共查询到20条相似文献,搜索用时 390 毫秒
1.
1 问题的提出
在高中物理分组实验中,验证动量守恒定律非常重要,所用的器材如图1所示.
实验时两个小球离开实验槽“落地”后则满地滚.学生要找小球耽误时间.此外小球下落打在复写纸上时通常又弹跳起来再次“落地”, 相似文献
2.
3.
4.
J0203型电磁打点计时器是力学实验的重要器材之一.学生分组实验时多次使用它,使用频率较高.学生反复使用打点器时,难免会经常出现机械故障、打点不清、双点、拖尾巴等现象,既耗时间、费纸带,又影响实验效果.笔者在教学中对打点计时器加以改进,收到很好的实验效果. 相似文献
5.
人教版高二物理第十章第六节“驻波”的演示实验如图1所示,在盛水容器中插入一根两端开口的粗玻璃管,管口上方放一个正在发声的音叉,慢慢向上提起玻璃管,当管内空气柱达到一定长度时,可以听到空气柱发出较强的声音.但该实验在实际操作中,发现有如下不足: 相似文献
6.
第一,课本原有的充放电电路如图1所示,如用这个电路演示充放电过程,没有任何可以观察到的实验现象,因此难以令学生信服,何时充电、放电也无法得知. 相似文献
7.
法拉第电磁感应定律的验证 总被引:4,自引:1,他引:3
一、实验装置文献[1]中描述了一种实验装置用于验证法拉第电磁感应定律.本文对实验装置进行了改进,重复了这个实验,并进行了更详细的实验分析,得到了一些结论,可以使学生加深对法拉第定律的认识和理解.图1实验装置示意图1.磁棒2.玻璃管3.线圈支架图1所示为我们的实验装置示意图.在一个有机玻璃管壁上均匀地刻5个槽,制成一个线圈支架.用AWGti36细铜线在槽上分别密绕5个独立的线圈,线圈宽度为4.0mm,直径为1.80cm,匝数分别为N1=30,40,50,60,70.该线圈支架套在一个刻有标度的玻璃管(内直径为1.10cm,管壁厚1.5mm)上… 相似文献
8.
图1所示为一自感现象的演示实验电路.怎样才能把这个实验演示成功,且对实验所出现灯泡更亮的一闪再熄灭的现象给予正确的解释呢?笔者根据平时在教学过程中的实践和思考提出了一些不成熟的看法,与各位同仁商讨. 相似文献
9.
10.
用小家电做演示实验,取材容易,现象明显,生动直观,同时弥补了实验仪器的缺乏,而且实验过程有声有色,学生很感兴趣. 相似文献
11.
本刊2011年第10期刊登了《自感现象实验的改进》一文.在实验改进方案一“用‘通电自感’电路演示通、断电自感现象”中,提出用如图1(原文图3,下同)所示电路演示通、断电自感现象.笔者按文中内容操作,使用图1电路进行的通电自感实验,不能观察到原文描述的“D1滞后于D2正常发光”的演示效果. 相似文献
12.
人教社初中物理第二册18页物体对外做功内能减小的实验中有两处不足:一是由于瓶塞连牢玻璃管、橡皮管、两用气筒,负重上跳时现象不明显;二是瓶内水蒸气液化量太少,很难见到雾.新方法采用的装置如图1所示.在具支试管中装入少量的酒精,用橡皮塞塞紧试管口.用橡皮管将支管与两用气筒打气孔连接起来,打气几次后,可见到瓶塞发出有力响声“嘣”后窜起2~3m,同时见到浓重的雾.5~10s后逐渐消失,试管内壁挂满酒精液滴.图 1新方法取材方便,实验过程简单,现象特别明显,具有说服力,能引起学生的极大兴趣.但演示时应注意… 相似文献
13.
在验证动量守恒定律的学生实验中,一般采用如图1所示的验证实验装置,根据此实验的设计原理,可以得到它的特殊形式,即m1^-OP=m1^-OM m2^-O′N。 相似文献
14.
1反常现象的由来 人教版全日制高级中学教科书(必修)物理第二册第十四章“电磁感应”中“自感现象”一节,推荐了两个演示实验.其中一个为演示通电自感现象(如图1所示),另一个为演示断电自感现象. 相似文献
15.
超重失重演示实验一般用J2142超重失重演示器来完成,其结构图如图1(a)所示.但实验成功率并不高,主要问题是实验者还没完全看清楚指针式圆盘测力计的指针位置,实验就已结束了;当实验快结束时,老师必须用手接托或拉住物B以降低测力计和物A的速度直到停止,稍有不慎就可能使测力计与物A相连的细绳1断开,有时连一个班也做不到头.如果细绳1断在测力计内转动轴的连接处,则很不好修复,即使修复了,称量物A时大多不准.这两个问题着实令人头疼不已。 相似文献
16.
1 利用二次放大装置,演示金属的热胀冷缩现象。金属的热胀冷缩现象,人眼难以清楚地观察到.若设计一个如图1所示的实验装置,则可显著地提高演示效果,激发学生兴趣,培养学生创新意识. 相似文献
17.
自准法测定置于空气中的凸透镜的焦距是普通物理光学实验中最常见的实验之一,如图1所示,通过调节凸透镜到箭屏间的距离,当箭头的倒象在屏上调节清楚时,凸透镜的焦距立刻可以测出。但实验时,还可观察到这样的现象,当将图中平面镜M去掉,把透镜L渐渐向箭屏移近时,可以看到箭屏上重新出现一清晰的箭头的倒象,这现象应怎样来解释?它可以给出什么 相似文献
18.
19.
现行高中物理教材第一册第83页“运动的合成与分解”一节内容中有运动的合成演示实验.做该实验存在以下缺点:(1)由于是手动,移动玻璃管时不能保证匀速;(2)演示时连贯性、对比性差;(3)蜡块运动径迹不能显示.为此,很多教师为了突破教学难点、完成教学任务,大都采用多媒体课件替代实验,显然这样做是不可取的.针对这一现状,笔者根据实验要求,大胆创新,较完美地制作出运动的合成演示仪.该演示仪操作方便,演示效果理想.其实验装置如图1所示. 相似文献
20.
为了满足从八四年秋开始使用的高中物理甲种本《验证向心力公式》学生实验的需要,我们设计了专供这一实验使用的向心力实验器(A型)。兹将该仪器简要介绍如下,供参考。一、仪器结构向心力实验器(A型)的结构,如图1所示。 相似文献