湖北省教育学会中学数学研究会召开第三届年会

湖北省教育学会中学数学研究会第三届年会于一九八四年十月二十三日至二十七日在十堰市第二汽车带造厂召开。湖北省中学数学研究会付理事长、秘书长、理事及付秘书长、全省各地(市)代表、省数学会代表以及我省各数学期刊和报纸(《中学数学》、《数学通讯》、《中学数学报》)的编辑参加了年会。二汽领导及二汽、十堰市、郧阳地区教育局的领导与部分学校教师代表也参加了会议。出席年会的共110余人。     

全国第五届初等数学研究学术交流会纪要

全国第五届初等数学研究学术交流会 ,于 2 0 0 3年 8月 1 0～ 1 3日在江西赣南师范学院举行 ,出席会议的有来自全国 1 9个省市的代表 84人。8月 1 0日 ,交流会在赣南师范学院学术会议厅隆重开幕。江西省数学学会理事长、中国数学学会理事欧阳崇珍教授、赣南师范学院副院长孙弘安教授、中国初等数学研究工作协调组成员周春荔教授、熊曾润教授、杨世明特级教师与全体代表一起出席了开幕式。大会收到全国数学科学方法论研究交流中心、《中学数学》编辑部和《中学数学教学参考》编辑部热情洋溢的贺信、贺电。本届交流会共收到论文 1 58篇 ,其中 …     

简讯

11月18-19日,由上海市教育委员会和上海市金山区人民政府联合主办了“上海市中学数学教育论坛”,有关大学的专家、上海市数学特级教师、市区两级数学教研员等近500人参加了会议。论坛以“博采数学教育智慧,共建数学教育文化”为理念,由中国科学院院士李大潜、华东师范大学教授张奠宙、上海中学校长唐盛昌分别作了大会主题报告,并就中学数学教学与信息技术的有机整合、数学优秀生的培养和发展、中学数学教学体系和数学体系的关系等议题分会场进行交流和互动,并达成了一系列共识。本刊将陆续刊登有关论坛上交流的论文。简讯     

封面人物简介

杨仁宽男,1958年10月生,湖北恩施市人,1987年毕业于湖北大学数学系,现任教于广东省示范高中——广州市从化中学.是省数学会和省教育学会会员、广东教育学会教育现代化专业委员会理事,曾任(长春)《数学大世界》执行编委、(北京)《发现》杂志理事、(河北)《学周刊》特约编委、(北京天利)《高考研究》指导委员,是广州市中学第十三届特约教研员.2004年评为广东省南粤优秀教师,2005年竞岗为完全中学教研处主任,2006年评为广东省数学特级教师.“双向性目标+渗透思想方法”式特色教学,学生很喜欢,成效很显著,竞赛成绩优异.参与国家教师科研专项基金“十一五”规划课题《以体验活动为载体,弘扬和培育民族精神》的研究并结题(课题编号:CTE050103-032),主持“十一五”教育部规划课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》(课题批准号:FHB07050283)的子课题《新课程背景下课堂教学有效交流的实践与思考》的研究,参与广州市课题“优化课堂教学结构第二阶段教学设计与实施”的《数学概念课的特征与教学原则》获广州市优秀成果一等奖,发表于《中学数学教学参考》.在《中学数学》《高中数理化》《中学数学月刊》《数理天地》等16种...     

“聚焦中学数学教育中的数学核心素养”研讨会召开

3月19日,“聚焦中学数学教育中的数学核心素养”研讨会在上海市光明中学召开.会议由上海师范大学《上海中学数学》编辑部、上海市光明中学和黄浦区中学数学名师工作室联合主办,全国各地近四十位专家、校长、特级教师出席了会议.研讨会由我刊主编张寄洲教授主持.     

浙江省衢州第一中学数学教研组介绍

<正>浙江省衢州第一中学数学教研组现有教师33人,其中特级教师1人、衢州市名师2人、衢州市教坛新秀3人、中学高级教师12人、硕士研究生学历2人。校长孙亦器是全国模范教师、浙江省数学特级教师、     

全国初等数学研究会第八届中学数学教育教学及初等数学研究研讨会征文通知

全国初等数学研究会第八届中学数学教育教学及初等数学研究研讨会由福建省数学学会初等数学分会承办,并委托福建省厦门双十中学举办,拟于2012年7月31日～8月3日在厦门市举行,有关征文通知如下:     

苏步青数学教育奖获奖名单

苏步青数学教育奖获奖名单第一届（１９９２年８月６日批准）团体奖：上海市青浦县数学教改实验小组，上海市大同中学《中学数学实验教材》实验研究组．个人奖：曾容复旦大学附属中学，中学特级教师，李大元上海市南市区教育学院，中学特级教师，金荣熙上海市徐汇区位育中...     

封面人物介绍

程诗春(1955年—),男,湖北省京山县实验中学数学高级教师、中学数学特级教师.现在广东碧桂园学校任教兼教学顾问.曾多次荣获省市县各级先进个人,荆门市教育科研型名师,学科带头人,2007年度全国基础教育科研先进个人等殊荣.2000年以来,长期担任省市县骨干教师培训班主讲教师,湖北省特级教师讲学团成员.     

北京及省市部分高等院校《数学实验课理论与实践》研讨会在北京信息工程学院召开

北京数学会大学委员会和北京高教学会数学研究会于１９９８年５月２３日到２４日，在北京信息工程学院召开了《数学实验课理论与实践》研究会，北京及外省市近５０所高等院校、７０多名代表参加了研讨会。会议由北京数学研究会理事长、中国数学会理事李心灿教授主持。原北...     

中学数学研究与中学数学教育

进行中学数学研究 ,不仅为中学数学的理论宝库增添新的财富 ,为现代数学的发展提供深刻的背景 ,而且对于广大中学数学教师而言 ,是搞好中学数学教学的重要保证 .1　进行中学数学研究 ,是搞好中学数学教学的重要保证1 .1　没有好的数学功底是很难教好中学数学的 .进行中学数学研究 ,是中学数学教师打好数学功底的重要手段 .要想抓好常规教学 ,要想大面积提高中学数学教学质量 ,全面推行素质教育 ,进行数学教学改革 ,这些都要求教师有熟练的数学专业知识 ,有实施中学数学教育教学的能力 ,即有较好的数学功底 .这较好的数学功底除了在当学生时…     

提高教师素质 促进教学改革——《中国中学数学教学辞典》即将出版

我国中学数学教学史上第一部大型工具书——《中国中学数学教学辞典》,即将由浙江科学技术出版社出版。这部辞典,由国家教委督导司司长郑启明同志任主编,成都大学校长魏柏良、杭州大学付校长谢庭藩、苏州师专校长赵振威等同志任付主编。编委会中有国内著名教授、学者张奠宙、商永建、王岳庭等同志,有对编辑工作造诣较深的编辑陈斌战、朱长山、张国旺等同志,还有具有丰富教学实践经验的中学数学教师陈振宣等同志。数学界的名人魏庚人教授以及马忠林、余元希、钟善基教授和中国中学数学教育研究会会长张孝达同志等任顾问。     

封面人物介绍

刘瑞美(1968—),男,汉族,中学数学高级教师,中国教育学会会员,中国数学学会会员,安徽省优秀数学教师,安徽省高中数学骨干教师,蚌埠市教坛新星,蚌埠市首届青年学科带头人.曾先后在《数学通报》、《中学生数学》、《中学数学教学参考》、《数学通讯》、《数学教学》、《中学数学》、《中学数学杂志》、《中小学     

谈中学数学学习指导的几个问题

谈中学数学学习指导的几个问题３６１００３福建省厦门双十中学任勇作者简介任勇，男，１９５８年６月生于福建省泉州市，１９８０年毕业于福建龙岩师专教学科，１９８６年毕业于福建师大数学系（本科函授），中学特级教师．已编写和参与编写著作３８部，在《数学通报》等...     

对数学教育研究的几点思考

从近几年招收教育硕士以及举办的两届“中学数学骨干教师国家级培训”工作中 ,与一线中学数学教师有了较为广泛、直接的接触和交流 ,他们在一线教学工作中具有丰富的经验 ,是我国基础教育事业的一批中坚力量 .然而 ,有些教师对数学教育研究会感到茫无头绪 ,联想到现代社会对数学教育的要求 ,我们对数学教育研究中的几个方面提出以下思考 ,和同行一起探讨 .1　数学教育研究的基本出发点和基本观点关于对教育、教学的研究 ,要有一个基本出发点 ,还要有一个基本观点、基本方法 .因为科学的观点 ,正确的方法 ,这是我们的研究能取得成效的基本保…     

封面人物简介

袁开标1954年1月生于安徽省繁昌县,1982年1月毕业于安徽师范大学数学系,同年2月起在安徽省泾县中学工作至今。现任泾县中学副校长、安徽省高师数学教研会常务理事、教育学会中学数学教学专业委员会理事,宣城市首届高中数学学科带头人、首届和第二届教科研先进个人。1994年被评聘为中学高级教师,2003年被安徽省政府授予安徽省中学特级教     

中学数学教师信念的内涵、框架与发展路径

教师信念是教师专业素养内涵的关键成分之一,中学数学教师信念是发展的,其内涵包括数学信念、数学教学信念和数学学习信念等几个维度,集中表现了中学数学教师对数学知识、中学数学教学和中学数学学习方面的认识和理解.教师信念作为一种精神表现,以内隐的方式,直接或间接地对中学数学教师的教育教学、教师的专业发展以及学生的学习等方面产生明显的影响,应关注教师信念的发展,促使其积极合理地发挥作用.     

简讯

湖北省教育学会中学数学教学研究会于6月20到22日在武昌开了一次理事会。会议传达了中国教育学会数学研究会成立大会、第一届年会的基本精神和湖北省教育学会常务扩大理事会的基本精神;认真讨论了中数教研会今年下半年的具体工作计划: 一、认真筹备好今年的年会。年会定于今年十月下旬或十一月上旬举行,确定以“改进课堂教学方法,提高数学教数质量”为这次年会研、讨的中心课题。希望本会会员就这一课     

大学数学与中学数学教学内容衔接研究

数学教育是一个完整的科学体系,对大学数学教育与中学数学教育进行衔接研究具有重要意义,而教学内容的衔接是二者衔接的一个重要方面.本文根据大学数学和中学数学教学中较普遍使用的经典教材,对大学数学和中学数学教学内容从数学符号使用、教学内容重叠、教学内容遗漏三个方面进行详细归纳总结,对于大学数学教学和大学数学教材的编写具有一定借鉴作用.     

论中学数学探究学习的价值取向:以勾股定理教学设计的改进为例

数学探究学习在中学数学课堂教学中越来越受到教师们的重视.数学探究学习由于受到中学生的经验、认知水平、知识背景、教学时间与空间等主客观条件的限制,使得数学探究学习不可能完全等同于真正意义上的科学探究,教学形态下中学数学探究学习教学设计追求怎样的价值目标,已经成为影响中学数学课堂教学质量的重要