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| 立体几何新教材中一个值得商榷的问题 | |
| 引用本文： | 黄伟亮.立体几何新教材中一个值得商榷的问题[J].数学通报,2005,44(10):14-14. |
| 作者姓名： | 黄伟亮 |
| 作者单位： | 广东省佛山市南海区石门中学,528248 |
| 摘 要： | 《全日制普通高级中学教科书·数学》第二册(下B),对传统的立体几何教材内容进行改革,增添了好几个方面的知识:凸多面体的概念、空间向量、凸多面体的欧拉定理等等.笔者在教学过程当中,发现新教材当中有一个地方具有商榷的余地,为了使新教材进一步完善,现将发现的问题提出来,谈谈看法,与各位同仁共同探讨.新教材P54练习第2题:任画一个四面体、六面体,分别数一数它们各有多少条棱,多少条对角线,多少个顶点.作为配套的教师教学参考书(下面简称《教参》)中,对于六面体的棱、对角线、顶点数目问题上,所给的答案是12条棱,4条对角线,8个顶点.对于… |
| 关 键 词： | 立体几何 新教材 凸多面体 教材内容 高级中学 空间向量 欧拉定理 教学过程 教科书 |
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