榆林学院数学系简介

<正> 榆林学院座落于国家能源重化工基地和生态环境建设模范区的中心城市——榆林市,前身是创建于1958年的绥德师范学院。数学系是学院创办最早的主干系科之一。已培养本专科学生4000余名,毕业生中大多数已成为各地、市教育单位中坚力量,有30多人考取了硕士博士研究生。     

PISA对我国数学教育评价改革的启示

PISA(The Programme for International Student Assessment)是世界经济合作与发展组织(The Organization for Economic Co-operation and Development，以下简称OECD)的一项国际学生评价项目．该项目在OECD成员国和其他部分非成员国中进行，以15岁中学毕业生为评价对象，主要评价学生现实生活和终生学习所必需的知识、技能等基本素养，并由此分析学生成绩与教育背景、学校因素以及情感态度之间的关系．2000年，34个国家的26万多名中学生参与了PISA的首轮测评，测评涉及阅读、数学、科学三个知识领域。     

第二届国际数学教育学术研讨会(杭州)纪要

第二届国际数学教育学术研讨会于 5月 1 1日至 1 3日在杭州举行 .参加这次会议的有来自美国、加拿大、日本、奥地利、南非、马来西亚、新加坡和香港等国家和地区的 70多名大、中、小学教师 ,数学教育研究人员 ,教学管理人员 ,关心数学教育的科学工作者 ,以及中国的 50多名数学教育工作者 .全国人大常委、浙江省人大常委会副主任毛昭晰教授 ,中国数学会教育工作委员会主任严士健教授以及浙江省、杭州市有关部门的领导出席开幕式并致辞祝贺 .中国数学会还专门发来了贺信 .贺信说 :“交流并研讨国内外数学教育的经验 ,对促进教育事业的发展 ,培…     

工科数学必须适应现代科学技术的发展——华东工学院校友情况调查浅析

科学技术是第一生产力。数学是科学与技术的基础。没有强有力的数学就不可能有强有力的科学。当前的科学与工业日益依靠数学作为一种交流语言与研究方法,大学数学课程的主要目的正是为学生将来的事业提供数学上的准备。那么,我们培养出来的工科大学毕业生的数学情况又如何呢?这正是我们进行数     

国际数学教育界的又一次盛会——记ICME 11

第11届国际数学教育大会(ICME 11)于2008年7月6日至13日在墨西哥的蒙特雷市举行.这是一次汇集世界各地数学教育研究者与数学教师,以及关心数学教育的数学家、科学家、政治家和出版界的人士的盛会.参加这次大会的有来自一百多个国家的2000多名代表.中国大陆有60多名代表参加了大会.国际数学教育大会(IC-     

美国《共同核心州立数学标准》中“高中代数”内容解读及启示

1引言由于教育平庸一直困扰美国中小学教育.198年4月,美国国家高质量教育委员会发表了《国家于危险之中,教育改革势在必行》,报告列举了美教育质量下降的种种事实,剖析了美国教育平庸根源.美国学生国际测试成绩低落是不争的事实.近,由波士顿学院(Boston College)国际研究中(International Study Center)与参与国政府教育官和学术研究人员共同设计的国际测试表明,四年和八年级学生在数学和科学成绩方面仍落后于多东亚国家和部分欧洲国家.在数学和四年级科学面,韩国和新加坡在国际上处于领跑位置,而新加和台湾的八年级学生则在科学学科一马当先在     

对高中生数学创造教育的探索与思考

随着信息技术的飞速发展,数学日益融入现代人的日常生活之中,现代高科技的本质是数学技术,一个国家的科技水平与其所消费的数学成正比,数学的地位越来越重要.数学已成为一种文化,一门独特的科学,是一切科学之母.高中学校的数学教育,应是让学生树立大志向的教育:要让数学推动科技,科技振兴国家,数学创造教育是其中不可或缺的重要一环.从学科角度看,要提高学生的数学素养,数学创造教育的作用也日益明显.笔者从五个方面对高中生数学创造教育加以阐述.     

数学课堂教学要讲究“多，精，活”

数学素养主要包括数学意识、数学交流、数学思维及数学应用等几方面 .邓小平教育理论明确指出 :“教育要面向未来” ,且未来社会和科学愈来愈数学化 .因此 ,现代学生不仅要掌握扎实宽厚的数学“三基”(基础知识、基本技能、基本数学思想方法 ) ;而且要有“终生学习”的能力和良好的数学素养 ;才能顺应社会发展变化 .那么 ,如何在实施素质教育的主阵地———课堂教学中提高学生的数学素养呢 ?结合教学实践和初中数学特点 ,本人的浅见是课堂教学应讲究“多、精、活” .1　“多”“多”是指多给学生自主学习活动的机会和时间 ,让学生通过自己的…     

统计问题的分类研究

统计以其来源生活、贴近实际、内容丰富、实用性强成为中考命题的热点 .本文就近年来各省市中考中的统计试题进行分类研究 ,以飨读者 .一、对定义的考查(2 0 0 0年四川 )为了了解某市初三毕业生升学考试数学成绩的状况 ,从参考学生中抽查了 1 0 0 0名学生的数学成绩进行统计分析 .在这个问题中 ,下面说法正确的是 (　　 ) .(Ａ)总体是指该市参加数学升学考试的全体学生 .(Ｂ)个体是指 1 0 0 0名学生中的每一名学生 .(Ｃ)样本容量是指这 1 0 0 0名学生 .(Ｄ)样本是指这 1 0 0 0名学生的数学升学考试成绩 .分析与解　这是一道《大纲》要求“了…     

数学教育界的一次盛会

“国际数学教育北京会议”于1991年8月5—8日在北京友谊宾馆科学会堂召开,它是由国际数学教育委员会(ICMI)主席正式提议在北京召开的一次国际数学教育区域性会议。出席这次大会的有来自14个国家和地区的300多位数学教育学者,其中包括120多位外国专家。这是我国迄今为止第一次召开这样大型的国际数学教育会议。     

优化课堂启发,培养群体数学能力

历经风风雨雨几十年的数学教育革命,形成了当今数学教育指导思想的特征:强调发挥学生的史动性、积极性、创造性;强调教师的主导性,即在数学教学活动中实施科学的引导或辅导。怎样以教师的“两导”使学生的“三性”成为数学现实呢?这一复杂工程的难点,在于学生是认知水平处于上、中、下     

一个从有限到无限的"思想实验"

著名数学家和数学教育家G·波利亚指出:"数学有两个侧面,一方面是欧几里得式的严谨科学,从这方面看,数学像一门系统的演绎科学;但从另一面看,创造过程中的数学,看起来却像一门试验性的归纳科学."国家中小学课程标准明确要求"必须使学生形成勇于探索,勇于创新的科学精神","数学学习的内容应有利于学生从事主观的观察、实验、猜想、验证、推理、交流与实践创新".在数学教学活动中,开展"数学实验"教学正是这些标准的体现.……     

拓宽专业口径 适应社会需求

<正> 我校的应用数学专业,成立于一九五八年。已先后培养出近六百名本科毕业生和数十名硕士研究生。三十年多年来,专业建设有了很大发展。现有正教授六名,副教授三十二名,其中既有造诣很深的老专家,又有一批年轻的后起之秀。教学水平逐年提高,科研活动十分活跃。一九九○年六月,经国务院学位委员会批准,获得了应用数学专业硕士学位授予权。该专业拥有图书资料齐全的资料室,并有配制十多个终端的     

恭贺余家荣先生百岁华诞

<正>余家荣先生是我国著名的函数论专家,对数学研究、培养人才与数学教育均贡献卓著.先生1920年11月在湖北汉口诞生, 1950年获法国国家博士,次年回国,任教于武汉大学直至20世纪末.他还担任了湖北省数学学会常务理事、湖北省人大代表、政协委员和民盟常委等职务,特别是在我国改革开放之初的十余年间任武汉大学中法数学中心主任,为中法文化尤其是数学交流做出了卓越贡献,为我国数学界与相关科学领域造就了一批出色的人才,荣膺法国总统棕榈勋章.余先生的著作《复变函数》为我国大学数学专业广泛采用,并于1988年获国家教委高等学校优秀教材一等奖.同时,余先生还荣获国家教委科技进步二等奖.     

北京师范大学数学科学学院2009年暑期"全国优秀大学生数学与统计夏令营"圆满结束

2009年8月3日-6日,北京师范大学数学科学学院举办了第一届"全国优秀大学生数学与统计夏令营",共有63名正式营员,他们是来自全国27所大学的优秀学生,开营仪式在英东学术会堂报告大厅举行,中科院院士王梓坤先生、中科院院士陈木法先生应邀出席并作报告,研究生院及数学科学学院相关领导,数学科学学院各专业方向的老师们,暑假期间在校上课的教育硕士们以及热爱数学的老师和同学们,约400多人参加了开营仪式.     

广西师范大学数学与计算机科学学院

<正> 广西师范大学数学与计算机科学学院座落在山水甲天下的桂林市,是广西师范大学专门从事数学、计算机科学、信息管理等专业的师范教育和非师范教育的二级学院,有70多年的办学历史,已为国家和社会培养了数学专业、计算机专业的专门人才万余人。学院设有数学系、计算机科学系、信息与管理科学系,教学、科研、实验机构齐全,设施完善,已实现了网络化。     

第一届大学生数学建模赛题研讨会在山东科技大学召开

正"第一届大学生数学建模赛题研讨会"由全国大学生数学建模竞赛组委会、《数学建模及其应用》杂志编辑部、全国大学生数学建模竞赛山东赛区组委会、山东大学数学学院和山东科技大学数学与系统科学学院联合主办,山东科技大学数学与系统科学学院承办,于2016年7月19-21日在位于青岛市黄岛区的山东科技大学顺利召开。来自全国86所高校的130余名数学建模专家、代表出席了会议。     

纪念赵慈庚教授诞辰百年会议纪要

2010年3月1日,北京师范大学数学科学学院举办赵慈庚教授诞辰百年纪念会.赵先生(1910.3.1～1999.2.4)是著名数学教育家,曾长期担任数学系分析教研室主任,多年承担数学系基础课的教学工作,倡导和组织中学数学竞赛,毕生致力于数学教育事业.本次纪念会由数学科学学院院长保继光主持.赵先生生前各时期的学生代表、学院分析教研组离退休教师与在职教师、<数学通报>编委、赵先生的家人代表共50余人参加了纪念会.王世强和薛宗慈来函做了书面发言.赵得春和韩汝瑜发来了贺电.会上印发了<赵慈庚教授自述>.     

高师数学教育的时代要求

21世纪,基础教育的新课程实施与高等教育的大众化是我国教育事业发展的两大主流,教育质量始终是我们事业发展的生命线.本文从基础教育改革和人们对数学素质的需求出发,论述了社会对高师数学教育的基本要求,并探讨了高师数学教育要加强学生的数学教育观念的教育.     

要在理解教材的基础上科学设计教学——从一个教学设计案例说起

人教版义务教育初中数学教科书(2012年版)是基于义务教育数学课程标准(2011年版),由多名学科专家、教育专家、教研员和一线教师组成的团队,经过多年研究形成的权威、可靠的课程资源.它反映了新的课程标准的要求、数学学科的本质、学生的数学学习规律,在此基础上设计教学基本思路和经典有效资源.科学、有效的教学设计方案,建立在理解数学、理解学生、理解教学的基础上.这三个理解,既反映在课程标准上,也具体