电流基本定律綜合示教板

我在讲授电学“直流电”部分时,曾采用了自己所设計的一块綜合示教板,感到有一定的效果与便利,今介紹如下: 电流基本定律综合示教板的电路图如图1所示。其結构簡单,所需的物件如下: 1) 灯泡:220伏100瓦、60瓦、40瓦各两只;6伏     

谈一个“ 魔箱”实验在几个不同电学教学阶段的妙用

在初中电学知识的教学中, 笔者设计了一个魔箱, 合理地、 巧妙地将其出现在“ 学习电路的基本状态” 、 “ 学习串并联电路的基本特点” 、 “ 判断串并联电路的故障” 、 “ 用电器的实际电功率与额定电功率的区别” 、 “ 电学综合 复习”等5个不同的教学阶段, 并取得了令人满意的教学效果     

在互感現象中功能問題的討論

在許多普通物理学教科书和习題集中,經常可以遇到这样一个問題:在保持两电路中电流強度不变的条件下,两相邻电路在磁力作用下作相对移动时,求磁能的变化和磁力所作的功。計算的結果表明:磁力所作的功等于磁能的变化。对于这一事实,不应該簡单地看作出自能量守恆定律(磁力所作的功以消耗磁能为代价),而应作比較詳尽的討論。     

热敏电阻温度計的演示实驗

用热敏电阻测量温度是現代測温技术中的新方法。为了演示热敏电阻温度計,我們結合医学院的专业性貭制作了一个皮肤温度計的簡单平面模型(示教板);用起来很方便,效果也相当滿意,現介紹如下。我們設計的热敏电阻温度計的电路如图1所示。作为电桥四臂之一的R_1是点接触型热     

程序法解答电阻测量设计性实验题--谈滑动变阻器在电学实验中的应用

电学实验离不开测量，为了控制变量要进行多次测量．滑动变阻器在电学实验中有着举足轻重作用，它能改变电路各部分电流、电压的大小甚至电流的方向(电桥中)，有着不可忽视的作用．滑动变阻器在实验中的选择及连接方式，历来是高考实验题中的难点．本文从原理上谈谈如何选择合适的滑动变阻器，以及复杂的电学设计性实验问题的处理程序．     

高三电路計算教学的几点建議

电路计算是高三“稳恆电流”教学的重点之一。进行电路计算需要综合运用许多基本概念(如电流、电阻、电压、电动势和电功等)和基本定律去解决许多实际问题,因而它是教学中理论联系实际的重要方面,是教学中“实践”的一种形式。马列主义的认识论认为,人的认识是一个曲折的、反复的过程。在理性认识之后,还有认识的第二个阶段,即由思想到存在的阶段。     

磁化介質产生的磁埸B,H的意义及相互关系

上列題目一向是高等学校普通物理課中的难点。这里是个人在教学工作中对此得出的一些浅見。提出来请大家指正。內容分下列四点: (一)电流圈与假想磁偶层等效的意义。二者产生的磁場不全相同,但可导出一普遍关系式,它对于計算磁化介貭产生的磁場,很有帮助。 (二)按經典物理現在的正确认識,介貭是无数小电流圈的集合。过去曾认为是无数小磁偶板子的集合。从这两种不同的观点来討論磁化介貭产生的磁場,結果不全相同,但可导出它們相互间的一普遍关系式。由此可說明磁庫伦定律是比奥、沙伐、拉普拉斯定律在某些情况下更便于应用的形式。 (三)B与H是分别按上述两种不同观点得出的     

创新思维巧解动态电路问题

动态电路问题是考查学生电路知识、串并联电路的规律、欧姆定律综合应用能力的基本形式,是学习电学的重点和难点.本文通过在常规思维方法为基础上,提出创新思维方法解决动态电路问题.     

漫談电位計的应用

电位計的构造原理是比較簡单的,用途也較广,本文就电位計在物理学、化学工业、医学等方面的应用来談一下。电源电动势的测定电动势,簡单的說:是单位正电荷在整个閉合电路中移动一周对电源所做的功。在数值上它等于断路时电源两极的电位差。因此要测定电池的电动势,必須在該电池中沒有电流通过     

惠斯通电桥物理意义探討

惠斯通电桥在許多电学儀器中可算是灵敏度、準確度很高的一种,而且它需用的儀表和它的线路結構比較说来还是非常簡單的,这充分体現了創始者深湛的智慧。但是在教学过程中,同学常常反映“似懂非懂”,而老師自己也發現不出问题究竟在那里?说數学公式吧,不过是初等代數,說物理概念吧,僅是歐姆定律的关係。可是同学總觉得陌生而且易忘,这种感觉在某些場合自己也常經驗到的,我以为这是把數學推導过於簡單化地代替了具体思維过程的緣故。數学推導和數学形式確乎是表現事物內在联系最嚴謹最簡潔的形式,但对創始者自己來說常常不是一開始就把握到这种形式的,而是經过發現矛盾、解决矛盾的一系列的邏輯思維,最後才精炼到这种抽象的高級表現形式——數学形式的。如果我們在理解这一綫路時,首先問一声:     

利用图像法分析电路中的动态变化问题

电路中的动态变化问题是高中物理电学部分一类典型问题,也是学生的学习难点.以一道电学例题为载体,利用图像法对此问题进行了详细的分析,让学生对电路中电压与电流的比值变化情况、电压变化量绝对值与电流变化量绝对值的比值变化情况有了深刻的理解,为解决此类问题提供了明确的思路.     

正交分解法及其在解中学物理习题中的应用

計算作用在物体上的許多外力的合力以及在許多外力作用下物体处于平衡狀态时的某些外力是生产实际中常遇到的重要問題。但課本上只介紹了力的平行四边形法則这样一个方法,在实际运用中常感不便,而且計算結果由于受到繪图和量度技巧的限制也常常不易准确。我們在給高三学生总复习时和物理輔导講座中介紹了正交分解法,以帮助学生更好地解决上述问题。实踐的結果证明,学生有較大的收获。     

精密鉑电阻温度計的測温計算

鉑电阻温度計是目前各种测温仪器中精度最高,复現性最好的一种。它是“国际温标条例”中所規定的在-183°到 660℃的温度間隔內复現国际温标的基准器。除此以外,从 660℃以上到 1200℃,以及从-183℃以下到-263℃(10°K),它还能表現出良好的溫度計特性,尤其是近年来鉑的提純工作已达到     

闭合电路欧姆定律的电路分析与计算

闭合电路欧姆定律是电学中的一个非常重要的定律 .在物理学的直流电路中 ,它主要用于进行电路分析与电路计算两方面 .下面结合具体例子进行说明 .1　运用闭合电路欧姆定律进行电路分析1 .1　分析电路中电流、电压、电功率的变化例 1　如图 1所示电路 ,当滑动变阻器滑片Ｐ向下移     

我在物理教学中是怎样联系生产实际的

党的教育方針是:“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合。”在物理教学中,除了应該加強基础知識的教学外,还应該特别注意联系生产实际,这样才能正确而全面地貫彻党的教育方針,完成中学教学任务。这里談談我在物理教学中是怎样联系生产实际的。第一,在备課时努力钻研教材,注意挖掘教材中能結合生产实际的因素,尤其是能結合农     

多用表故障的快速检测和排除

多用表(即万用表)是常用的电气电子测量仪器，它集电压、电流、电阻测量于一体，高档一点的还可直接测量晶体二极管、三极管及电容等电子元件的基本特性参数，它是日常生活及与电有关的生产中一种不可缺少的基本测量工具．因此，它也是电学实验中学生(无论是高中生还是大学生)学习并必须学会使用的重要仪器．     

如何教育学生在解题过程中進行学習

理論联系实際是学習苏联先進教学經驗所必须贯徹的一個方面。很好地運用那些使学生获得实際应用理論原理的方法与技能的教学形式,在我們培养人材的教学計劃中是佔着重要地位的。物理习题課就是这樣的一种教学形式,它主要是通过解题过程來達到上述的目的。从上面的认识出發,而且从学生的学習情况來看,分析一下有關在解题过程中如何進行学習的一些问题是有必要的。一、解题是否只為了求得一個“正確”的答案,而不管演算过程的物理意義? 学生作题往往会有这樣的情况,只求答案“正确”,不管演算过程的物理意義。这樣的情况大致表現為以下的幾個方面: (1)不分析题目,不清楚地划出原始數據和未知量;题意还沒有搞清楚,就馬上進行計算。     

欧姆計

欧姆計是一个测量电阻的仪器。如果把固定的电池以及外电路的电阻与电流計串联起来,此电阻就可以限制电路中的电流強度。由于电压一定,所以此电阻的大小与所通过的电流強度成反比。测量电阻欧姆数的欧姆計就是利用这个原理。     

全电路欧姆定律几组物量的关系及应用

全电路是电学部分的重点和难点,正确理顺几组物理量间的关系,对学生正确理解全电路欧姆定律,并运用所学知识解决实际问题有很大的帮助．１电动势与内外电压的关系 由Ｉ＝得出：２电流与外电阻的关系 由Ｉ＝可知：对某一电源（ｒ－定）而言,电流随外电阻的增大而减小．３路端电压与电流的关系 由＝Ｕ＋ Ｕ内可得 Ｕ＝－ Ｉｒ,该式说明,对某一电源（ｒ一定）,路端电压随电流的增大而减小．４路端电压与外电阻的关系 在全电路中,当外电阻发生变化时,路端电压就随之改变,用数学表达式表示为： Ｒ＋ｒ可知 当Ｒ→（断路）时,Ｕ＝５电…     

我在物理教学中是怎样联系生产实际的

党的教育方針是:“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合。”在物理教学中,除了应該加強基础知識的教学外,还应該特別注意联系生产实际,这样才能正确而全面地貫彻党的教育方針,完成中学教学任务。这里談談我在物理教学中是怎样联系生产实际的。第一,在备課时努力钻研教材,注意挖掘教材中能結合生产实际的因素,尤其是能結合农业生产实际的因素。由于物理学的发展,跟生产实践有密切的联系,因此,物理学与生产劳动