| 化学师范生对模型与模型教学认识的调查研究 |
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| 引用本文： | 储独俊,邓峰,黎梦丽,余淞发.化学师范生对模型与模型教学认识的调查研究[J].化学教育,2019,40(14):79-83. |
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| 作者姓名： | 储独俊 邓峰 黎梦丽 余淞发 |
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| 作者单位： | 华南师范大学化学与环境学院 广东广州510006;华南师范大学化学与环境学院 广东广州510006;深圳市盐港中学 广东深圳51800 |
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| 基金项目： | 广东省2018高等教育教学改革项目；华南师范大学2016、2017年校级质量工程建设项目；华南师范大学人文社科青年培育基金项目（16SK18） |
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| 摘 要： | 使用开放性问卷与访谈法，以广东省某师范院校化学师范生为样本，测查了59名化学师范生对模型及其教学认识。结果表明化学师范生对模型性质（尤其是模型暂定性、条件性以及局限性）与模型教学目标（主要表现在模型方法与模型本质）的认识仍有待加强。文末据此对我国化学师范生培养及其研究提出相关建议。
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| 关 键 词： | 模型建构 模型本质 教师教育 PCK |
Preservice Chemistry Teachers' Epistemology of Model and Its Teaching |
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| CHU Du-Jun,DENG Feng,LI Meng-Li,YU Song-Fa.Preservice Chemistry Teachers' Epistemology of Model and Its Teaching[J].Journal of Chemical Education,2019,40(14):79-83. |
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| Authors: | CHU Du-Jun DENG Feng LI Meng-Li YU Song-Fa |
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| Institution: | 1. School of Chemistry and Environment, South China Normal University, Guangzhou 510006;2. Shenzhen Yangang Middle School, Shenzhen 518000, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | modeling nature of model teacher education PCK |
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