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用2.5维粒子模拟程序模拟了超强激光与等离子体的相互作用过程,发现超强激光可以通过J×B加热机制加速电子并引起电荷分离,从而产生很强的静电场并形成电场势阱,电子在静电场势阱中振荡,被多次加速,使得高速电子被甩出势阱,进而增强电荷分离,然后静电场结构被破坏,静电势能传给电子。在此过程中,电子在此阱中作局域振荡,并且被J×B机制多次加速,激光的能量会有效地传给电子,使电子能量高达10MeV。这是一种新的电子加热机制,称之为局域振荡电子加热机制。 相似文献
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新型电子全息术及其进展 总被引:1,自引:0,他引:1
电子全息术区别于传统电子显微术的最主要的特点是充分利用了电子波的相位信息,通过记录和电子波波前来探测微观世界,全息的概念为电子显微工作者开拓了新的视野,介绍了最近几年新发展起来的反息术、光电子全息术、低能电子全息术等,概述了它们的原理和应用,分析了各自的优点,与透射电子全息术作了比较,并结合实验结果加以说明。 相似文献
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本文概述了用磁控管法测电子荷质比的实验,并对此进行了理论研究.作者在考虑空间电荷效应的情形下,导出了rk→0时的静态圆柱形磁控管内电子运动轨迹的心状线方程,并由此导出了临界条件及测算电子荷质比的公式,所得结果对物理实验和超高频无线电电子学有参考价值. 相似文献
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在金属表面上把电子约束在纳米尺度的环形量子围栏中,导致电子波在围栏内形成同心圆状的驻波,本有无限高圆形对称散射势的分析方法模拟和分析了这种情况了受禁锢的表面态电子波的驻波,并介绍了实验上观察了电子驻波图象的方法。 相似文献
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利用3维电磁场计算软件MAFIA对L波段100 kW多注速调管的多注电子光学系统进行了模拟计算。通过编写宏程序使MAFIA可以计算旁轴电子枪的性能参数,给出了磁场分布并分析了磁场的差异对电子轨迹的影响。模拟表明:中心注磁场具有轴对称性,在均匀区,轨迹的波动性最小,电子轨迹的层流性也最好; 内层电子注径向磁场较小,轨迹的波动性略大于中心注的情况;外层电子注靠近极靴处径向磁场最大,电子轨迹的波动最大,层流性最差。计算并模拟显示了18个电子注在收集极入口处的发散情况。 相似文献
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HL-1M 欧姆放电的电子能量约束定标律 总被引:2,自引:2,他引:0
通过电子储能的计算,编制出用于分析HL-1M电子能量约束定标律的数据库。用它与现有的欧姆能量约束定标律进行分析比较,结果表明,HL-1M电子能量约束与Alcator欧姆能量约束定标律的预测结果一致,能量约束饱和的密度值为4.8×1013cm-3。用标准回归分析给出了初步的HL-1M电子能量约束定标律,__,并分析了HL-lM欧姆电子能量约束与输运的关系。 相似文献
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类氢离子电子碰撞电离截面的扭曲波计算 总被引:1,自引:0,他引:1
在扭曲波库仑玻恩交换似近下用编制的计算程序计算了类氢离子He,C,Ne,Si,Ca,Fe的电子碰撞电离截面,并将结果与Younger的扭曲波结果作了比较。在2%以内本文的结果与Younger的结果一致。并详细研究了半经典交换势对电子碰撞电离截面的效应以及沿等电子数序列变化的规律 相似文献
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李勇 《原子与分子物理学报》2014,31(6)
我们采用半经验的模型、用单激发组态相互作用方法计算并讨论了外加轴向磁场对单壁碳纳米管电子结构和光学性质的影响。由于电子电子间相互作用的影响,磁场导致碳纳米管吸收峰能级分裂与磁场不成正比。该结果与简单的能带理论所给出的结果在低磁场情况下有本质的区别,并与实验结果有更高的符合度。该研究进一步证明了电子电子间相互作用以及激子在决定碳纳米管电子结构和光学性质中的重要作用。 相似文献
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与电子自旋相关的效应在散射过程中起着十分重要的作用,但却常常被较强的库仑相互作用所淹没,使得以自然电子为探针的散射实验很难对其进行直接观测。以极化电子作为探针,研制极化电子碰撞谱仪,将为开展自旋相关效应的实验研究奠定基础。本简述了极化电子与原子分子碰撞研究的意义,并介绍了清华大学物理系极化物理实验室自行开发的GaAs极化电子源及基于该极化电子源的碰撞谱仪的研制情况。 相似文献
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在最弱受约束电子势模型理论中,电子被分成最弱受约束电子和非最弱受约束电子,而假定最弱受约束电子在核和非最弱受约束电子形成的势场中运动,这样许多多电子体系的问题可以简化成最弱受约束电子的单电子问题来解决.最弱受约束电子势模型理论已经被成功地应用于跃迁几率,振子强度和原子能级的计算.应用一组方程计算了Si III的离子自旋允许跃迁的跃迁几率,计算结果与标准值比较是相当令人满意的,误差均在15%以下.而且表明最弱受约束电子势模型理论可以非常简便并准确地应用于计算高激发态间的跃迁几率. 相似文献
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目前多媒体教学已在全国高校普遍推广,并日益发挥其作用.为此,我们配合马文蔚改编的《物理学》(第四版)教材的使用,制作了配套的电子教案,在教学中边制作边使用.经过近五年的教学实践,广泛听取了学生和教师的反馈意见,并借鉴了兄弟院校制作课件的经验,不断修改,目前已由高等教育出版社高教电子音像出版社出版.此电子教案有如下的主要特点. 相似文献