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| 巧借多样化教学情境提高课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 李树雷.巧借多样化教学情境提高课堂教学有效性[J].中学数学,2023(18):45-46. |
| 作者姓名： | 李树雷 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县唐集中学 |
| 摘 要： | 在初中数学教学中，教师不单要教给学生知识，还要创造机会让学生积极、主动地探索知识、获得知识，提高学生可持续发展的学习能力，提高数学课堂教学的有效性.在日常教学中，教师应结合实际创设合适的教学情境，让学生通过亲身经历探索、实验、应用等过程感悟数学的魅力，提高综合学力，提高数学课堂教学的有效性. |
| 关 键 词： | 学习能力 教学情境 有效性 |