认识新朋友

———正弦———小菱形面积的性质新朋友———正弦 ,它已帮我们解决了好几个题目 ,但我们对它还了解得并不多 .现在就来熟悉一下它 .正弦性质 1　sin0° =sin180° =0 ,sin90° =1道理很简单 :菱形的一个角为 0°或 180°时 ,菱形就退化为线段 ,面积当然是 0 .菱形的一个角为 90°时 ,菱形就是正方形 .因此 ,sin90°就是单位正方形的面积 ,当然是 1,如图 1.正弦性质 2　sin(180° -α) =sinα这是因为 ,当菱形有一角为α时 ,必有另一个角等于 180° -α .因此 ,sinα和sin(180° -α)按定义表示的是同一块面积 .如图 2 .图 1图 2当菱形一…     

1999年小学数学奥林匹克初赛卷

(适用于五年级)(本卷时间90分钟,总分160分,每小题10分) I.计算:1999 999 99 9=——. 2.计算:丢 { 丢 { 吉= 3.计算:102 97 29 65 98 203 35 91=——. 4.计算:1999×123= . 5.在下边的乘法算式中,每个口表示一个数字,那么计算所得的乘积应是——. 2口 !,量王 8口 口口口 口口口4 6.用一个l,一个2,一个3可组成若干个不同的三位数,这些三位数一共有——个. 7.在一本数学书中,有100个插图是平行四边形,其中80个是长方形,40个是菱形,那么这本书的插图中正方形有——个 8.已知正方形.ABCD的对角线长为10厘米,则它的面积为——. 9.在方框中填人…     

矩形折纸中的风采探究

近几年来,折纸成为中考的热点,难点,它不但考查学生灵活运用数学知识的能力,而且也考查了学生看图、识图、动手操作能力.解决这类问题的关键是:把握折纸实质上是以折痕为对称轴的轴对称,充分利用翻折前后的两个图形全等,问题就容易解决了.下面谈谈矩形折纸中的数学问题. 一、折叠出正方形 矩形最基本的折纸,就是用一张长方形纸片折一个正方形. 如图1,可以折出正方形, 二、折叠出菱形 例1已知:如图2所示的一张矩形纸片ABCD(AD＞AB),将纸片折叠一次,使点A与点C重合,再展开,折痕EF交AD边于点E,交BC边于点F,分别连接AF和CE.     

第十七届北京高中数学知识应用竞赛决赛试题及解答

<正>一、我们知道,A4、B5复印纸是彼此相似的长方形,它们的长宽比是2/2:1,我们称这样的长方形为2/2长方形.对于一张正方形的纸,仅使用折叠的方式就可以将它折成2/2长方形的形状.步骤如下:第一步:折叠正方形ABCD,使其对角线BD为折痕;第二步:掀起∠C,折叠后将BC与BD重合,折痕为BH,点C关于BH的对称点为G;     

也谈“趣分正方形”

<正>贵刊在2015年3月下的智慧窗,刊登了王秉春老师的文章"趣分正方形":如图1,是一个8×8的正方形,请你从该图中去掉一个小正方形,将剩下的63个小正方形分成21个1×3的长方形.文中虽只有一个答案,但非常精彩,并很有启发.现进一步地探讨:在图1的64个小正方形中去掉了怎样的一个小正方形才符合题意,总共有几种去法?试一一列举.并阐明理由.为此,借贵刊一角,介绍出来,与     

《四边形》学习指导

一、课标要求1、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质,了解它们之间的关系;了解四边形的不稳定性;2、探索并掌握平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件;3、探索并掌握矩形、菱形、正方形的有关性质和四边形是矩形、菱形、正方形的条件;4、探索并了     

正方形一特性之探究

正方形是我们生活中常见的图形,在数学中可称为完美的四边形,具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质.下面通过例题对正方形所特有的另一性质进行剖析、整理.例1如图1,边长为a的正方形AB-CD中,若∠1+∠2=45°,则有∠3=4,∠5=     

初二几何第二学期期中自测题

Ａ组　　一、填空题 (每小题 3分 ,共计 3 6分 )1 .四边形共有条对角线 ,并把四边形分成个三角形 .2 .内角和是外角和 3倍的多边形是边形 .3 . ＡＢＣＤ中 ,∠Ａ =3∠Ｂ ,则∠Ｃ =度 ,∠Ｄ =度 .4 .要证明一个四边形是菱形 ,可以先证明这个四边形是 ,再证明这个四边形 .(只需要填写一种方法 )5.已知正方形的一条对角线长为 4ｃｍ ,则它的面积是ｃｍ2 .6.已知菱形的面积为 80ｃｍ2 ,两对角线的比值为0 .8,则这个菱形的边长为ｃｍ .7.正方形的边与对角线的夹角的度数是 .8.直角三角形的两直角边的长为 6ｃｍ和 8ｃｍ ,则斜边上的中线长为 .9.…     

再谈矩形的面积

同学们知道,矩形即长方形的面积等于长乘以宽.我们简单回顾一下在小学阶段时的推导,大都是先"实验",通过拼单位正方形得长方形或用单位正方形去"量一量"长方形,沿着长摆摆看每行摆几个,沿着宽摆摆看可以摆几行,从而得到长方形的面积等于长乘以宽的"猜想",进而再"验证"猜想成立.如图1所示.     

为啥多了一个单位

某资料上有一道有趣的题：边长１３英尺的正方形地毯，按图１剪成四块，拼成一个长２１英尺、宽８英尺的长方形地毯．图１　　结果，正方形面积为Ｓ正＝１３２＝１６９（英尺２），长方形面积为Ｓ长＝（１３＋８）×８＝１６８（英尺２）．那么，１英尺２的地毯哪里去了呢？这样有趣的题目还可编写如下：边长为５５ｃｍ的正方形纸片，如图２截成四块，再拼成一个长方形．图２　　结果，正方形面积是Ｓ正＝５５２＝３０２５（ｃｍ２），长方形面积为Ｓ长＝（５５＋３４）×３４＝３０２６（ｃｍ２），比原来多了１ｃｍ２．以上两例说明，将正…     

依靠“基本套路”,践行“单元教学”——以“矩形、菱形”第1课时教学为例

初二几何中特殊的平行四边形(如矩形、菱形及正方形)教学时,常常是分别研究矩形、菱形及正方形,一个一个地开展研究,而且有些教师还将矩形的性质专门安排一课时,矩形的判定再安排一课时,似乎担心学生接受不了,各个击破,然后辅之以大量的练习题美名为巩固训练.经由《中学数学》等刊物推介的李庾南老师倡导的单元教学表明,基于数学知识的前后一致、逻辑连     

第十七届北京高中数学知识应用竞赛决赛试题及解答

一、我们知道,A4、B5复印纸是彼此相似的长方形,它们的长宽比是√2：1,我们称这样的长方形为厄长方形．对于一张正方形的纸,仅使用折叠的方式就可以将它折成厄长方形的形状．步骤如下：     

一道适用于探究性学习的好题

1　问题用一张长 80厘米、宽 50厘米的长方形铁皮做一只无盖长方体铁皮盒 (焊接处的厚度和损耗不计 ) .问这只铁皮盒尽可能大的体积是多少 ?2　错解分析将长方形的四个角都去掉一个小正方形后围成一个无盖长方体 ,如图 1 ,设被去掉的小正方形的边长为xcm ,则V =sh =( 80 - 2x) ( 50 - 2x)·x=4x( 2 5-x) ( 4 0 -x) ,0 x 2 5.图 1根据基本不等式得 ,V =4x( 2 5　 -x)·( 4 0　 -x)=2 ( 2x) ( 2 5-x) ( 4 0 -x)≤ 2 ( 2x + 2 5-x + 4 0 -x3) 3=2 ( 6 53) 3=2 0 342 .6 (cm3)仔细体会不难发现 ,上述过程中出现了在使用平均不等式求最值的最…     

具有固定交角的准晶圆模式与可积系统

利用准晶菱形嵌入与多维正方形格Z_+~d的关系,给出了具有固定交角的准晶圆模式的定义.在多维正方形格Z_+~d上建立了交比系统,给出其离散零曲率条件.讨论了多维正方形格Z_+~d上由交比方程与一个非自治约束所决定的系统的同单值解.通过求解交比系统适当的Cauchy问题,得到具有固定交角的准晶圆模式的存在性.     

平面图形的周长和面积

在数学课上,我们已经认识了平面图形的周长和面积,并且学会了利用一些常见的平面图形的周长和面积计算公式来计算"标准图形"的周长和面积.同学们能不能运用所学的知识将表面上看起来不是长方形或正方形的图形转化成标准的长方形或正方形图形,并进行周长和面积的计算呢?     

特殊平行四边形的判定方法

通常,我们把矩形、菱形、正方形称为特殊的平行四边形,它们是平面几何的重要内容之一.由于这部分内容的定义、性质、判定方法、     

常见的几类网格问题例析

在正方形的网格中,每个小正方形的边长都是相等的,每个小正方形的顶点叫做格点(等边三角形、菱形等也有类似的情形),我们把以格点的连线为边的图形叫做格点图形.格点有关问题是近几年中考的新型题之一,它不仅可以考查学生数形结合思想方法的运用,而且还可以考查学生动手操作的能力,有利于提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,也有利于培养学生的探究意识和创新精神.     

求与二次函数相关的存在性问题中点的坐标

<正>以抛物线为载体,探索有关正方形、菱形、以及两个三角形相似时,点的存在问题.求解时应先求出的抛物线的解析式,再据所涉及正方形、菱形,以及三角形的相似等问题,在该坐标系中作出相应的图形,并据图形的位置列出有关方程,从而求出所探索的点的坐标.这类问题可考查同学们有关二次函数的基础知识、发散思维、创新意识和探索能力.下面分类说明如下.     

正n边形中四边形计数问题

文[1]探究了正n边形中三角形计数问题,受其启发笔者探究了正n边形中四边形计数问题.引理1圆内接四边形为平行四边形(矩形),当且仅当该四边形的两条对角线为该外接圆的两条直径.引理2圆内接四边形为菱形(正方形),当且仅当该四边形的两条对角线为该外接圆的两条互相垂直的直径.引理1,引理2由简单的平面几何知识即可得证,在此从略.问题1以正八边形的八个顶点为顶点可作多少个四边形?其中含有多少个梯形?多少平行四边形(含矩形)?多少个菱形(含正方形)?分析1)此正八边形的八个顶点中任意四点即可构成一个四边形,故四边形个数为C4=70.2)若构成梯…     

趣说平行四边形剪拼问题

<正>平行四边形的剪拼问题,是一个值得探讨的问题.本文从平行四边形剪拼成三角形、长方形、正方形、梯形,任意四边形五个方面介绍了平行四边形的剪拼,探究剪拼的规律方法,期望对读者有所帮助.平行四边形若沿着某一条线剪开,拼成一个新的图形,这是一个非常有趣的问题.本文结合教学实际和同学们分享一下剪拼结果,以期对大家有帮助.^([1])