从第七届亚洲化学会议透视亚洲化学在21世纪的作用

第七届亚洲化学会议（SeventhAsianChemicalCongre。简称7ACC）于1997年5月16～20日在日本广岛市举行。她是亚洲太平洋地区的重要化学会议,由亚洲化学联合会（FACS）和日本化学会（CSJ）联合举办。承办单位是广岛大学。5月17日上午8时40分会议在广岛国际会议中心拉开了帷幕。由FACS主席FortunatoBSerilla（菲律宾）主持,日本科学理事会主席MasaoIto日本化学会会长A．Nakanishi和广岛大学校长YasuoHarad先后致词。接着大会主席授予巴基斯但、马来西亚、澳大利亚、菲律宾等国四名化学家优秀论文奖。大会的主题是：“化学在发展自…     

第四届亚洲化学大会通知

在21个国家与地区的化学会所组成的亚洲化学学会联合会的倡议下,得到国家科委、中国科协、国家自然科学基金委员会、中国科学院和联合国教科文组织的支持,中国化学会将于1991年8月26～30日,在北京国际会议中心(亚运村)主办第四届亚洲化学大会(4ACC)。会议的主题为“化学在提高人类健康状况与生活水平中所起的作用”。大会不仅有亚洲国家,还有北美、西欧诸国     

第四届亚洲化学大会通知

在21个国家与地区的化学会所组成的亚洲化学学会联合会的倡议下,得到国家科委、中国科协、国家自然科学基金委员会、中国科学院和联合国教科文组织的支持,中国化学会将于1991年8月26—30日,在北京国际会议中心(亚运村)主办第四届亚洲化学大会(4ACC)。会议的主题为“化学在提高人类健康状况与生活水平中所起的作用”。大会不仅有亚洲国家,还有北美、西欧诸国的化学家参加,届时组织委员会还将邀请国际上有名     

亚洲分子科学和分子材料讨论会在印度召开

亚洲分子科学和分子材料讨论会在印度召开张平城（中国科学院化学研究所ＳＴＭ室北京１０００８０）ＡｓｉａｎＳｅｍｉｎａｒｏｎＭｏｌｅｃｕｌａｒＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＭｏｌｅｃｕｌａｒＭａｔｅｒｉａｌｓＨｅｌｄｉｎＩｎｄｉａＺｈａｎｇＰｉｎｇｃｈｅｎｇ（ＳＴ...     

化学给世界带来色彩——2015年美国国家化学周活动介绍

简介美国国家化学周的由来、发展以及历年主题汇总。介绍2015年美国国家化学周涉及颜色的3个实验活动、4篇科普阅读以及"未来化学家"板块,并得出以下4点启示：（1）建立化学教育线上线下资源共享体系;（2）体现了化学核心素养;（3）注重学科综合;（4）加强化学普及,提升亲和力。     

2004亚洲化学计量学和生物信息学国际会议第一轮通知

为促进我国及亚洲化学计量学和生物信息学的研究进程,在国家自然科学基金委员会和日本关西学院等单位的资助下,2 0 0 4亚洲化学计量学和生物信息学国际会议将于2 0 0 4年10月16日至2 0日在中国上海同济大学召开。经第七届中国计算机化学会议(中国黄山)决定,届时第八届中国计算机化学会议将与此会议同时召开。本次会议将从美国、比利时、荷兰、挪威、芬兰、德国、法国、日本、澳大利亚、俄罗斯、韩国等国和我国香港特别行政区等地邀请几十名本领域国际知名专家与会,它将成为亚洲化学计量学和生物信息学的一次盛会。如果您正在或将要进行相关…     

微乳液催化苯乙烯聚合反应

微乳液催化苯乙烯聚合反应１）郝京诚汪汉卿２）（中国科学院兰州化学物理研究所兰州７３００００）石元昌李干佐（山东大学胶体与界面化学研究所济南２５０１００）关键词微乳液催化苯乙烯聚合微乳液［１］是油、水、表面活性剂和助表面活性剂在适当比例下自发形成的热力...     

化学职前教师PCK的结构与水平研究

本研究基于定量的研究方式测查189名化学职前教师PCK的结构与水平,结果表明（1）化学职前教师的PCK结构主要包括KoC、KoL、KoS、KoA等4个组分,且该结构具有良好的信度与效度;（2）化学职前教师PCK的4个组分之间存在显著相关,且显性的PCK教学方式比隐性的更有利于职前教师对PCK组分间的整合;（3）化学职前教师的PCK水平除KoS组分水平较为理想,其他知识组分水平均处于中等或中下水平;（4）在不同的PCK教学方式（显性或隐性）下,化学职前教师的PCK水平存在显著性差异。     

亚洲玉米螟性信息素化学结构鉴定会在广州召开

广东省测试分析研究所在广东省阳山县农业局等有关协作单位的共同努力下,于1979年基本上完成了亚洲玉米螟性信息素化学结构的测定工作。1980年1月28日至31日,广东省科学院主持的亚洲玉     

关于修订全国通用中学化学课本的几点说明

国家教育委员会在1987年2月颁发了《全日制中学化学教学大纲》（以下简称教学大纲）。根据教学大纲,我们对1982年版《初级中学课本·化学》全一册（以下简称原初中课本）和1983、1984年版《高级中学课本（试用）·化学（乙种本）》上、下册（以下简称原高中课本）进行了修订,供全日制五年制和六年制中学使用。修订后,初中课本书名不变;高中课本称为《高级中学课本·化学》,仍分为上、下两册。现在谈谈修订中的几个问题,供教师使用课本时参考。     

化学基元组学与药物创新

化学基元组学（chemomics）是与化学信息学、生物信息学、合成化学等学科相关的交叉学科．生物系统从内源性小分子（天然砌块）出发,通过酶催化的化学反应序列制造天然产物．生物系统通过化学反应和天然砌块向目标天然产物“砌入”一组原子,这样的一组原子称为化学基元（chemoyl）．化学基元组（chemome）是生物组织中所含有的化学基元的全体．化学基元组学研究各种化学基元的结构、组装与演化的基本规律．在生存压力和繁衍需求的驱动下,生物系统已经进化出有效手段来合成天然产物以应付环境的变化,并产生了丰富多彩的生物和化学多样性．近年来,人们意识到药物创新的瓶颈之一是药物筛选资源的日益枯竭．化学基元组学可以解决这个瓶颈问题,它通过揭示生物系统制备化学多样性的规律,发展仿生合成方法制备类天然化合物库（quasi natural product libraries）以供药物筛选．本文综述了化学基元组学的主要研究内容及其在药物创新各领域中的潜在应用．     

CO在无序二元合金表面上化学吸附研究

在紧束缚近似下，用相关势近似（CPA）和Einstein-Schrieffer（ES）单电子化学吸附理论讨论了CO在无序二元合金NixCu1-x,PtxNi1-x和PtxCu1-x表面上的化学吸附特性,结果表明：CO在NixCu1-x和PtxCu1-x表面上化学吸附稳定性随Ni和Pt含量的增加而增强；CO在PtxNi1-x表面上化学吸附时，当Pt与Ni的含量比例（摩尔比）为2：8时，吸附最稳定，在Pt与Ni的含量比例（摩尔比）为7:3时最不稳定     

《离子交换与吸附》连续六年入选《EI》

根据美国（工程索引）（TheEngineeringIndex，简称（EI））1991～1996年公布的资料统计，（离子交换与吸附）连续六年入选（EI），六年间我国有108种科技期刊被（EI｝收录，其中化学、化工、材料类37种，约占34％详见下表；1991～1996年入选（EI）的化学、化工、材料类科技期刊注：表中“V”表示收录，“一”表示没被收录。《离子交换与吸附》连续六年入选《EI》@刘丽华$辽宁大学化学科学工程学院资料室!沈阳,110036     

第五届亚洲化学大会的主题——“做为发展的化学—全球展望”

第五届亚洲化学大会将于1993年11月8日—11日在马来西亚吉隆坡举行。 93年第五届亚洲化学大会是由亚洲化学基金会主办。主题是“做为发展的化学—全球展望”。大会的目标是为本领域的科学家提供一个会议论坛,以便他们互相交流和分享化学研究和发展的最新信息,特别在资源利用及环境方面。     

L—组氨酸和色氨酸三元体系中稀土（Ⅲ）,钙（Ⅱ）的化学形态

在模拟生理条件下（３７℃,Ｉ＝０．１５ｍｏｌ／ＬＮａＣｌ）,用ｐＨ电位滴定与计算机模拟计算相结合的方法研究了镨（Ⅲ）、钆（Ⅲ）、铽（Ⅲ）、镱（Ⅲ）４ｔｋｈ ｔｑｄ ｆｆｆｆｙｂ ｂｂ ｔ ｑｇｈ （Ⅱ）、锌（Ⅱ）离子在Ｌ－组氨酸、色氨酸三元体系中的化学形态。讨论了稀土（Ⅲ）、钙（Ⅱ）和锌（Ⅱ）的物种分布特点。     

第二届中国软物质研究杰出贡献奖评选通知北大核心CSCD

宗旨 为促进我国胶体与界面化学,特别是软物质相关研究领域的发展,在英国皇家化学会Soft Matter杂志的支持下,中国化学会胶体与界面化学专业委员会经研究决定,自2015年起设立中国软物质研究杰出贡献奖（The Awards of Soft Matter Researchin China）,以鼓励、表彰中国（内地）软物质研究领域的创新进取和全面进展。     

中学化学概念教学之所见

化学概念是反映物质在化学运动中特有属性的一种思维形式。如果学生开始没有清楚地、准确地、深刻地理解化学基本概念,就不能对客观事物做出正确的判断和合乎逻辑的推理,最终不能获得正确的化学知识。可见,重视和加强化学基本概念的教学是提高化学教学质量的关键。本文运用逻辑学的知识和辩证唯物主义认识论的观点,阐述了化学概念教学的全过程,即：（1）初步形成概念;（2）同化理解概念;（3）把握充实概念;（4）强化巩固概念;（5）归纳总结概念（6）灵活运用概念。     

化学师范生对化学本质及其教学的认识研究

使用问卷调查法与访谈法,以广东某高校的化学师范生为样本,测查了30名化学师范生对化学本质的认识状况、教学意愿及教学策略。结果表明,（1）师范生对化学本质（包括化学知识的性质、来源、论证、评价等维度）的认识主要体现了辩证唯物主义取向;（2）师范生仅在对个别化学本质维度的认识上涉及到化学的学科专属性;（3）师范生有进行化学本质教学的意愿并能阐述原因,但缺乏进行化学本质教学的策略。据此对我国化学师范生教育及其研究提出相关建议。     

O2、CO2和H2O在UN（001）表面化学吸附的密度泛函理论研究

采用广义梯度近似GGA,修正Perdew—Burke—Ernzerhof交换-关联泛函,以及周期性切片模型对O2、CO2和H2O在UN（001）表面的化学吸附行为进行非白旋极化水平的密度泛函理论计算．在四个对称性化学位置条件下,对化学吸附能与分子和UN（001）表面之间距离的关系曲线进行优化．结果表明O2、CO2和H2O分子的最稳定吸附位置分别为桥式平行、空心平行和桥式H向上,化学吸附能分别为14．127、4．421和5．736kJ／mol．从吸附物UN（001）表面角度考虑,O2与UN（001）表面之间的相互作用最高,然后为CO2和H2O,表明这些相互作用与吸附物的晶体结构相关．O2化学吸附导致UN（001）表面的N原子向基体内部迁移,而CO2和H2O化学吸附对UN（001）表面分别具有中等和忽略不计的效应．计算获得的态密度显示了化学吸附分子S、P轨道和U6d、U5f轨道之间的电子电荷转移行为．     

化学高考总复习单元练习九

化学高考总复习单元练习九化学计算部分１卷（共８４分）一、邀挥回（每小题只有１个选项符合题意,共１０分）＿、１．同温同压下,气体甲与氧气的质量比为１。２,体积比为１：４,气体甲的分子量是（）Ａ．１６Ｂ．１７Ｃ．４４Ｄ．６４２．某化合物为Ｍｇ。（ＯＨ）。...