共查询到20条相似文献,搜索用时 546 毫秒
1.
2.
评述了思维导图在大学热学课程教学中的运用,指出了思维导图具有独特的树状结构和知识分层的特点,非常适合基本概念和定律多、知识点交叉多的热学课程教学.热学课程教学中基于思维导图的应用,不仅有助于学生建立良好的认知结构,而且能有效地培养学生的自主学习能力和思维能力. 相似文献
3.
思维导图作为一种新型的可视化工具,其最大特点即是发散性.将思维导图应用于物理教学中,有助于教师理清教学内容的知识点及其主次关系,可以有效防止由于课堂生成而造成的知识点遗漏的现象发生. 相似文献
4.
5.
“ 电磁感应”这部分内容综合性强, 题目难度大且灵活性高, 学生难以理解各知识点间的联系与区别,
以致难以掌握解题的规律和技巧. 思维导图因具有发散、 递进的特点, 在复习该部分内容知识点时能够起到高效的
作用 相似文献
6.
光学课程和高、新科技结合探索 总被引:4,自引:0,他引:4
对光学课程教学现代化问题进行了探索和实践,一是光学基本原理与科技前沿典型实例结合,二是从激光新技术讲授光学基本概念,三是从光电技术发展探讨光学课程中的新仪器,新器件。 相似文献
7.
针对为光学工程学科本科生开设的《光学材料》课程,从课程知识点配置、教学方式的选用以及多媒体课件的建设探讨了开设该课程的一些体会。 相似文献
8.
随着我国教育的改革,各个学校都对有效学习进行了探究,有效学习已经成为我国众多学校改革的重点.作为有效学习的一个发展方向——思维导图,流行于国内外高校.思维导图的特点与我们人体大脑的思维特点是非常相近的,它们的共同点就是都能直观的表达知识,较好的呈现出知识之间的联系,形象的展现出学生的思考过程,对学生的有效学习能够带来很大的帮助.人们对思维导图模式的研究,将能够推动我国教育的发展,提高学生的学习效率.因此,本文主要探讨了思维导图在高中物理教学中的应用,希望应用思维导图为高中物理的教学带来一定的帮助. 相似文献
9.
10.
11.
12.
随着社会的不断发展,职业教育与时俱进,新型的教育方式如雨后春笋般出现,如思维导图教学、沉浸阅读、翻转课堂教学等,实践教学中对于理实一体化的要求也逐渐增强,这对教师有了更高的要求,不仅要求教师具有扎实的专业理论功底,更要具有理实结合的过程组合能力。该文基于现有学生对于色环电阻认知不足的现状,应用“5E”教学模式,结合教学实践进行阐述、分析和验证。 相似文献
13.
就“ 闭合电路欧姆定律”这一节, 详细介绍了通过思维导图进行教学设计, 展开教学活动, 让学生的思
维跟随导图飞扬起来 相似文献
14.
15.
在大学物理课程铁磁质知识点的教学中,结合工程实践教育,使讲授的知识点能够理论联系实际,在提高教学效果的同时,使学生认识到理论知识在工程实践中的应用,进而使学生树立正确的知识价值观,提高学习兴趣,增强主动学习的意识. 相似文献
16.
17.
18.
徐滔滔 《国际物理教育通讯》2002,(30):51-54
本论述了创新思维与创新能力的关系,阐明了要培养创新能力,必须首先培养创新思维的观点,通过分析大学物理课程的功用,结合教学实践,提出了在大学物理课程教学活动中培养创新思维的具体方法。 相似文献
19.
20.
思维导图又称”心智图”,是英国著名心理学家托尼·巴赞于19世纪60年代在研究大脑的潜能和记忆规律时发明的一种思维工具.它是将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起一种可视化语义网络.思维导图以视觉化的形式阐明了在知识领域里学习者是怎样使概念之间产生关联的,并且揭示了知识结构的细节变化.它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,在物理教学中的价值如下: 相似文献