大学物理实验中A类不确定度的五种处理方法

大学物理实验中常使用不确定度来表示实验测量结果。A类不确定度计算公式繁杂,计算量大,花费学生大量的时间。本文给出了A类不确定度的五种处理方法,使学生在轻松的教学氛围中完成复杂、枯燥的数据处理,激发学生学习大学物理实验的兴趣。     

大学物理实验数据的计算机估算与管理

本较详尽地介绍了大学物理实验数据的计算机估算与管理系统。它不仅能够对大学物理实验所测数据进行快速估算和对不确定度的估计处理,而且能够对实验数据进行保存、修改、调用等管理性操作。同时对学员的实验结果进行及时有效地评估。对计算机应用于实验教学进行了探讨。     

大学物理实验数据处理系统

本文用C#编写了“大学物理实验数据处理系统”软件,该软件包含：坏值的剔除、A类和B类不确定度的计算、实验结果的综合评定、曲线的拟合及显示等。该软件有助于学生处理物理实验数据,加深对实验的理解。     

C语言程序在测量数据不确定度计算中的应用

物理实验测量中,一个完整的测量结果,不仅要标明其量值的大小,还要标出测量的不确定度,以表明该测量结果的可信赖程度。测量的不确定度的计算是大学物理实验中一个必不可少的基础计算,其中A类分量的计算尤其繁杂,用C语言程序解决A类分量的复杂计算问题,合成不确定度的计算问题也就迎刃而解。     

大学物理实验中测量不确定度的分析研究

在大学物理实验中,测量不确定度是实验分析的一个重要内容.根据不确定度的分析过程,再结合具体的实验数据,分别对大学物理实验中弹性模量、液体表面张力系数和平凸透镜的曲率半径这3个具有代表性实验的不确定度进行了分析讨论.通过本文的分析,可以为大学物理实验教学和学生处理实验数据提供一个参考,同时能够锻炼学生处理实验数据的能力,也有助于培养学生的意志品质.     

用拉伸法测钢丝杨氏模量实验中的不确定度分析

阐述了不确定度的A类评定、B类评定和合成不确定度的一般计算方法。由贝塞尔公式计算了杨氏模量实验中各直接测量量的A类不确定度,并根据具体测量条件计算了B类不确定度。分析了杨氏模量不确定度的来源,并提出了改进措施。     

拉伸法测金属丝的杨氏弹性模量实验中的不确定度

不确定度在大学物理实验中已经普遍推广,但教学及其应用都较为复杂。本文以拉仲法测金属丝的杨氏弹性模量的实验为例系统的讨论了不确定度,并绘出一般物理实验中计算不确定度的简化公式,使学生对不确定度的运用有直观深刻的理解。     

不确定度在大学物理实验中的应用

介绍了不确定度计算的有关概念 ,并根据大学物理实验的特点 ,给出了不确定度的简化计算方法。     

大学物理实验数据分析系统的设计与实现

利用面向对象的VB可视化软件,开发设计了大学物理实验数据分析系统,大学物理实验数据分析系统由实验项目模块、数据处理模块、有效数字与不确定度模块和绘图软件模块构成。结果表明,该系统具有操作简捷、界面友好、人机交互性强等特点;系统的使用解决了学生应用有效数字修约和计算不确定度的困难,有助于学生将主要精力用于实验测量与结果评价。     

大学物理实验中的不确定度分析

在大学物理实验中,用不确定度来评定实验结果是非常必要的。本文介绍了不确定度的有关概念.并结合“用单摆测重力加速度”实验的例子,进行了分析。     

地方性应用型理工科院校大学物理实验教学体系的构建简

提出了构建地方性、应用型理工科院校大学物理实验课程体系的基本原则;阐明如何建立层次化和具有专业特点的模块化大学物理实验教学体系;进而通过教学模式、教学方法以及评价体系等方面的改革,实现大学物理实验在应用型人才培养中的作用。     

引导文工作页在大学物理实验教学中的开发与实践

本文针对大学物理实验课程的现状进行了分析,并对传统实验教学方法进行了改革,即将引导文教学法引入到大学物理实验教学中.文中采用具体的实例详细说明了＂引导文工作页＂在大学物理实验教学中的开发、设计方法,并总结了引导文工作页在设计过程中需要注意的一些问题.结果表明：将＂引导文工作页＂应用于大学物理实验教学,学生普遍反映良好.     

不确定度表示的进展和在测量中的应用

本介绍了不确定的有关概念、名词术语，给出了不确定度A类分量、B类分量和展伸不确定度的表达式。说明了不确定度在高校实验教学中的应用，列举了不确定度在实验中应用实例。     

物理实验方法与创造性思维的关系

对大学物理实验的实验方法的重要性给予了强调。且分析了物理实验方法与创造性思维二的关系。提出了通过对实验方法的教学来提高大学生的创造性思维的主要途径。     

相对不确定度在大学物理实验测量中的应用

相对不确定度是定量分析测量结果不能确定的严重程度的一个重要物理量,如何减小相对不确定度不仅与测量方法有关,而且与测量仪器也有着很大的关系。本文从几个具体的大学物理实验测量中,研究如何利用测量结果相对不确定度来选择测量样品的数量或测量仪器,从而减小测量结果的相对不确定度,以便减小测量误差,提高测量结果准确程度。     

扫描电镜微米级长度测量实验中不确定度的评定方法

讨论了近代物理实验中用扫描电子显微镜（SEM）进行微米级测量长度的不确定度评定方法。     

大学物理实验成绩的形成性评价模式

根据学生在大学物理实验过程中的具体表现,制定了合理的物理实验形成性评价表格,使得学生实验成绩评价模式更加合理,再结合学生的物理实验报告给出合理的物理实验成绩,保证了学生物理实验终结性评价更加公平、合理。     

基于信息化技术的大学物理实验教学改革与探索

实验课程是提高大学生应用能力的一种重要手段。但近年来,一些高校的学生实验课成绩却出现了整体下滑的现象。为了进一步促进大学实验教学的改革与提升,本文对内蒙古工业大学五十余个专业近五年的物理实验课成绩进行了抽样分析。分析结果表明,实验教学内容更新缓慢,学生对物理实验的重视程度不够、实验本身吸引力欠缺、教法改进不足等都是导致学生成绩下滑的重要因素。针对这些问题给出了改进大学物理实验教学的方法和建议。