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| 环环相扣，步步为营，构建高效数学课堂——“比较线段的长短”教学设计 | |
| 作者姓名： | 赵春晓 |
| 作者单位： | 安徽省淮北市海宫学校 |
| 摘 要： | <正>自主学习课堂模式区别于以往的传统课堂,提倡以学生为主体,通过教师的任务引导,鼓励学生小组合作,探索交流,鼓励每一位学生积极参与,在学生的实践和探索中体验知识的获得过程,促成高效数学课堂的生成.本文中以“比较线段的长短”为例,探究以自主学习型教学模式进行的教学设计. |
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