初中生数字特征理解水平:现状、问题、对策 |
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引用本文: | 张定强,王金燕,申韩丽.初中生数字特征理解水平:现状、问题、对策[J].中学数学,2023(2):18-20. |
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作者姓名: | 张定强 王金燕 申韩丽 |
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作者单位: | 西北师范大学教师教育学院 |
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摘 要: | 运用数字特征分析数据是初中“统计”的重要内容.以山西省某中学的八年级学生为研究对象进行测试,发现学生对数字特征的理解处于中等水平,主要存在运算过程出错、概念理解不透、样本总体混淆和应用能力不足等问题,可以通过强化运算对象解析、增润统计教学情境、捋清样本总体关系和强化问题解决意识,提升学生的数字特征理解水平.
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关 键 词: | 分析数据 数字特征 问题成因 教学对策 |
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