工科普化课程教学指导小组扩大工作会议

根据国家教委指示精神,1986年5月10日至21日在山东矿业学院召开了工科普化课程教学指导小组扩大工作会议,周昕主持了会议,代表们一致认为普化课是工科院校大多数专业不可缺少的一门基础课,应注意发挥它在化学与工程技术间的桥梁作用和能力的培养。会议认真研究、修订了工科普化课教学基本要求(70—80学时和90—110学时),基本要求的提出有利于保证基础课程的教学质量和进行教学质量的检查。希望各校依据基本要求按具体情况制订各自的教学计划和教学大纲,有利于搞活,搞好教学,办出特色。会议初步拟订了组合式普化教材和十多种教学参考书的选题计划,落实了<普通化学实验(选编)>的选编     

实验课系统改革及新实验研讨会

根据去年5月普化课程小组的决定,在全国广泛征集普化教师教学、科研论文的基础上,于1988年8月16日至21日、在北京高教社举行的扩大工作会议上进行了教学、科研论文报告和学术交流。会议共收到80多所高校的论文191篇,其中教学论文121篇、科研论文70篇。其中40篇在大会报告,94篇作书面交流。教学论文的重点是教学中有关问题的学术性研究,同时也涉及如何试行普化课程教学基本要求、转变教学思想、改革教学内容和     

华北工科普化课程协作组成立

1987年6月29日至30日,华北区50余所院校60多位普化教师在北京工业学院集会。传达全国工科普化教指小组桂林会议精神,同时宣告华北区工科普化课程协作组成立。会议通过协作组章程和核心小组成员名单,组长、副组长分别由清华大学、北京工业学院、天津大学、太原工业大学的代表担任。协作组的宗     

全国高等工科院校普通化学教学经验交流讨论会在长沙召开

经教育部批准,由工科化学教材编审委员会普化及无机编审小组委托国防科技大学、华中工学院主办的全国普通化学(80学时类型)教学经验交流讨论会,于5月14日至22日在长沙举行。参加会议的有来自全国26个省、市、自治区90余所工科院校的教师150名。     

工科“普通化学实验选编”审稿会在西安召开

经国家教委批准,受工科普化教指小组委托,全国工科院校“普通化学实验选编”审稿会于1987年3月23至30日在西安交通大学召开。来自18所院校的22名代表共同努力,通过深入细致的审查、反复评议及试做,从40多所院校应征的132个实验中选出了22组近30个实验作为本书的基本内容。这些实验凝集着广大普     

为建设有中国特色的高等理科教育体系共商大计——高等学校理科教学指导委员会工作会议介绍

1991年3月9日至13日,来自全国35所大学的150多位专家云集中山大学,学习讨论国家教委《关于深化改革高等理科教育的意见》,共商理科教育改革的大计。这是理科学科教学指导委员会自去年成立以来的第一次工作会议。会议讨论高等学校理科学科教学指导委员会章程(试行)、审议制定理科专业基本规格、教学基本要求和制定“八五”理科教材建设规划的有关文件。这次会议是在国家教委直接领导下进行的,国家教委负责人十分重视关心这次会议的召开,高教司司长龙正中、王冀生同志、理科处陈祖福处长和高教出版社社长祖振     

工科普化课程教学指导小组扩大工作会议

1986年4月,中国科技大学,江西工业大学、合肥工业大学等部分工科院校在合肥中国科技大学召开“普化”教改协作组会议,讨论了协作组的章程和“普化”教材编写大纲。决定在1986年9月编写出“普化”教材初稿,于1987年8月提供协作组成员所在高校试用。会议认为根据当前教改形势发展的需要,本着“改革、创新、求实”的精神,加强校际之间的联系,协作和经验交流,建立互学,互助、民主协商的松散性教改协作机构,有助于推动全国工科学校“普化”课程教改的深入发展。     

1991年新原子量

国家教委高教司于今年2月份发出了[1991]24号通知,即《关于推广使用高等学校化学教育研究中心研制的计算机辅助化学教学软件的通知》后,各院校纷纷来函来电讯问,并要求举办报告演示会,以便对这些软件的内容、使用方法、使用效果等有所了解。为此,今年5月在南京召开了CAI化学教学软件协作组组长工作会议,商定分地区就近举办报告演示会进行广泛宣传。北京地区已于7月4日在北京大学召开。参加会议的有14所院校共40多位老师。会议由北京师范大学主持,会上高等学校化学教育研究中心主任、北京大学化学系华彤文教授较全面地介绍了CAI化学教学软件研制开发过程概况,以及关于无机、普化原理教学     

工科化学课程教学指导委员会全体会议

工科化学课程教学指导委员会全体会议于1986年7日下旬在成都市召开,出席会议的委员、顾问、联络员共52人,列席代表3人。主任委员胡英主持了开幕式,会议主要完成了三个议程: (1) 交流各校化学课程的教学情况。六所院校的代表作了大会发言,六校发言题目是: 成都科技大学:《两年来工科基础化学课教学改革情况》华南工学院:《化学系一年来教学改革情况》华东化工学院:《研究教学思想,推动教学改革》     

工科院校举办教师高等无机化学实验研讨班

经国家教委批准工科无机化学课程指导小组于1986年7月20日至8月10日在京举办教师高等无机化学实验研讨班,由北京钢铁学院主办、北京工业学院与北京化工学院协办。来自全国18个省市34所高等院校(重点院校16所)教师参加了学习。研讨班共开出“双二硫代α二酮合镍(Ⅱ)的合成及其红外光谱测定”、“高真空碘化物热分解制备高纯钛”、“用化学气相沉积法合成氮化钛及氮化钛的x射线衍射分析”等实验12个。此外,还组织教师参     

结合纺织工程专业,改编化学教材的初步尝试

教材建设是教学工作的一项基础工作,是整个教学工作中的一个重要环节。在国外普化及有机教材内容日益革新以及我国中学化学内容逐年加深的情况下,近年来国内普化及有机化学教材虽有改革,但基本体系没有大的变动,化学学科及生产技术发展的新理论新成就未能充分反映,不少内容仍与中学重复、标题几乎一样,学生感到味同嚼蜡,所得不多。普遍反映学生不重视普化及有机课程的学习,个别同学不来听课,因此,普化及有机课程体系和内容的改革势在必行。     

高等学校化学教学指导委员会第二次工作会议报导

高等学校化学学科教学指导委员会第二次工作会议于1991年11月11日至14日在厦门大学召开,到会委员共36名。会议由指导委员会主任田昭武教授主持。国家教委高教司龙正中司长看望了与会代表,并就当前形势下高等教育工作作了重要讲话,国家教委高教司理科处处长陈祖福同志、高等教育出版社付社长蒋栋成同志参加了会议。本次会议共讨论了以下三项工作: 一、审定化学专业和应用化学专业本科(四年制)基本培养规格和教学基本要求由于化学学科人才的服务面向扩大,本科生的业务规格分为两种,即基础性和应用性理科人才。因此制订两种人才业务培养规格并修订相应的教学计划是当前深入进行教学改革的具     

工科无机化学教学目标与教学改革初探

工科无机化学是面向工科专业开设的一门基础课。在我校 ,目前主要是在无机非金属材料、高分子材料、环境工程等本科专业 ,以及精细化工学等专科专业中开设 ,这些专业都与化学学科密切相关。近年来同济大学无机普化教研室的有关教师 ,在校系的支持下 ,为适应现代知识更新、学科结构变化和进行素质教育的需要 ,大力进行工科无机化学课程的教学研究与改革 ,在教学目标、教学内容、教学手段等方面进行了有益的探索 ,取得了一些初步的成果。1　认清目标 ,分析课程现状　　无机化学是化学学科中的一个古老而又重要的分支。过去人们往往认为无机化…     

工科院校开设"普通化学"的必要性及教改初探

在高等工科院校非化工类专业开设“普通化学”课程的问题,目前仍存在认识上的不一致.有人认为:学普化没什么用,有的专业取消了这门课,有的则大大压缩了学时数.为了明确“普通化学”课程在高等工科院校教学计划中的作用,天津大学普通化学教研室受教委的委托曾在京、津、河北地区作了广泛的调查.通过调查得到的大量事实说明:对于高等工科院校非化工类专业,“普通化学”(以下简称“普化”)是一门必不可少的基础课,但其教学内容与方法必需改革.     

综合大学应用化学类专业教学讨论会在北京大学召开

1986年12月22日至26日国家教委高教二司在北京大学召开了综合大学应用化学类专业教学讨论会。来自全国21所大学的26名代表参加了会议。会议就当前全国应用化学类专业的教学情况、培养目标、基本业务规格、课程结构、主要课程的基本要求等进行了认真、热烈的讨论。与会代表一致认为,近几年来综合大学应用化学类专业发展迅速,是符合我国四化建设需要的,也有利于化学学科的发展的。应用化学类专业应有自己的特点和明确的培养目标,它既不同于理科化学专业;又不     

也谈《高分子化学》课程教学的工科特色

《高分子化学》课程是大部分工科化工、材料类专业的必修课程,如何在工科专业高分子化学课程教学中体现工科特色,成为大家关注的热点.针对什么是工科特色,提出了本人的见解.并就如何在教学过程中体现工科特色介绍了本人的探索与尝试.     

全国中小学教材审定委员会第三届第一次会议在杭州召开

国家教委召开的全国中小学教材审定委员会第二届第一次会议于91年10月18日至25日在杭州举行。这是一次换届会议,也是一次审查浙、沪拟定的《义务教育各学科教学指导纲要》、《义务教育各学科课程标准》会议。     

不参加反应的气体对化学平衡的影响

关于惰性气体(这里指不参加反应的气体,下同)对化学平衡影响的问题,在无机和普化教材中,一般不作专题讨论,《化学原理》只是简单地提到了恒容时的一种情况。工科统编《无机化学》只用小字作了简要介绍。     

大一化学中引进基础热力学内容座谈会简讯

1984年12月26日,由北京市高等学校化学教学研究会无机普化组,邀请部分高校教师。就大一化学中引进基础热力学内容座谈。到会的有十几所综合性大学、师范院校、高等工科院校及高等教育出版社的代表近三十人。与会同志多是工作在第一线的、年富力强的中年教师。     

《工科化学概论》系列教材建设的研究与实践

以现代教育理论为指导,将先进教育理念与先进教学手段有机结合,融入多年教学实践和国内外教学成果,编写出版了有鲜明特色、普适性强的系列教材——《工科化学概论》、《工科化学概论立体化课件》、《工科化学概论习题解答》,并应用于教学实践。本文介绍《工科化学概论》系列教材建设的一些体会。