门捷列夫周期律

我们国家的科学界,在1954年里有两个历史性的日子,那就是伟大的俄罗斯化学家德米特里·伊凡诺维奇·门捷列夫诞辰(1834年2月8日)120周年,和他发现化学元素的周期律85周年。 1869年初,彼得堡大学教授Д.И.门捷列夫将他根据元素的原子量和化学的相似性质制定的元素系统表示式的文件(图1),分送给许多化学家。在1869年3月6日举行的俄罗斯化学学会第十八次会议上,Н.А.门舒特金代表门捷列夫,作了关於发现周期律和与其相联系的化学元素系统的第一个报导。     

蘇聯的高分子化學及其学派

一 高分子化合物化學(高分子化学)是一門新興的科學。像有機化学的其他許多部門一樣,在最近二十多年來才從有機化学中分離出來,發展成為一門獨立的科學。高分子化学是天然與合成橡膠工業、天然與合成纖雜工業、塑料工業、油漆、塗料、黏膠以及其他有關高分子化學工業的基礎科學。高分子化學在應用物理化学、膠體化学和物理学的方法方面,比有機化學的     

论中学生化学元素观的建构

化学元素观是中学化学学习中的核心观念。化学元素观的建构有利于中学生对物质世界形成有序的认识,有利于中学生形成化学的思维方法。化学元素观建构的基本策略是:(1)在元素概念基础上形成物质的基本分类;(2)在原子结构认识的基础上理解元素是如何形成物质的;(3)在元素周期律学习的基础上形成元素性质研究的基本模型;(4)在专题性学习中建构化学元素观;(5)在元素观指导下的应用性学习中丰富元素观;(6)利用概念图技术帮助化学元素观的建构。     

面向21世纪化学教学为多媒体提供生动画面电教软件《元素周期表》问世

自1869年门捷列夫提出第一张元素周期表至今,显示出元素周期表的内涵是揭示化学元素性质的内在规律性。在高新技术发展的今夭,各国科学家从不同的角度去归纳、总结,推出形式繁多的元素周期表。     

2019元素周期表年特刊序言

正1869年,俄国化学家Dmitri Mendeleev(德米特里·门捷列夫)发现元素周期律,创立了元素周期表。元素周期表的创立是近代化学史上的一个里程碑,对于促进化学的发展起了巨大推动作用。在元素周期表诞生150周年之际,联合国教科文组织宣布2019年为"国际化学元素周期表年"     

汉斯·李玻小传

汉斯·李玻(Hans Lieb)继承普雷格尔(Fritz Pregl,1869-1930)担任奥地利的格拉茨医学院化学系的微量分析化学教授,并且使微量分析化学一直从此长期成为奥地利的化学中心.他曾经是《微量分析化学学报》(Mikrochimica Acta)的主编,到七十高龄才退休,退休后仍任编委顾问. 他生于1887年7月20日,1979年12月12日病故,终年93岁.他早期在格拉茨大学读书,     

化学元素命名的规范化:1900-1933

近代西方化学传入我国以来,带来了大量新的化学元素概念,由于早期存在着以不同命名方式指称同一化学元素概念的现象,对化学知识的交流与传播造成了不利的影响,因此规范化学元素命名势在必行。1900至1933年是化学元素命名规范的重要时期,在规范化学元素命名的过程中,有5条汰选原则起到了举足轻重的作用。     

第45届IUPAC化学大会将于2015年8月9-14日在韩国釜山举行

<正>第45届IUPAC化学大会(IUPAC-2015)将于2015年8月9-14日在韩国釜山举行,会议主题"Smart Chemistry,Better Life"。第48届IUPAC General Assembly也将同期举行。IUPAC-2015围绕70个议题,设立了以下分会·Physical Chemistry(物理化学)·Molecular Synthesis(分子合成)·Advances in Inorganic Chemistry(无机化学进展)·Materials for Energy and Environment(能源和环境的材料)     

化学教育1984年第1—6期总目录

热烈庆祝国庆36周年更好地为建造‘·;通天塔”做贡献······……严燕浩(4一1)近几年来四川化学教育的发展·········,·…严成志(4一3)成绩自大任务艰巨·····················……郭卓群(4一刁)开辟“第二课堂”改革化学教学 ..............................···……许楠英钱古良(4一5)在前进中的河北师范大学物化教训室……吴中枢(4一6)新中国教育事业的光辉成就‘···················……(4一8)全国清年化学竞赛全国青年化学竞赛顾间、中国科学院陀长 卢嘉鸿等关于“个国青年化…     

在垃圾分类中寻找化学元素*——基于生活情境的探究性学习

介绍一个结合4种教学策略(情境教学、探究性学习、合作学习、混合式教学)面向非化学专业类大一学生开展元素化学教学的案例。以垃圾分类为主题,学生分组协作完成探究性学习任务,调查不同种类垃圾中存在的化学元素及其用途,通过线下课堂展示、线上成果共享以及校外推广等3项活动传播探究结论。对比活动前后收集的数据,活动前有75%的学生只认识原子序数前20的化学元素,活动后学生认识的元素数量明显增多,平均值是原来的1.7倍。元素中文名称与元素符号记忆混乱的情况得到改善。最后问卷调查表明活动提高了学生上课的积极性并且对了解生活中的化学元素有帮助。     

著名德国化学家埃哈·米些力许

埃哈·米些力许(Eilhardt Mi-tscherlich,以下简称米氏)是十九世纪前期德国杰出的化学家。于1794年1月7日出生于萨克森省(今民主德国)的山洮(Schandau)。他在     

《分析化学》2006年影响因子在国内化学类期刊中的排名

期刊名称影响因子总被引频次No.期刊名称影响因子总被引频次1燃料化学学报1·106 871(16)18化学通报0·557 1129(13)2化学进展0·978 737(17)19应用化学0·520 1454(7)3催化学报0·977 1462(6)20分析科学学报0·517 669(19)4化学学报0·968 2510(3)21结构化学0·508 557(20)5分     

第45届IUPAC化学大会将于2015年8月9-14日在韩国釜山举行

<正>第45届IUPAC化学大会(IUPAC-2015)将于2015年8月9-14日在韩国釜山举行,会议主题"Smart Chemistry,Better Life"。第48届IUPAC General Assembly也将同期举行。IUPAC-2015围绕70个议题,设立了以下分会·Physical Chemistry(物理化学)·Molecular Synthesis(分子合成)·Advances in Inorganic Chemistry(无机化学进展)     

化学元素名称的来源

化学元素名称的来源与化学元素发现的历史过程紧密相关。在化学发展成为一门科学之前,由于当时对物质的化学性质缺乏足够的了解,也缺乏足够科学的分析、鉴定方法,物质和     

围绕“化学元素观”展开深入学习——以“水的组成”教学为例

"化学元素观"是中学化学的核心观念之一。阐述了对初中阶段"化学元素观"的理解,分析了"水的组成"在"化学元素观"认识方面的重要价值。以"水的组成"教学为例,就如何围绕"化学元素观"展开深入学习进行了探讨。要发展学生对"化学元素观"的认识,需要立足学科整体的高度,以"化学元素观"为统领,思考具体知识的教学对物质及其化学变化等学科基本问题的渗透与落实,将化学观念教学具体化。     

第45届IUPAC化学大会将于2015年8月9-14日在韩国釜山举行

<正>第45届IUPAC化学大会(IUPAC-2015)将于2015年8月9-14日在韩国釜山举行,会议主题"Smart Chemistry,Better Life"。第48届IUPAC General Assembly也将同期举行。IUPAC-2015围绕70个议题,设立了以下分会·Physical Chemistry(物理化学)·Molecular Synthesis(分子合成)·Advances in Inorganic Chemistry(无机化     

浅评《化学元素综论》

在众多专业性化学类科技书中,《化学元素综论》作为化学元素知识手册型书籍,其通俗易懂的编写形式和准确可靠、丰富而又齐全的科学数据,为广大读者提供一本难得的学习和工作参考书。     

X—线谱分析的现状

X—线谱学作为分析物质的化学组成或者研究化合物中原子间相互作用的方法还是比较新的。这一领域中最初的工作是1922—1925年间霍廷、海威许和诺达克所完成的,并以发现二个新的化学元素铪(海威许,1923年)以及铼(诺达克,1925年)而著名。自此以后,X—线谱分析法在解决各种化学,化学工艺学,地质学,地球化学,固体化学,金相学等的问题上的应用不断地在扩大和增加。近十年来X—线谱分析方法的实际应用的规模扩大得特别快。一方面由于理论方面     

图解式周期表——周期律的图解式

周期律是一个自然的客观规律。按照这个规律,我们能够把所有的化学元素归纳成有关的小组。在每一小组内,元素的性质和它无数化合物的性质,都严格地遵守按照原子序依次上增的顺序而逐渐地变化着。这就使得本来很复杂的物质世界有了科学的分类。无疑地,这对化学的发展是极关重要的。在周期律未发现以前,化学元素被看成是彼此没有关联的东西,化学研究只限于对无数零散的个别事实的无规律列举。自伟大的俄国化学家Д.И门德雷业夫用他超人的智慧发现了化学元素的周期律以后,才结束了化学上这种混乱的状态,使化学正式走上了科学的道路。周期律的化学研究上的指路明灯。它有力     

化学元素的发现和名称便览

化学工作者经常同化学元素打交道,应该知道每个化学元素是谁发现的?怎么发现的?什么时候发现的?当时为什么给它起这么个名字?初学化学的人更想了解它。虽然在无机化学参考书中都能查到,然而没有象化学元素周期表那样查阅方便,缺乏完整、系统、简明的资料。笔者从达个愿望出发,按原子序数为序整理成表格,以期给从事化学教学工作和初学者提供一点方便,也可以从发现元素的史实中得到启发,对今后从事化学工作有所裨益。