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| 促进知识素养化的情境教学——以“溶液单元复习”为例 | |
| 引用本文： | 李斌,刘建华.促进知识素养化的情境教学——以“溶液单元复习”为例[J].化学教育,2019,40(23):18-22. |
| 作者姓名： | 李斌 刘建华 |
| 作者单位： | 北京市第八十中学温榆河分校 北京100103 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划课题“基于‘证据推理与模型认知’的表现性评价体系开发及其在课堂教学中应用的实践研究”（课题编号：CDCA19130） |
| 摘 要： | 创设“海水晒盐”情境，在解决挑战性问题任务的过程中，促使“溶液”知识结构化、功能化。学生将结构化的知识迁移到“大布苏湖制碱”情境中解决新问题的过程，促使知识素养化，发展学生的化学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 海水晒盐 情境 知识素养化 溶液 单元复习 |
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