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| 生长中发现 发现中生长——以折叠问题为例 | |
| 作者姓名： | 吴宝岩 |
| 作者单位： | 内蒙古包头市昆都仑区教育教学研究中心 |
| 摘 要： | 生长数学教学观下的解题活动，是学生与所要解决的问题“互动”的过程，教师要根据问题的结构特征，挖掘问题的本质内涵，对问题进行生长变式.为此，教学中要找准生长点、选好生长路径，用宏观把握、微观刻画来发展学生的“四能”. |
| 关 键 词： | 生长数学 生长点 宏观把握 微观刻画 发现问题 |
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