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| “误中悟”教学方式的一次有效尝试——以人教版九年级上册“图形的旋转”为例 | |
| 引用本文： | 阮艺.“误中悟”教学方式的一次有效尝试——以人教版九年级上册“图形的旋转”为例[J].中学数学,2023(14):20-22. |
| 作者姓名： | 阮艺 |
| 作者单位： | 安徽省铜陵市第四中学 |
| 基金项目： | 安徽省教育规划课题“基于数学核心素养发展的‘误中悟’教育方式及其课堂实践研究”(课题编号：JK20131)的研究成果； |
| 摘 要： | <正>1内容和内容解析内容：图形旋转的定义及性质．（1）内容的上下关系本节内容有重要的地位和广泛的应用，在教学上起着承上启下的作用．承上：学生对图形变换已经有了一定的认识，初步积累了图形变换的活动经验．本课“旋转”与“平移”“轴对称”一样，是图形变换的又一种方式．启下：中心对称图形、圆等均是可以由旋转变换得到的图形，很多性质定理均源于旋转的性质，它是后续内容的认知基础，为解决几何证明中的线段相等、角相等等提供了添加辅助线的解决方法． |