人文学科类数学课程设置和教学内容、体系改革的研究与实践

本项目由南开大学与天津师范大学、天津工业大学、天津理工学院、天津科技大学、天津商学院六所高校共同承担,南开大学是项目主持学校;经过三年的研究与实践,已经结题,通过验收.     

全国高等学校文科数学教育高级研讨会西安举行

全国高校文科数学教育高级研讨会于2006年10月14-16日在西安举行.随着我国高等教育改革的深入进行及本科教育向素质教育的推进,各高校普遍认识到,文科专业开设高等数学课程对提高学生整体素质、提高教育质量的必要性和紧迫性.文科数学教育已从个别学校的探索、实验、交流阶段进入大多数高校将其确立为必修课或选修课程的阶段.广大高校教师积极、扎实的文科高等数学教学改革的探索,已经积累了丰富的经验,取得可喜的成果.为了更好地落实教高[2005]1号文件精神,促进各高校文科数学教育的进一步开展与实施,由教育部高校数学与统计学课程教学指导…     

关于数学文化融入文科高等数学教学的思考

主要论述了数学文化教育对文科学生的意义、数学文化融入《文科高等数学》教学中的重要性.并通过教学实践,讨论了数学文化融入《文科高等数学》的一些尝试;最后提出了数学文化融入《文科高等数学》的一些想法.     

数学文化课程和素质教育的一次大检阅

数学文化课近些年在我国高校如雨后春笋，蓬勃兴起，表现出强大的生命力。许多学校希望交流开设数学文化课程的经验，更多的学校希望学习如何开设数学文化课程。于是，数学文化课程建设研讨会就水到渠成，应运而生了。2008年7月13日至14日，由南开大学、高教出版社、全国理科高等数学研究会主办，郑州大学等单位承办的全国高校数学文化课程建设研讨会暨第十一次全国理科高等数学研究会年会在郑州召开。     

关于文科高等数学教学的认识和实践

1　引　　言自八十年代以来 ,高等院校的几乎所有专业 ,无论是理工科还是文科专业均开设了高等数学这门课程 .由近几年来我国高等院校招生人数看 ,每年大约有超过百万的大学生在接受高等数学的教育 .这正是现代社会对人才的要求的体现 ,也是数学重要作用的体现 .关于理工科高等数学 ,各高等院校均花大力气进行了教材、教学等各方面的研究与改革 ,而由于文科高等数学课程开设的时间还不长 ,因此对它的教材、教学等方面的研究还很缺乏 .据统计 ,目前我国接受文科高等数学教育的人数几乎等于接受理工科高等数学教育的人数 .因此 ,对文科高等数…     

十种数学能力和五种数学素养

现在从上到下 ,都十分强调素质教育 ,强调对学生能力的培养 .但对具体一门学科的教学 ,例如数学教学中 ,应该着重培养学生的哪些数学能力和哪些数学素质 ,并没有很多的研究 .南开大学数学科学学院近年来组织教师反复讨论 ,总结归纳了十种数学能力和五种数学素养 .在 1 999年 1 1月教育部组织“国家理科基地中期检查”中 ,这一总结受到教育部专家组的高度评价 ,认为它“对数学素养的内涵 ,给出了清晰的阐述”.在 2 0 0 0年 5月教育部召开的“新世纪数学学科发展与教学改革”会议 ,特邀作者代表南开大学数学科学学院 ,就数学学科中素质教育的…     

关于设置高等数学等级考试的设想——研究生考试改革探讨

高等数学是高等学校中设置的一门重要的基础课.随着科技现代化进程的加速,学科间的相互渗透也在加速,许多边缘学科不断地创造出来.因此,当今的高校中不但理、工科学生要学习高等数学,而且医学类、经济类、政法类,甚至部分文科专业也都开设了高等数学课.当然,同是一门高等数学,由于各个专业对数学的要求不同,学习的内容及深浅也有很大差别.     

使用萧树铁,居余马先生主编《高等数学》教材的教学体会

在一般工科院校如何实现《高等数学》教学内容的现代化 ,能否采用高起点的、面向二十一世纪教材 .在不增加学时的前提下 ,如何实现分析、代数、几何在教学内容上的整体处理 ,这既是一个值得深入思考的理论问题 ,也是一个教学、教改中需要实践的问题 .在工科数学指导委员会的倡导和支持下 ,我院自 1 997年启动了“《工科数学》系列课程教学内容和体系结构的研究”(院级教研项目 ) ,并在计算机专业1 999、2 0 0 0两届建立了教学改革试点班 .选用了萧树铁 ,居余马先生主编的三卷本《高等数学》教材 .作为上述项目的主持人及两届试点班高等数学…     

回归故乡 寄望南开——陈省身访谈录

198 5年 ,国际数学大师陈省身挥笔写下“2 1世纪数学大国”的预言 .这 ,被称为中国数学的“陈省身猜想”.2 1世纪已经来到了 ,但离 2 1世纪的结束还有 1 0 0年 .“数学大国”离我们还有多远 ?最近 ,我们走访了在南开大学数学研究所度过严冬的陈先生 .正当新千年之始 ,陈先生痛失相濡以沫 60余年的老伴——郑士宁女士 .陈师母平静地离开 ,南开大学和陈先生决定让她长眠南开校园 .陈省身是 1 948年的中央研究院的首批院士 ,1 961年的美国科学院院士 ,1 995年的中国科学院外籍院士 .叶落归根 ,陈省身最终属于中国 ,属于南开 .2 0 0 0年 1月 2 8…     

2006年高考数学上海卷与天津卷分析

部分高校开始的自主招生破冰之行,预示着2006年是高考历史上不平凡的一年,高校招生的改革似乎渐行渐近.在这样的背景下,高考命题与高招改革会有怎样的互动呢?笔者认为,今年的上海卷与天津卷较往年都有比较大的变化,所反映出命题思路的一些变化对高中数学的教学,特别是高三的复习工作有一些新的指向.一、上海卷与天津卷相同的变化特点1.文科卷与理科卷的差异拉大今年上海卷与天津卷的文科、理科试卷的差异较往年都有非常大幅度的增加,分叉点都超过了100分之多.这一差异基本体现出对不同的学生有不同的数学要求的命题思想.除了知识点的差异外,…     

新概念:用问题驱动的数学教学

数学,从小学一年级读到高中毕业。进了大学,还有“高等数学”、“文科数学”。莘莘学子,可以通过数学显示才华,踏入科学殿堂。但是,更有许多青年,视数学为畏途,避之惟恐不及。数学,可以让更多的学生喜欢、易懂、会用吗?这是新世纪摆在数学教育工作者面前的一项迫切任务。     

高观点试题与研究性学习--浅析2003年北京卷数学科高考试题

所谓“高观点试题”,就是具有高等数学知识背景的试题 .主要表现为 :或以新符号 ,新概念出现或以高等数学的概念、定理作为依托 .新符号如 aij( i,j∈ N) (见北京卷 2 0 0 3年第 1 0题 )、∑、 等 ;新概念如函数的凹凸性、一致连续等 (见北京卷 2 0 0 2年第 1 2题、2 0 0 3年第 2 0题 ) .近年来“高观点”试题在高考试题中占有一定的比例 ,且有逐渐增大的趋势 .这是因为 :一方面 ,高考改革坚持“三个有助于”:有助于高校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高校办学自主权 .高考要为高校选拔出具有学习潜能的新生 ,就要在高考试…     

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第九次全国概率统计会议于2010年10月22日至10月25日在天津.南开大学召开.参加会议的海内外代表近600人,是迄今为止规模最大的一次.这次会议得到了国家自然科学基金天元基金、教育部高校数学中心、核心数学与组合数学教育部重点实验室、中国数学会、     

《数学高考研究与复习》第九次印刷发行

由《数学通报》编辑部组织专家编写的《数学高考研究与复习》将于 2 0 0 2年 7月底第九次印刷发行 .根据最新高考精神和读者的意见、建议 ,我们对此套书作了适当修改 .此书仍不分文科、理科 ,以理科的高考要求为基础编写 .定价 :第一本 2 0元 ,第二本 (练习册 ) 1 2元 ,可单独购买《数学高考研究与复习》第九次印刷发行$数学通报编辑部     

南开大学开设“数学文化”课的做法

南开大学开设“数学文化”课的思路、做法、效果和教学大纲     

文科高等数学教学中学生作业方式创新的思考与探索

目前,高校文科数学教学的改革与研究已取得一定的成果,且大多集中在课堂教学方法和教学内容等层面上,对学生作业方面的关注则显得不够,创新的尝试就更少.因此,高校教师要积极开展相关的探索与研究,以推动文科高等数学教学的研究与发展.     

“大学数学教材建设研讨与展示会”举行

“大学数学教材建设研讨与展示会”2 0 0 2年 7月 2 0日至 2 4日在西安和延安举行。本次会议由“陕西省大学数学教学委员会”和“高等数学研究”编委会联合主办 ,并得到了高等教育出版社、西安交通大学出版社、西安电子科技大学出版社和西北工业大学出版社的协助和资助。与会代表 90余人 ,来自全国 3 9所高等学校和 8个出版社。这次会议集中研讨了如何落实教育部 4号文件精神 ,建立适应新世纪我国高校创新人才培养所需要的教材体系等问题 ,并就数学教学中的现代化教育技术应用中的特点和问题、大学数学教学基地建设、数学教材建设中的分层次…     

一门"国家精品课程"的建设--南开大学"高等代数与解析几何"课程

陈省身先生在南开大学创建的数学试点班后,对本科数学教学进行很多改革和建设。高等代数与解析几何的改革和建设是其中的一个重要部分。本文简要地介绍这部分工作,涉及课程体系、内容、教材、教学方法、教学手段和师资等。本课程教育部国际理科基地“创建名牌课程”的首批项目,首批优秀项目,2003年被评为天津市“精品课程”,2004年被评为“国家精品课程”。     

吴大任教授生平简介(1908～1997)

吴大任，我国著名的数学家与教育家。曾任武汉大学、四川大学、南开大学教授，南开大学副校长，中国数学会名誉理事长。1908年12月8日诞生于天津，祖籍广东高要。早年曾留学英、德。在德国汉堡大学师从著名几何学家W．Blaschke。他与国际数学大师陈省身教授曾三度同学（在南开、清华以及汉堡大学），有很深的友谊，并且共同促进中、外数学界的交流合作，作出了很大贡献。吴大任早年专攻微分几何学，其后在高等教育、高等数学教育、齿轮啮合理论研究、现代数学专著翻译等方面都有很多贡献。晚年担任仲国现代数学家传》（程民德院士主编、苏…     

在大学数学中开设数学实验的实践研究

在大学数学中开设数学实验对学生学习数学知识、提高数学能力、培养数学思维意识及应用数学分析问题、解决问题都是十分必要的.在高等数学课中开设数学实验的实践研究过程中,得到一些收获和启示,对数学实验的教育教学功能做出认知与思维的心理学分析.