试谈分析化学的明天

分析化学是化学学科几大主要二级学科之一 ,曾被认为是“现代化学之母”[1] ,“化学是从分析化学开始的”[2 ] 。但是近年来情况却发生了变化 ,从有人说“不管人们喜欢不喜欢 ,化学正在走出分析化学”[3] ,到 1 981年英国曼彻斯特大学理工学院建立独立的“仪器装置和分析科学系” ,及国内外一些单位相继建立分析科学实验室或研究所 ,出版《分析科学学报》 ,到最近高鸿先生明确宣布“分析化学的现状和发展趋势都在说明分析化学实际上不再是化学的一个分支”[2 ] 。“分析化学已发展到分析科学阶段”在分析化学界几乎已成了共识。　　“化学之…     

日本大学分析化学教育现状简介与借鉴

科学技术的飞速发展使分析化学发展到了分析科学阶段[1] 。大学 (理工学科 )的分析化学教育应适应这一需要进行适当的调整 ,使原本有学科交叉性质的分析化学 (科学 )具有更丰富的内涵[2 ,3] ;世界范围内的分析化学教育改革正在进行[4～ 9] ,改变原有的老师“教”(Ｔｅａｃｈ ｉｎｇ)、学生“学”(Ｌｅａｒｎｉｎｇ)的传统教学模式 ,使学生带着问题学习 (ＰＢＬ ,ＰｒｏｂｌｅｍＢａｓｅｄＬｅａｒｎ ｉｎｇ)、带着课题实践 (ＰＢＡ ,ＰｒｏｊｅｃｔＢａｓｅｄＡｐｐｒｏａｃｈ) ,以提高他们的学习兴趣 ,提供培养创新能力的氛围 ;同时利用多…     

国外无机分析化学的发展概况

一、近代无机分析化学的应用分析化学是化学学科的一个分支,渗透在许多科学领域里。生物学、物理学、地质学、冶金学、考古学、海洋学以及化学学科的其他分支如无机化学、有机化学、物理化学和放射化学的发展,都离不开分析化学。它与国防建设、工农业生产和医疗卫生事业等,都有密切的联系。一些新兴的学科如“环境科学”、“宇宙科学”中也有大量的分析化学问题。近代科学技术促进了分析化学的成长和发展,应用领域愈来愈广。近年来,“公害防治”已引起世界各国的重视,分析化学在其中起了很大作用。空气和水中有害物质的分析推动了痕量和超痕量分析技术的发展。现代超痕量分析技术综合     

分析化学的第二个春天

从研究分析化学的历史发展入手，以大量历史事实为根据，指出分析化学曾经历过两次重大变革。第一次变革(19世纪末至20世纪初)使分析化学从分析化学家的技艺发展为科学；第二次变革(20世纪70年代迄今)则使分析化学进入了分析化学家重新当家作主的、欣欣向荣的“第二个春天”。     

现代分析化学的信息理论基础

我们在前文概要讨论了为现代科学技术发展提供了新概念、新方法的横向学科——系统论、信息论等与分析化学发展的关系。Fresenius定义分析化学为“应用自然科学的方法获取关于物质系统的信息,并解析这些信息的利用方法的科学”。Danzer等援引了类似的定义。随着分析化学的“现代化”——仪器化、自动化、计算机化等,分析工作者尤其是教学工作者面临一个课题:传统的分析化学学科基础应如何适应新的形势向前发展?大力吸收现代横向学科的丰富营养,是推进这一发展的重要途径之一。七十     

高速分析四十年

1 高速分析的产生从总体上看,分析化学是帮助我们获得物质的化学组成和结构信息的科学.服务于不同领域的分析化学,由于分析对象的不同,带来了具体分析要求的差异.于是产生了具有各自特征的工业分析化学、农业分析化学、临床分析化学等许多分支.而在生产技术发展的进程中对分析化学的要求也不断地变化和提高.作为服务于工业生产的分析化学一工业分析化学的重要性主要表现在对产品的质量控制.50年代初,我国大力发展钢铁工业,为了配合冶炼工艺和保证钢铁产品的质量,要求解决炉前快速分析问题.上海材料研究所早在1954年就确定以解决这一问题作为研究工作的主要方向,并取得积极成果.     

试论我国分析化学学科发展战略

分析化学经历了二次重大的变革。分析科学是分析化学发展的新阶段 ,使分析化学迎来了第二个春天。分析科学与传统分析化学有重大区别 ,是多学科交叉而成的新学科。从人才培养的角度出发 ,有必要在大学中设立独立的、理工结合的分析科学专业。分析仪器创新是分析化学创新的重要内容。分析化学的主要应用领域正向生命科学转移 ,分析方法发展的重点应有相应的变化     

波谱分析技术的由来与发展

当今。以紫外－可见光谱（UV）、红外光谱（IR）、核磁共振谱及质谱这“四谱”为核心。包括原子发射光谱、原子吸收光谱、荧光分析等在内的波谱分析技术已成为现代分析化学的主要分析手段。     

国内外分析化学教材比较

目前分析化学已发展到分析科学阶段 ,相应的分析化学基础教材也须与时俱进 ,进行改革。本文从编排、内容、知 能结构及教材的趣味性等几个方面对国内外分析化学教材进行比较 ,从而为国内分析化学教材的改革起一定的借鉴作用。     

《分析化学教程》评介

李克安教授主编、北京大学分析化学课程教学组诸多知名教授参编的《分析化学教程》（以下简称《教程》）已由北京大学出版社出版,该书是普通高等教育“十五”国家级规划教材,涵盖了经典化学分析和现代仪器分析的主要内容,是国内具有代表性的将化学分析和仪器分析内容在章节顺序上系统编排的分析化学教科书。《教程》的出版反应了国内近年来分析化学教学的新理念和新进展,预期将对我国高等院校分析化学的教学产生深远的影响。与国内现行的“分析化学”和“仪器分析”教材相比,《教程》具有以下特色：