国际“物理化学”课程与教学研究评述 |
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作者姓名: | 陈凯 |
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作者单位: | 1. 南京晓庄学院环境科学学院 江苏南京 211171;2. 南京师范大学课程与教学研究所 江苏南京 210097 |
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基金项目: | 江苏省“十二五”重点建设专业类化学类专业;南京晓庄学院校级品牌专业建设点(化学专业)项目;2016年南京晓庄学院优秀教学团队立项“基础化学教学团队”;南京晓庄学院课程考核改革项目;江苏省高校“青蓝工程”培养对象基金 |
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摘 要: | 通过文献的计量分析和阅读总结,我国物理化学课程与教学研究还局限于经验与思辨。我们梳理了国际权威期刊上研究物理化学教学的文献,将其分为教科书研究、学习研究、教学研究、教师研究和教学媒体研究等5类,并对其中核心成果进行评述。总结出国外物理化学课程与教学研究注重学习证据的收集和分析,注重教育研究方法的运用,并对于未来高等化学教育研究提出建议。
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关 键 词: | 物理化学课程 物理化学教学 高等化学教育研究 研究方法 学习证据 |
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