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| 核心素养导向下的数学深度学习教学策略——以“三角形边角关系互化”教学为例 | |
| 作者姓名： | 黄刚锋 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市安吉县高级中学 |
| 摘 要： | 文章从一道简单的判断三角形形状的问题出发,以加深学生对边角互化的理解为目的设计课堂教学,主线突出,合理编排问题,恰当设计变式,以学生为本,用课堂“对话”的形式,引导学生自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节,深度学习数学思想及方法,达到训练思维,落实逻辑推理核心素养的培养目标. |
| 关 键 词： | 边角互化 以学生为本 逻辑推理 |
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