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小波分析简介 总被引:5,自引:0,他引:5
潘一民 《数理统计与应用概率》1995,10(4):81-86
近年来,小波的研究已成为数学家,理论物理学家和工程学家们密切关注的热点之一,在数学家眼中,它被认为是调和分析即现代Fourier分析这一重要学科发展新阶段的标志;在其它科技领域,特别是信号分析、图象分析、量子物理和非线性科学等部门,它被当作是近年来工具和方法上的重大突破。《IREE Transaction on Information Theroy》1992年3月号专门出了一期小波分析及其应用的专 相似文献
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1 试卷分析 1991年是实行高中毕业会考后高考的第一年,也是《普通高等学校招生全国统一考试数学科说明》颁布和实施的第一年。在会考基础上实行高考改革的基本原则是,在考查基础知识的同时注重考查能力,在不影响择优的前提下,调整试题难度,逐步实现考试的标准化。今年数学科命题的 相似文献
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安徽省农业投入产出效果分析 总被引:6,自引:0,他引:6
应用回归等多种数学模型,分不同时段对安徽省农业投入产出的变动关系进行了深入细致地分析,得出了积极有益的结论,为农业可持续发展战略提供了理论依据 相似文献
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本文采用PLS回归方法,对中国部分沿海及内陆城市的经济发展进行比较分析,观察两类城市经济变量间的相互关系,并建立了多因变量对多自变量的PLS回归模型 相似文献
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文章着重研究了市场需求服从正态分布时参数估计误差变化对产品开发决策正确性的影响。通过实例分析,得到了处理这类问题的方法。文章进而给出了需求为有限方差与数学期望的一般随机量的处理方法,还给出了对Poisson变量的分析公式。 相似文献
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1 教材分析1 1 教学内容的地位和作用“解析几何”是在坐标系的基础上 ,用代数的方法研究几何问题的一门数学学科 ,“平面解析几何”研究的主要问题是 :(1 )根据已知条件求平面曲线的方程 ,(2 )通过方程 ,研究平面曲线的性质 ,并作出曲线的图形 .本章研究的直线是最简单的图形 ,“直线”这一章教材是研究各种运动方向和位置关系的基本工具 ,也是学习圆锥曲线和其他曲线的基础 ,是解析几何的入门课 .这一节是本章的第 6节 ,是在 4,5节学习了直线方程的 4种特殊情形的基础上归纳出直线方程的一般形式 ,本节课是前两节内容的总结、继续和发… 相似文献
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Ioannis K. ARGYROS 《数学学报(英文版)》2007,23(11):2087-2096
The author provides a finer local as well as semilocM convergence analysis of a certain class of Broyden-like methods for solving equations containing a nondifferentiable term on the m-dimensional Euclidean space (m ≥ 1 a natural number). 相似文献
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本文使用相关分析和回归分析等方法,探讨了科研单位进行减员过程中管理者的各种决策特点与员工心理特征的相互关系 相似文献
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着眼于本科生后期专业课程的学习效果,探讨微积分课程学习效果的有效性.以北京理工大学某经管类专业全部学生大一大二两学年的学习成绩为依据,分析微积分课程学习与后续理科课程学习的相关性,提出评估微积分课程学习效果的量化指标θ值的概念,并基于回归分析和相关性分析给出其算法.在实例分析中,通过研究,发现学生微积分课程学习效果的好坏会影响他们对后续相关课程的学习,同时也发现学生将微积分知识运用到间接相关科目的能力比运用到直接相关的科目的能力薄弱. 相似文献
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统计教学在帮助学生树立数据分析观念、提高学生数据分析能力等方面发挥着重大作用.小学数学中的统计教学应着眼于生活实际,突出学生的主体价值,引领学生参与数据收集、整理、分析等过程,以此让学生在参与的过程中积累数据统计经验,提高学生数据分析能力和解决实际问题的能力. 相似文献
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喻朝阳 《数学的实践与认识》2008,38(22)
小波分析是应用数学的一门分支,在各个领域都有着广泛的运用.对小波变换的方法步骤进行了阐述,并以成都市建国以来粮食产量年际变化为实例,进行了分析实践.实例表明,小波分析的成果能够很好地为区域粮食政策服务. 相似文献
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瑞士大数学家欧拉 (L啨onardEuler,170 7~ 1783 )被称为“分析的化身” ,一生创作了空前丰富的数学著作 ,是迄今为止成果最多的数学家。《无穷分析引论》(Introductioinanalysininfinitorum ,1748)是他的代表作 ,展示了欧拉作为大数学家从事分析基础知识写作的“风采”。1.分析时代的产物《无穷分析引论》写作于 18世纪中叶。随着资产阶级革命成功和科学技术的进步 ,力学、天文学、物理学和技术成果都不断涌现 ,高等教育迅猛发展 ,科学社团相继诞生 ,知识传播呈多元化。这些都直接或间接地推动了数学的前进。18世纪数学的主要工… 相似文献