小问题有大作为:借题发挥,让数学课堂更加“丰满” |
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引用本文: | 吴洁瑜.小问题有大作为:借题发挥,让数学课堂更加“丰满”[J].中学数学,2023(20):32-33. |
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作者姓名: | 吴洁瑜 |
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作者单位: | 江苏省苏州工业园区金鸡湖学校 |
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摘 要: | <正>在新课程理念的有序推进下,学生成为了学习的主体,教师作为学习的引导者和合作者,需要通过有效策略来调动学生的积极性,引发数学思考,激起创造性思维,让学生在富有个性的数学学习中养成良好的学习习惯,掌握恰当的学习方式.解题发挥,就是指在教学过程中,借助讲授的问题,充分运用类比、移植等教学手法,通过简洁风趣的数学语言,不失时机地将相关知识和问题引入课堂,促进学生更好地理解和掌握知识.
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