多用电学演示器

多用电学演示器吴忠甫（湖北省通城县墨烟中学，４３７４００）一、演示器的构造与原理演示器的电路图如图１所示；其中Ｒ２、Ｒ３为调零电阻，当电路无输入信号时，调节Ｒ２、Ｒ３中心头的位置，可以使电路处于直流平衡的状态。Ｔ１与Ｔ２，Ｔ３与Ｔ４的集电极电位差为０...     

激光通讯的演示

激光通讯的演示李君良（太原工业大学０３００２４）在教学中设计了一套激光通讯演示装置，通讯距离可达２００多米，演示效果很好．现介绍如下，供参考．一、演示装置与观察１．内调制式装置如图卫所示．其中卫为扩大器（５０Ｗ），２为氦氖激光器（ｌｍｗ），３为硅光电...     

自制摩擦力演示器

初中物理关于“摩擦力”内容中，介绍了一些用滚动摩擦代替滑动摩擦以减小摩擦的实例，并且这也是减小有害摩擦的常用方法之一．使用自制的教具“摩擦力演示器”，只需要做一个演示就可用事实证明这个道理，并会给学生增加学习兴趣，留下深刻印象．1．制作（1）取一只废弃易拉罐或近似圆柱体饮料瓶在其内部填满泥土或砂子（在使用时增大压力增大摩擦，从而增大弹簧秤示数的可见度）作为磙子．（2）用铁丝围成或用木条钉成一个方握并按图组合，即制成“摩擦力演示器”．2．使用（1）用弹簧秤拉着演示器在水平面上作匀速直线运动（此时插销插…     

教师明确的指导——演示实验不可忽视的因素

演示实验是中学物理教学最重要的教学手段之一，通常是以教师操作和学生观察为主，它以其明显直观的特性受到了广大师生的欢迎．可以说，教师要使自己的课堂教学获得更好的效果，很重要的一点就是要提高演示实验的教学水平．那么如何来判断演示实验的成效呢？有学者曾对此提出要求：（1）确保演示成功；（2）简易方便；（3）现象清楚．有学者也从用好或设计好演示实验的角度提出了以下要求：（1）紧密结合教学情境；（2）要有启发性；（3）力求明显直观；（4）力求简单可靠．不可否认，以上要求是演示实验成功的必要条件，但笔者认为，并不是成功的演示就是有效的演示．     

多用射弹演示装置的设计与使用

采用自制弹簧枪，配用激光瞄准，光电控制，制作了多用射弹演示装置，使用该装置可验证多个规律。     

自制《左手定则》演示实验装置

自制《左手定则》演示实验装置刘淑华（内蒙古工业纺织学校赤峰０２４００５）“磁场对电流的作用”是电学中的一个重要内容．做好演示实验是本课教学的关键，而常规仪器演示又不明显，为此，我制做了《左手定则》演示器．该实验设备简单，材料随地可取，效果明显、直观．...     

有机太阳能电池的研究进展

能量转化效率低是有机太阳能电池实现商业化生产的一个瓶颈,因此,制备高性能太阳能电池的关键之一是提高能量转化效率（ηp）,文章介绍了有机太阳能电池的工作原理,论述了目前有机太阳能电池的研究现状,重点从提高有机太阳能电池的开路电压（Voc）、短路电流（Isc）、光电转换效率（ηEOE）和填充因子（FF）等几方面分析总结了提高有机太阳能电池能量转化效率的几种有效途径,并简要阐述了有机太阳能电池稳定性的研究进展．     

演示纵驻波的一种装置

演示纵驻波的一种装置王佑坤（湖南省来阳师范学校）关于驻波的演示方法虽然很多，但纵驻波的演示方法却较少，而且现有的纵驻波演示方法可见度不高，直观性不强，不易推广．本文介绍一种简易装置．一、装置描述如图所示，Ａ是低频信号发生器，与之相联的Ｂ是一个电磁打点...     

毛细现象演示器的改进

毛细现象演示器的改进王保柱（河北林学院保定０７１０００）本刊１９８６年第３期上登载了任芳盛的毛细现象演示器一文，此文思路新颖，方法独特，解决了学生从正面看不清毛细管内水银面的问题．但作为演示实验，必须增加演示的可见度，使坐在教室各处的学生都能观察到毛...     

用废旧钠光灯管观察钠的吸收光谱

用废旧钠光灯管观察钠的吸收光谱金昌祚，周延怀（南京师范大学物理系）钠的吸收光谱实验是高中物理光谱教学中的一个基本实验．用“钠的吸收光谱实验器”（’）来演示，实验现象稳定可靠，且不污染环境，颇受广大教师的欢迎．然而“钠的吸收光谱实验器”中的“钠泡”是消...     

热学演示实验二则

热学演示实验二则朱连生（国家教委教学仪器研究所北京１０００３９）一、金属环的热胀冷缩实验中学现配备的金属球热胀冷缩演示器只能演示金属球的热胀冷缩现象，为了增加实验内容，可用铝板（厚３一４ｍｍ）再自制一个带柄的金属环．环的内径要略小于球的直径（差１一２...     

光电效应的演示

光电效应的演示贾军（淮南市第六中学２３２０４６）在初中物理第二册中谈到了光能转化为电能，在高中物理第二册。（必修）中又专门介绍了“光电效应”．但在实际教学中，初中课本中没有实验，而高中课本的实验（图８一１４）很难做成．现将我们的演示方法介绍如下．首先...     

用投影仪做物理演示实验

用投影仪做物理演示实验毛容喜（珠海市红旗区一中５１９０９０）在物理教学中，经常做演示实验，但有时研究对象细少或动作微小，学生直接观察实物演示可见度小、效果差．这时，可运用投影器把细小的实物或微小的动作进行投影放大，以增强实验效果．例一演示双全属片受热...     

气体对外做功演示实验的改进

现行人教版高中物理（必修加选修）第二册“热学”部分，有个“气体对外做功，内能减少”的演示实验．我们利用饮料瓶自制了一套简易装置，与多用大屏幕数字显示测试仪J0416（以下称测试仪）配合使用，较好地克服了原装置实验现象可见度低、操作不便的缺点．     

安培力演示器

磁场对电流的作用是高三物理课本中比较重要的内容，但课本中只是从理论上推导出安培力公式；在过去“高甲”课本中，可以用电流天平来研究，但可见度小，不能演示B与l的夹角关系．笔者认为，现在高三有必要演示这个实验．下面是本人设计制作的演示器，供大家参考．一、装置如右图所示．（1）先制两个较大的电磁铁（极板10X8cm3）．再与一块半圆弧铁板制成蹄形电磁铁，形成10X8X10（k‘的匀强磁场空间．（2）用直径约0．3mm的漆包线密绕20匝，成12Xscm’的矩形线框，并用清漆浇铸成形，将一短边（接头留在此处）对分，先固定在直径为4cm高…     

临界态演示器的改进

临界态演示器的改进崔凤海，王春福（辽宁师范大学大连１１６０２２）临界态演示实验在物理学教学中是很必要的，通常的方法是将一定量的乙醚液体封闭在玻璃管中，在加热过程中观察液气界面的演变．为使实验成功，必须建立一个均匀的温场，以保证乙醚管上下温度一致．另外...     

用演示电表显示弹性形变

用演示电表显示弹性形变唐金安（河南安阳县崔家桥乡一中４５５１１２）新编初中物理教材＂动能和势能的转化＂中安排了一个演示动能和弹性势能相互转化的实验．实验时用小球撞击弹簧片使之发生形变，而后弹簧片复原将球弹回，从而说明动能和弹性势能的相互转化．实验不足...     

从输液想到平抛实验

生病输液是经常的事，有一次我在输液时，看到医师在调节针头的药水时，药水射出的轨迹成抛物线的一部分，我想是否可以用这种办法演示平抛运动呢？经过反复的试验，终于装配出了一个用水流演示平抛运动的演示器，现介绍如下．     

自制电谐振实验演示器

自制电谐振实验演示器李伟（山东胜利油田第三高中２３７２３７）电谐振概念比较抽象，学生对现象难以理解，故设计了电谐振演示实验，效果明显．实验仪器实验步骤１．将示波器调整好，扫描范围为×１０ｋ，Ｙ衰减为×１０。２．将线路按原理留连接好．将可凋电容端接Ｙ－...     

多功能波动演示器的研制及应用

1前言演示仪器是物理形象化教学不可缺少的物质基础．我们在物理教学形象化的研究与实践中研制了“多功能波动演示器”，本文仅对该演示仪器的研制及其应用作以介绍．2仪器的构造及特征多功能波动演示器的构造如图a所示．该仪器采用以弹簧联接起来的数根等间隔分布的平衡式金属杆作为波媒质体系，每根金属杆可绕自身的中心对称轴转动，中心对称轴由上下两横梁固定，下横梁固定在仪器支架上，每根金瞩杆的中心对称轴可随上横梁在校、竖二维方向上同步转动。当把上横梁拉起时，全同杆的中心对称轴竖起来，金属杆可在水平面上转动（振动）。可…