ICP-AES测定粉末冶金材料中钨、钼等八种元素

用硝酸、高氯酸和氢氟酸溶解样品,在0.025 mol·L-1 EDTA介质中,采用一种标准溶液,用ICP-AES光谱法测定样品溶液中Ni,Cu,V,Mn,W,Mo,Co,Cr的含量。研究了基体和共存元素对分析元素光谱的影响,选择合适的波长,测定了分析结果的精密度,方法的检出限和回收率,结果表明,分析方法有很低的检出限,样品分析结果的相对标准偏差小于1%,加入回收率在98.2%～101.6%,方法准确、可靠、简便、快速,满足生产要求。     

科学思想的火花照亮人类智慧的星空

 当暴风雨即将来临的时候,满天阴霾,空气沉闷,正所谓"山雨欲来风满楼,黑云压城城欲摧"。突然,一声霹雳,一道强光划破长空,照得天空和大地无比灿烂。天上的云层,地上的山水,像水洗过一样,尽收眼底。这就是闪电,是云层与云层之间,云层与大地之间由火花放电产生的巨大的电火花。     

物理学咬文嚼字之十心有千千结,都付画图中

图像可以帮助表述难以言传之意,所以它一直是物理学以及其他众多学科之重要表现工具.英文物理学文献中常遇到的与图像有关的词汇包括chart,map(mapping),histogram,scratch, sketch,image,plot,inset, painting,drawing,illustration,depict, delineation,profile,graphics,figure, picture,diagram(schematic diagram), graph, photograph, micrograph, cartoon,portrait,以及最近也可以作为稿件部分的film,flash,video,等等.研究者要善于选择最有效的图形表现工具,并要明了这些不同方式间的细微差别.然而,对物理学渐进境界之理解却又要求研究者心中不能着相.此中微义,愿读者诸公参详.     

不可思议的脉冲星

在浩瀚的宇宙中,存在着许许多多的不同种类的星体,在这些星体中,有我们熟悉的绿色家园行星——地球,能量之母的恒星——太阳,以及拖着长长尾巴的彗星等等。但是在众多的星体中,有些星体并不为人们所熟悉,这里就有诸如白矮星、红巨星、超新星、脉冲星和黑洞等等,这些不为人熟悉的星体中,它们都有着与平常星体许多不同寻常的地方,有些方面是我们常人无法想象的,在这众多的不同寻常的星体中,有一种星体它不仅在宇宙学的发展中具有划时代的意义,     

影响南丰蜜桔品质的土壤元素ICP-MS/ICP-AES分析

南丰蜜桔是原产于江西南丰的优良品种,但是品质随着种植地区的不同差异较大。文章借助ICP-MS/ICP-AES技术对江西6个不同地区,生产南丰蜜桔品质的土壤中植物的必需元素进行了分析,以期找到影响南丰蜜桔品质的土壤因素。结果显示, 品质较好的3个地区土壤中B, P, K, Mg和Ca含量均高于品质较差地区的含量,特别是B, P和K含量差异显著,而Fe, Mn, Si, Cu和Zn含量则低于品质差的地区。上述结果表明南丰蜜桔的品质主要受B, P, K, Mg和Ca控制,尤其是B, P, K影响较大;而Fe, Mn, Si, Cu和Zn对南丰蜜桔品质影响较小。所以在种植南丰蜜桔时应当适当增加B, P, K, Mg和Ca等肥料的施用量。     

能量教学中值得注意的两个问题

能量是物理学中一个重要而且抽象的概念,如果在教学中教师表述不准确,学生就容易混淆不清,感到迷惑不解.因此,教师能否用准确的语言,严谨的思维,合理的模型给学生呈现能量概念,就显得尤为重要.应高度重视语言的准确,重视从能量是系统共同具有的角度,能量守恒的角度来进行教学.     

求异思维与创新能力培养

 求异思维也称发散思维,它表现在思维过程中的特点是：不循常规,不蹈旧矩,不依样画瓢,不盲从轻信,不囿于己有结论、方法和途径,不限于众所周知的框架、范畴和界限,而是想别人所未想,思他人所不思,走前人未走过的路,用常人没用过的方法,……因此,其思维的指向是多角度的、辐射式的,思路十分广阔,视野极其开放,在思考问题时勇于怀疑,善于分析,敢于标新立异,巧于另辟奚径,凡事都喜欢问一个为什么,解决问题决不一步一趋地重复以往的经验。这样思考的结果就能突破思维定势,产生新的思想,新的观念,探索新的途径,新的方法,形成新的方案,新的结论。     

多重表征——建构主义物理教学的新思路

编者按:本文引用了心理学界长期使用的"结构良好领域的知识和结构不良领域的知识"的知识分类观点,实际上就科学知识而言,心理学的那种分类和解释并不很恰当,可以"通过复制与同化而获取"的知识,不能说是结构良好的,只能说是简单的确定的,"概念比较复杂,理解一个概念要涉及灵活性和变化性"的知识是多元的,开放的知识,不应该冠以"不良结构"的帽子,这一点也许正是心理学与自然科学,中、西方文化存在的差异的反映;但是我们认为对上述概念作科学的理解后,本文关于物理教学所讨论的问题仍然是有价值的.     

物理学咬文嚼字之四十五 此同时非彼同时

At the same time,meantime（meanwhile）,coeval,contemporaneous,contemporary,isochronal,synchronic,synchronous,synchronistic,simultaneous等等都有同时（刻、段、代）的意思,但此同时非彼同时,不可以总按照中文的同时来理解.同时性简直是物理学最深刻的概念--放弃simultaneity的绝对性是狭义相对论的关键,量子力学在随意地谈论同时测量的问题,而统计物理中的系综（ensemble）概念也和simultaneity有关.这些词之间的差别是微妙的,容不得任何含糊.     

浅谈物理课堂教学的结尾设计

课堂教学是实施素质教育的主阵地,其重要地位不言而喻,课堂教学又是一个有机的整体,课堂引入、新课教学、课堂结尾等各个环节不容忽视,课堂教学设计是教学过程的重要环节,设计是否恰当、合理,直接影响着教学任务的完成,是评价课堂教学成败的标准．古人云：“凡事预则立,不预则废”．课堂结尾是课堂教学的重要组成部分,怎样恰当、合理设计课堂教学结尾,直接影响着教学过程的顺利进行和教学目标的实现．因此,课堂教学的结尾设计对于搞好课堂教学、提高教学质量具有重要的作用．笔者根据自己多年的教学实践,对物理课堂教学的结尾设计进行探讨．     

雷电在东西方文化中的差异

 狂风呼啸,云海翻腾。刹那间,电闪雷鸣,暴雨滂沱……雷电,自然界中最惊心动魄,威力巨大的瞬间释放的能源之一,自它远古诞生之日起,就对地球表面大气的形成和氧气的制造,乃至地球上生命的起源及人类的进化都起到了难以估量的作用。一、雷电在东方演绎成历史悠久意义深远的“龙”文化龙,是东方文化的标志,是中华民族的图腾。图腾是集崇拜、敬畏、恐惧和想象于一身的虚拟画像。那么,龙是怎样产生的?它最早的文字记载源于何处?远古时期,人们常常受到雷电袭击,但不明其理,进而产生雷龙的端倪。如《投荒杂录》中就有,一群百姓遇上大雷电,雷鸣电闪中,天上出现一头“豕首鳞身”的怪物,形状奇特,向人们扑来,人们慌忙举刀自卫。     

光:你是诗情,你是画意

 对于光,我的感情最深。每天清晨起床后,我的第一件事,就是掀开窗帘,看看阳光怎么样。如果是艳阳东升,我会很兴奋;如果是蓝天白云,我会高兴得手舞足蹈,把大家叫起来观天,让全家人分享这快乐。对光的痴情,来自我的爱好--风光摄影,它是光与影的艺术。在我心里,光,最有诗情,也最有画意。     

如何搞好物理“第二课堂”活动

第二课堂活动是实践教育目标的途径之一,是教学工作中不可缺少的环节,它与课堂教学的目的是一致的,但又不同于课堂教学,具有自己的特点．就内容来说,它不受教学计划和教学大纲的限制,比课堂教学有较大的伸缩性,内容更加广泛、丰富;就形式和方法来说,它有很大的灵活性,可以是集体活动,也可以分小组活动．如何搞好物理课“第二课堂”活动,我们是从以下3个方面进行的．     

欢迎订阅 欢迎投稿

<正>《物理实验》创刊于1980年,是教育部主管、东北师范大学主办的学术期刊,是教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会的会刊.《物理实验》主要刊载物理实验成果,交流物理实验教学改革的新思想、新方法、新动态.开设的栏目有:实验教学,实验与应用,数据处理与误差分析,仪器设计与使用,实验教学研究,基础教育研究,实验技术与技巧,集锦,问题讨论,国外实验教学介绍,学生园地等.适合于物理实验工作者,大、中学校的物理教师,理工科的本科生、研究生及教学仪器研制人员阅读.《物理实验》愿为广大作者提供交流信息的窗口,展示成果的园地,为广大读者提供丰富的精神食     

分级提取ICP-MS法考察黄铁矿中重金属的相态分布

ICP-MS同时测定黄铁矿中的V,Cr,Mn,Co,Ni,Cu,Zn,Sr,Mo,Cd,Sb,Ba和Pb等13种重金属元素,给出了这些元素的测量线性范围,线性关系良好,相关系数r＞0.997,检出限为0.005～0.01 μg·L-1,相对标准偏差(RSD)均小于5%。进一步的分级提取实验考察了黄铁矿中重金属的相态分布。结果表明,黄铁矿中的重金属以Pb为主,总量达830 mg·kg-1,并且Pb主要存在于碳酸盐相中或直接以PbS形式存在,这部分的Pb达56.9%,铁氧化物相中的Pb次之,为29.7%,Pb在硫化物相和硅酸盐相中较少,分别为3.5%和9.9%。黄铁矿在自然条件下以Pb释放为主,Cr和Cd的释放也不容忽视。     

泡沫物理学史拾萃

人们对泡沫习以为常,却很难理解它的奇特性质,比如几乎完全由空气组成的泡沫,既能像固体一样发生弹性形变,又能像流体一样发生流动,这正是泡沫物理学的研究内容之一.泡沫物理是一门古老的学科,早在19世纪中下叶,气泡和泡沫结构静力学的描述已经完美,之后没有大的发展,直到1990年前后,随着流体力学、微观显像技术和计算技术等学科的发展,以及受材料科学和工业生产的需求,泡沫物理研究再次活跃起来.文章第一作者曾跟随英国皇家学会院士Denis Weaire从事泡沫物理研究多年,在他的演讲和个人收藏中,文章作者积累了一些材料,在此基础上,又仔细查阅了相关文献,整理成此文,它基本概括了泡沫结构静力学发展历程中的重要事件.     

将成功教育融入高职物理教学

近几年,随着高等学校的扩招,职业教育面临着前所未有的压力,生源的质量不能保证,学生的基础越来越差,职业教育从十几年前的精英教育变成了大众教育的排头兵.     

既见树木,又见森林——高中物理试卷讲评课的策略探究

试卷讲评是高中物理的重要组成部分．一堂高质量的讲评课,需要教师精心准备,充分调动学生的积极性,准确“把脉”,有的放矢,总结方法,延伸发散,并及时巩固,才能从根本上达到试卷讲评的目的．而当前试卷讲评课堂教学,我们发现,有的教师把试卷讲评课上成了答案核对课,热衷于单向的向学生灌输正确答案,学生被动地听讲,机械地记录．有的教师满堂灌式的讲评,面面俱到,没有重点,不分主次,只注重正确答案而缺乏理论分析和技法指导等．实践证明,这种机械地从头到尾以题论题,全体核对答案的做法其效果是事倍功半的．原因何在？     

上帝派往人间的使者——“拉普拉斯妖”随笔之一

一 古希腊的神话中有许多关于妖的故事,给我印象最深的是蛇发女妖玛杜莎,头发是一条条活蛇,发尖是蛇头.她的目光碰上谁,谁就会立即变成石头.勇士珀尔修斯,一手拿剑,一手持盾,以盾作镜,挡住了她的目光,砍下了她的头颅.     

物理学咬文嚼字之六十自由与束缚

Free及与其相反的词如forced,confined,constrained,coercive,binding,bonding,bound,等等,都出现在物理学概念中。自由不过是骨感的想象,束缚才是丰满的现实。