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| 建构深度教学 凸显核心素养——以直角三角形的性质定理为例 | |
| 引用本文： | 黄庆福,郑林.建构深度教学 凸显核心素养——以直角三角形的性质定理为例[J].中学数学,2023(18):20-22. |
| 作者姓名： | 黄庆福 郑林 |
| 作者单位： | 1. 福建省福州市福清虞阳中学;2. 福建省福州市福清市梧岗初级中学 |
| 摘 要： | 数学核心素养的培养要求教师在传授学生知识的过程中提升学生解决问题的能力以及推理的能力.深度教学作为培育核心素养的重要载体，需要引起我们的重视.教师的深度教学是学生深度学习的前提，学生的深度学习是深度教学要达成的目标，二者有机结合、相辅相成. |
| 关 键 词： | 核心素养 问题引领 深度教学 |