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| 例题教学:在范式分析中发展学生“四能”——以一道几何题的教学为例 | |
| 作者姓名： | 李小燕 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市石庄镇初级中学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下称《课标(2022版)》)中提出了“增强(学生)发现、提出、分析和解决问题的能力”[1](下称“四能”)的教学要求.在初中数学课堂上,例题教学是达成增强学生“四能”这一目标要求的重要路径.在教学过程中,可以通过建构例题分析的范式,帮助学生形成分析问题的基本思路,提升学生的“四能”.本文中拟以人教版七年级下册“相交线”第1课时中的一道例题的教学为例谈谈笔者的做法及思考,供大家参考. |