电工电子技术中功率的模块教学

在高职电工电子教材中,功率涉及三块教学内容.分别是:直流电路的功率;正弦交流电路的功率;三相电路的功率.在物理学习中,由于功率学习的不扎实,为电工电子功率的学习留下薄弱环节.而功率又属电工电子课程教学的难点,且在课程教学中占有十分重要的地位.因此,为使学生能系统、完整地掌握好这三块教学内容,根据其内容特点,有必要对其进行一次专题教学.     

《电工电子技术》课程项目化教学的探索与实践

《电工电子技术》课程是我院机电类专业基础课,也是院级精品课程的立项课程.该课程使学生建立电工电子技术基本概念、获得电工电子技术必要的基本理论和基本技能,为学习后续课程及从事本专业的工程技术工作奠定一定的基础,     

运用“三元”表格教学法夯实电路教学基础

针对电工电子技术“创新教学设计,实施单元教学”的教改思路.“三元”表格教学就是用表格总揽电阻、电容、电感三个基本元件的教学内容,帮助学生从宏观上把握“三元”的基本知识.培养学生构建电工电子技术知识网络的能力,提高学生对电工电子知识的整合能力,为电工电子技术中的各个电路教学夯实良好的基础.     

电工电子技术实验教学改革的实践

针对电工电子技术课程存在着内容多与授课和实验学时少的矛盾,提出了对电工电子技术实验教材、实验内容、方法和考核几个方面进行改革的具体做法,通过对教学方法和教学手段的探讨,总结出适合现代教学手段和教学对象的教学法,有效地提高学生的动手能力和创新能力,培养学生应用电类科技的意识和兴趣。     

《电工电子技术》教学与高中物理教学的衔接

《电工电子技术》是高职院校很多专业都开设的课程．《电工电子技术》的内容与高中物理联系紧密,学生高中物理基础的好坏,直接影响《电工电子技术》的教学．本文分析了《电工电子技术》的教学现状,介绍了我们在教学改革中所采取的措施．     

学习兴趣的激发方式

我国高等职业院校的电工电子教学正在从单一的课堂教学向课堂教学和实践教学相结合转化．在这一转化过程中,是否能引起学生对电工电子的学习兴趣是学好这门课程的关键之一．笔者根据多年来的教学经验就有关学生学习这门课的兴趣培养问题进行一些探讨．     

对中专物理与电工基础课相关内容设置的探讨

中专生的培养已趋向突出学生综合素质的提高和应用能力的加强．对此，中专物理课程与电工基础课程（以后简称：物理、电工）共同肩负的任务是使学生通过电场、电路、磁场、磁路中的基本概念、基本定律的学习，达到具有解决工程技术中常遇到的简单电磁问题的基本技能，为全...     

《电路分析》课程教学的实践与探索

《电路分析》课程是通信、电子信息工程、计算机、自动控制等电子类专业的主干技术基础课程．该课程的特点是理论严密、逻辑性强、有广阔的工程背景．通过本课程的学习,学生应掌握电路的基础概念、基本规律和电路的基本分析方法以及基本的实验技能,为学习后续课程打好基础．在以往的教学模式中,课堂教学主要以教师讲授为主,     

浅析电工电子实训教学改革

随着课程改革的不断深入与发展,电工电子实训教学也加大了改革力度.如何培养高质量的电工电子类人才,是我国高职院校所面临的一个重要问题.电子自动化系统已经应用于我国经济建设的各个方面,尤其是对于一些高端行业,电子技术应用的范围非常广.所以加大电子类人才的培养、培训力度,着力实行创新型的人才战略,对我国的电子科技的发展具有重要的意义.本文主要就我国目前的高职院校电工电子类实训教学方式进行分析与研究,希望对大家有所帮助.     

立创EDA在电路分析基础课程思政中的应用

课程思政是专业学习中落实立德树人的重要途径.介绍了国产软件立创EDA的特点优势,分析了其在电路分析基础课程教学中的应用.立创EDA仿真模式下3D模型和立创商城的实物图片使电子元器件的识别更直观,立创EDA对电路原理的仿真验证能加深学生对抽象理论的理解,通过立创EDA及其相关商业平台进行电路的仿真设计与制作,培养学生动手实践能力,达到“两性一度”的要求.最后,在此基础上讨论了基于立创EDA的课程思政元素的挖掘,探索电路分析基础课程思政的教学新思路.     

基于PC机的《电子技术基础实验》模拟实验系统的研制与应用

针对传统的《电子技术基础实验》教学存在的缺陷 ,设计了《电子技术基础实验》计算机模拟系统。该系统是在EWB软件基础上用VB开发整合实现的。将该系统与常规电子实验相配合 ,达到优势互补 ,实现实验示范演示、电路模拟及提高学生电路设计能力的功能。从整体上提高学生动手能力、分析解决问题的能力及创造力。利用该系统进行教学后 ,学生实验效果明显优于传统实验     

加强模拟电子技术实验效果的有效方法

模拟电子技术是一门理论性和操作性都很强的课程，它是继电工学之后的一门比较难以消化的课程，它涉及到许多“电”的微观的知识，不如“机”的知识直观，在分析电路时考虑的因素又很多，不同于以往电路中只有单一的直流成分或交流成分，学生在最初接触时，思维很难一下适应过来，因而加强实践的环节是学好这门课程的必要手段。     

技能课与考证相结合的教学探索

职校学生的理论基础薄弱,而电工电子专业又理论性、抽象性强,实践性要求高,但学生有上进心,这就要求教师改革传统教法,使教与学的适应．这几年,我带领电子专业组在电工技能课教学上作了一点尝试．     

基于实验教学的大学生实践能力培养探究

在高等教育规模迅速扩大的同时,需要十分关注学生的培养质量,尤其是实践能力的培养。高校毕业生的实践能力与发达国家相比还有距离,难以适应国家与社会发展的需求。因此,积极探索一条现实的有效地培养学生实践能力的途径是迫切和必须的。在全面理解实践能力内涵的基础上,根据高等工科院校电工与电子技术课程实践性强的特点,着重讨论了实验教学在大学生实践能力培养上所发挥的作用,从理论与实践的结合上探究了基于实验教学的大学生实践能力培养模式,对于进一步深化高等工科院校大学生实践能力的培养具有非常大的意义。     

模拟仿真软件在《模拟电子技术》课程教学中的应用

根据作者的教学实践 ,介绍了在《模拟电子技术》课程教学中应用模拟仿真软件进行仿真实验的方法。通过实例可以看到 ,其方便的更改电路和元件参数的能力 ,使我们得以很好的了解电子电路的各种性质。这不失为一种很好的理论联系实际的教学方法 ,也是一种对学生实际能力培养的有效工具。利用计算机辅助分析 (CAD)应是电子技术教学今后的发展方向     

借鉴项目教学思想 创新高职教材体系

高职物理教材建设是职业学校课程改革的重要组成部分．本文试从物理课程与电工、电子类专业课有效教学的角度,阐释高职物理教材的体系,以期对正在进行的高职物理教材研究有所帮助．     

专业基础课的复习策略

《电工基础》是一门专业基础课程,是进一步学习其它技术课和专业课的奠基石,它既依赖数学知识,又要以物理为基础.大多数学生认为难学、难记、难理解,产生畏惧心理如何才能搞好《电工基础》的考前复习工作呢?近年来,本人在教学实践过程中不断探索研究,总结出了提高复习教学的6大策略.仅供大家参考和讨论.     

电子技术的教学改革

近几年来，我校投入了大量的资金，建立了现代电工电子实训室，EDA微机实训室等，在教学改革方面，已取得了显著成绩，但也存在诸多不足：（1）教师在教学过程中偏重于理论，与实际结合的内容少．（2）分组做实验：验证性的实验多，自拟性的实验少，实验几个学生一组，学生动手机会少，学生“高分低能”现象比较普遍。（3）教学手段落后，仍是一支粉笔，一本讲义，以“教师为中心”．（4）考试方法单一采用闭卷考试，强调理论知识，不注重实践．     

多媒体在电工电子教学中的利与弊

进入21世纪,传统的教学模式已经不能够满足信息化时代的人才培养需.目前现代教育技术特别是多媒体技术在课堂教学中已经发挥着重要的作用.它以其显著的特色和优势在教学实践中被广大师生认可和接受.笔者就近年来在电工电子教学中应用多媒体技术的体会,谈谈多媒体在电工电子教学中的利与弊.     

电子技术基础课程教学改革探索

电子技术基础是电子、通信、电气控制类专业中非常重要的一门专业基础课,它具有很强的工程性和实践性。为了帮助学生更好的适应电子领域科技的快速发展以及满足社会对技术人才的需求,论文从课堂教学、实践环节及课外教学等方面进行探索并提出了一些改革的措施,这对提高人才培养质量将起到一定的作用。