是，好奇心促使我自己动手做这个实验．     

深化概念教学加强能力培养

面对职教院校学生基础知识薄弱，学习中不善于从物理概念出发，又不重视物理过程分析，忽视物理概念和规律的深刻理解等现象．如何加强能力培养已成为物理教学中急待解决的问题．通过多年的教学尝试和总结，我认为加强习题课教学是促使学生掌握基础知识和培养学生开启思路增强能力的重要方法．     

重视《大学物理学电视插播片》对师范生的启迪作用

我教力学，已在三届学生中应用了《大学物理学电视插播片》(恽瑛、夏西平等主编，高教出版社1995年出版)。最初的感受是它的内容好《形象直观,言简意赅)，形式好，按需播播．边讲边播，可让学生带着问题看．始终处于求知的兴奋状态，不象看一般连续的电视教学片易疲劳或走神；     

最善于指导实验工作的理论家

1952年，我从浙江大学毕业分配到中国科学院近代物理研究所（现中国科学院高能物理研究所、中国原子能科学研究院和许多核科学研究所的前身），来到研究所，听说有一位叫于敏的人，业务特别棒，认识于敏以后，发现他是很普通的一个人，除了头有些谢顶外，没有什么特别聪明的特征．钱三强、彭桓武、王淦昌、赵忠尧等知名学者担任研究所的所长、副所长，彭先生找我谈话，说从事核理论的人较多，从事实验核物理的人太少，让我跟随王淦昌、萧健参加宇宙线实验，因此我没有机会和于敏在一起工作。