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| 把握提问技巧,促进课堂高效 | |
| 引用本文： | 周水英.把握提问技巧,促进课堂高效[J].技术物理教学,2012,20(1):17-18. |
| 作者姓名： | 周水英 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市沙家浜中学 215559 |
| 摘 要： | 新课程强调科学探究,而科学探究的中心便是“问题”,心理学表明, “问题”是启动学生学习活动的启动器和动力源泉.物理课堂教学过程是以不断地提出问题并解决问题的方式来获取新知识的思维过程,不能提出问题,解决问题便无从谈起. |
| 关 键 词： | 科学探究 问题情境 解决问题 学生学习 动力源泉 提出问题 心理学 课堂教学过程 启动器 学习活动 |
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